Este documento describe los modelos y elementos del e-learning, incluyendo el aprendizaje centrado en la flexibilidad y participación, con contenidos especializados y generados por estudiantes. Describe cómo el aprendizaje colaborativo permite a los estudiantes expresar opiniones y recibir ayuda de compañeros y profesores, compartiendo materiales e información. Finalmente, explica que la interdependencia positiva es clave para el aprendizaje colaborativo, estableciéndose a través de objetivos grupales, reconocimiento grupal, división de

1. EVOLUCIÓN Y RETOS DE LA
EDUCACIÓN
VIRTUAL
CONSTRUYENDO EL E-LEARNING
DEL SIGLO XXI
Estela Gil
estelagilduran@gmail.com

2. MODELOS DE E-LEARNING
Modelo centrado en la
flexibilidad y la participación
CARACTERÍSTICAS DE LOS MARERIALES Y LA
TECNOLOGÍA DE APOYO
 Contenidos especializados en línea y también
generados por los estudiantes
 Reflexión (e-portafolios, blogs)
 Tecnologías muy interactivas (juegos, simulaciones,
visualización en línea…)
 Comunidades de aprendizaje en línea
 M-learning (mobile learning)

3. Elementos básicos del modelo
educativo

4. Cuadro de contenidos
1. El modelo educativo basado en la actividad de aprendizaje
2. El aprendizaje en un entorno virtual
3. El acompañamiento del estudiante: profesorado para una
nueva forma de aprender
4. Aprender y enseñar en colaboración
5. Los recursos de aprendizaje
6. Orientación y tendencias de futuro en la formación en línea

5. Aprender y enseñar en colaboración
Begoña Gros

6. El estudiante no
está solo
Expresa sus opiniones, inquietudes, dudas y crea
conocimiento junto al resto de la comunidad del
curso.
Pide ayuda al profesor y a sus compañeros.
Tiene creada una red de personas que están en su
misma situación y con las que se comunica
habitualmente.

7. El estudiante no
está solo
Comparte materiales, informaciones,
dudas, inquietudes, penas y alegrías.
Muchos profesores han empezado a
plantearle problemas cuya resolución
precisa del trabajo en grupo.

8. ¿PORQUÉ APRENDER EN
COLABORACIÓN?
Cabero (2003) considera que el trabajo
colaborativo de los estudiantes nos ofrece una
serie de ventajas, como son:
 crear interdependencia positiva entre los
miembros,
 generar debates en torno a la búsqueda de
estrategias de uso y resolución de problemas,
 facilitar el intercambio de información y
 la construcción social del conocimiento…;

9. ¿Cómo aprender en colaboración?
Uno de los elementos clave dentro de los contextos
de aprendizaje colaborativo es la interdependencia
positiva.
 El éxito de cada miembro está íntimamente ligado
al del resto del grupo, y viceversa.

10. ¿Cómo aprender en colaboración?
La interdependencia positiva se establece
a través de :
objetivos de grupo,
reconocimiento grupal,
división de recursos y
roles complementarios.

11. El diseño de actividades colaborativas
Tipología de actividades
Debates
virtuales
Actividades
de indagación
Aprendizaje
orientado
a la solución
de problemas
Simulaciones
Establecer los
objetivos
Acotar el tiempo
Modalidad
y forma de
autorización
Forma de
evaluación
Motivación
Identificación de
las cuestiones/
temas
Elaboración
Confirmación y
revisión de
ideas
Síntesis
Comprensión
del
problema/caso
Selección de
información
Manejo de
recursos
Elaboración
Síntesis
Manejo
de variables
Análisis
situación
Interacción
rápida

12. EVOLUCIÓN Y RETOS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL
CONSTRUYENDO EL E-LEARNING DEL SIGLO XXI, Begoña
Gros, directora, Editorial UOC, de esta edición, 2011
Rambla del Poblenou 156, 08018 Barcelona
www.editorialuoc.com