Bloque 7. Analiza las diferentes corrientes ideológicas del movimiento obrero y campesino español, así como su evolución durante el último cuarto del siglo XIX
Estándar del bloque 7 de Historia de España de Segundo de Bachillerato temario EBAU en el que se analiza la aparición y desarrollo del movimiento obrero.
Bloque 10. Resume las reformas impulsadas durante el bienio reformista de la ...Florencio Ortiz Alejos
Estándar del bloque 10 de Historia de España de Segundo de Bachillerato donde se explican las reformas emprendidas por el Gobierno durante el Bienio Reformista.
Bloque 9. Define en qué consistió el “revisionismo político” inicial del rein...Florencio Ortiz Alejos
Estándar del bloque 9 de Historia de España de Segundo de Bachillerato temario EBAU en el se explica el revisionismo político durante los primeros años del reinado de Alfonso XIII
Tema 9 La crisis del sistema de la restauración y la caída de la monarquía (1...Ricardo Chao Prieto
1.-Los intentos de modernización. Regeneracionismo.
2.-La creciente agitación social y las crisis de 1909, 1917 y 1921.
3.-La dictadura de Primo de Rivera y el fin del reinado
Bloque 11. Especifica los diferentes grupos de oposición política al régimen ...Florencio Ortiz Alejos
Estándar del bloque 11 de Historia de España de Segundo de Bachillerato donde se explican la evolución de la oposición política a lo largo de la etapa franquista.
Bloque 4. Explica las causas de la Guerra de Sucesión Española y la composici...Florencio Ortiz Alejos
Estándar del bloque 4 de Historia de España de Segundo de Bachillerato temario EBAU donde se explican las causas, desarrollo y consecuencias de la Guerra de Sucesión.
Bloque 10. Resume las reformas impulsadas durante el bienio reformista de la ...Florencio Ortiz Alejos
Estándar del bloque 10 de Historia de España de Segundo de Bachillerato donde se explican las reformas emprendidas por el Gobierno durante el Bienio Reformista.
Bloque 9. Define en qué consistió el “revisionismo político” inicial del rein...Florencio Ortiz Alejos
Estándar del bloque 9 de Historia de España de Segundo de Bachillerato temario EBAU en el se explica el revisionismo político durante los primeros años del reinado de Alfonso XIII
Tema 9 La crisis del sistema de la restauración y la caída de la monarquía (1...Ricardo Chao Prieto
1.-Los intentos de modernización. Regeneracionismo.
2.-La creciente agitación social y las crisis de 1909, 1917 y 1921.
3.-La dictadura de Primo de Rivera y el fin del reinado
Bloque 11. Especifica los diferentes grupos de oposición política al régimen ...Florencio Ortiz Alejos
Estándar del bloque 11 de Historia de España de Segundo de Bachillerato donde se explican la evolución de la oposición política a lo largo de la etapa franquista.
Bloque 4. Explica las causas de la Guerra de Sucesión Española y la composici...Florencio Ortiz Alejos
Estándar del bloque 4 de Historia de España de Segundo de Bachillerato temario EBAU donde se explican las causas, desarrollo y consecuencias de la Guerra de Sucesión.
Tema 8. Pervivencias y transformaciones económicas en el siglo xix: un desarr...Ricardo Chao Prieto
1.-Un lento crecimiento de la población
1.1.Alta mortalidad y pervivencia de un régimen demográfico antiguo
1.2. La excepción de Cataluña
2.-Una agricultura protegida y estancada
2.1. Las desamortizaciones
2.2. Consecuencias de las desamortizaciones
2.3. Los bajos rendimientos de la agricultura española del siglo XIX.
3.-Una deficiente industrialización
3.1. El sector textil
3.2. El sector siderúrgico
3.3. El sector minero
3.4. Los nuevos sectores
3.5. Comparación entre la revolución industrial española y la europea.
4.-Las dificultades de los transportes
4.1. Los condicionamientos geográficos
4.2. La red ferroviaria
5.-El comercio
6.-Las finanzas
6.1. La peseta como unidad monetaria
6.2. El desarrollo de la banca moderna
6.3. Los problemas de la Hacienda
6.4.Las inversiones extranjeras
Tema 10 la segunda república. la guerra civil en un contexto de crisis intern...Ricardo Chao Prieto
1.-La constitución de 1931. El Bienio Reformista.
2.-El bienio radical-cedista. La revolución de 1934.
3.-El Frente Popular.
4.-La Guerra Civil.
5.-La Edad de Plata de la cultura española.
Tema12.- El Sexenio Democrático,1868-1874.Alfredo García
Epígrafe 12.4.- El sexenio democrático
. Gobierno provisional y regencia de Serrano (sept 68 a Dic 70).
. Reinado de Amadeo I de Saboya (en. 1871 a feb 73).
. Primera República (feb. 1873 a ene 1874).
. Dictadura de Serrano 1874.
Tema 12.- El reinado de Isabel II. Minoría de edad. 1833-43Alfredo García
Las Regencias de María Cristina de Borbón y del general Baldomero Espartero. La primera Guerra Carlista. Las desamortización de Mendizábal. El Estatuto Real y la Constitución de 1837.
BLOQUE 9: La crisis del Sistema de la Restauración y la caída de la Monarquía...Mónica Fuentes Jiménez
Presentación utilizada en clase y por los alumnos para la redacción de temas formato EVAU Historia de España en la Comunidad de Madrid.
BIBLIOGRAFÍA
VVAA.: Historia de España. Bachillerato y selectividad. Editorial Coloquio, Madrid, 2011.
SÁNCHEZ PÉREZ, Francisco y DE ÁVILA GIJÓN GRANADOS, Juan.: Historia de España. 2º Bachillerato. Editorial Oxford, Madrid, 2016.
Estupendos apuntes y prensentaciones de Historia de España de 2º Bachillerato de Alfredo García “Algargos”. http://algargoshistoriaspain.blogspot.com
Bloque 6. Compara las desamortizaciones de Mendizábal y Madoz, y especifica l...Florencio Ortiz Alejos
Estándar del bloque 6 de Historia de España de Segundo de Bachillerato temario EBAU en el que se explican y comparan las desamortizaciones de Mendizábal y de Madoz
Tema 8. Pervivencias y transformaciones económicas en el siglo xix: un desarr...Ricardo Chao Prieto
1.-Un lento crecimiento de la población
1.1.Alta mortalidad y pervivencia de un régimen demográfico antiguo
1.2. La excepción de Cataluña
2.-Una agricultura protegida y estancada
2.1. Las desamortizaciones
2.2. Consecuencias de las desamortizaciones
2.3. Los bajos rendimientos de la agricultura española del siglo XIX.
3.-Una deficiente industrialización
3.1. El sector textil
3.2. El sector siderúrgico
3.3. El sector minero
3.4. Los nuevos sectores
3.5. Comparación entre la revolución industrial española y la europea.
4.-Las dificultades de los transportes
4.1. Los condicionamientos geográficos
4.2. La red ferroviaria
5.-El comercio
6.-Las finanzas
6.1. La peseta como unidad monetaria
6.2. El desarrollo de la banca moderna
6.3. Los problemas de la Hacienda
6.4.Las inversiones extranjeras
Tema 10 la segunda república. la guerra civil en un contexto de crisis intern...Ricardo Chao Prieto
1.-La constitución de 1931. El Bienio Reformista.
2.-El bienio radical-cedista. La revolución de 1934.
3.-El Frente Popular.
4.-La Guerra Civil.
5.-La Edad de Plata de la cultura española.
Tema12.- El Sexenio Democrático,1868-1874.Alfredo García
Epígrafe 12.4.- El sexenio democrático
. Gobierno provisional y regencia de Serrano (sept 68 a Dic 70).
. Reinado de Amadeo I de Saboya (en. 1871 a feb 73).
. Primera República (feb. 1873 a ene 1874).
. Dictadura de Serrano 1874.
Tema 12.- El reinado de Isabel II. Minoría de edad. 1833-43Alfredo García
Las Regencias de María Cristina de Borbón y del general Baldomero Espartero. La primera Guerra Carlista. Las desamortización de Mendizábal. El Estatuto Real y la Constitución de 1837.
BLOQUE 9: La crisis del Sistema de la Restauración y la caída de la Monarquía...Mónica Fuentes Jiménez
Presentación utilizada en clase y por los alumnos para la redacción de temas formato EVAU Historia de España en la Comunidad de Madrid.
BIBLIOGRAFÍA
VVAA.: Historia de España. Bachillerato y selectividad. Editorial Coloquio, Madrid, 2011.
SÁNCHEZ PÉREZ, Francisco y DE ÁVILA GIJÓN GRANADOS, Juan.: Historia de España. 2º Bachillerato. Editorial Oxford, Madrid, 2016.
Estupendos apuntes y prensentaciones de Historia de España de 2º Bachillerato de Alfredo García “Algargos”. http://algargoshistoriaspain.blogspot.com
Bloque 6. Compara las desamortizaciones de Mendizábal y Madoz, y especifica l...Florencio Ortiz Alejos
Estándar del bloque 6 de Historia de España de Segundo de Bachillerato temario EBAU en el que se explican y comparan las desamortizaciones de Mendizábal y de Madoz
Bloque 6. Compara las desamortizaciones de Mendizábal y Madoz, y especifica l...
Similar a Bloque 7. Analiza las diferentes corrientes ideológicas del movimiento obrero y campesino español, así como su evolución durante el último cuarto del siglo XIX
El movimiento obrero es parte y consecuencia de la sociedad burguesa y capitalista que desde el siglo XIX despliega un nuevo sistema político, económico y social. La expansión del liberalismo económico y del capitalismo, tanto en la industria como en el campo, beneficia a nuevos sectores dominantes, que generan nuevas desigualdades sociales. La resistencia y la lucha contra estas desigualdades es el origen del movimiento obrero a lo largo del siglo XIX.
Similar a Bloque 7. Analiza las diferentes corrientes ideológicas del movimiento obrero y campesino español, así como su evolución durante el último cuarto del siglo XIX (20)
Bloque 1. Identifica las diferencias entre una imagen de pintura cantábrica ...Florencio Ortiz Alejos
Estándar del bloque 1 de Historia de España de Segundo de Bachillerato temario EBAU donde se explica el arte parietal español y las diferencias entre las pinturas cantábricas y levantinas.
Bloque 1. Explica el diferente nivel de desarrollo de las áreas celta e ibéri...Florencio Ortiz Alejos
Estándar del bloque 1 de Historia de España de Segundo de Bachillerato temario EBAU donde se explican los pueblos prerromanos y los pueblos colonizadores.
Bloque 1. Define el concepto de romanización y describe los medios empleados...Florencio Ortiz Alejos
Estándar del bloque 1 de Historia de España de Segundo de Bachillerato temario EBAU donde se explica el concepto de romanización y algunos de los instrumentos que favorecieron el proceso de romanización.
Bloque 2. Explica el origen y características del régimen señorial y...Florencio Ortiz Alejos
Estándar del bloque 2 de Historia de España de Segundo de Bachillerato temario EBAU donde se explica el origen y los grupos sociales de la España cristiana en la Edad Media.
Bloque 2. Compara la organización política de la Corona de Castilla, la Coron...Florencio Ortiz Alejos
Estándar del bloque 2 de Historia de España de Segundo de Bachillerato temario EBAU donde se compara las instituciones políticas de la Corona de Castilla y la Corona de Aragón.
Bloque 2. Comenta el ámbito territorial y características de cada sistema de ...Florencio Ortiz Alejos
Estándar del bloque 2 de Historia de España de Segundo de Bachillerato temario EBAU donde se explica el concepto de repoblación, sus modalidades y áreas geográficas.
Bloque 2. Explica las causas de la invasión musulmana y de su rápida ocupació...Florencio Ortiz Alejos
Estándar del bloque 2 de Historia de España de Segundo de Bachillerato temario EBAU donde se explican las causas de la invasión musulmana de la Península Ibérica y sus fases.
Bloque 2 Explica el origen de las Cortes en los reinos cristianos y sus princ...Florencio Ortiz Alejos
Estándar del bloque 2 de Historia de España de Segundo de Bachillerato temario EBAU donde se explica el origen, composición y atribuciones de las Cortes medievales.
Bloque 3. Analiza las causas de la guerra de los Treinta Años, y sus consecue...Florencio Ortiz Alejos
Estándar del bloque 3 de Historia de España de Segundo de Bachillerato temario EBAU donde se explica la Guerra de los Treinta Años y sus consecuencias.
Bloque 3. Analiza la política respecto a América en el siglo XVI y sus consec...Florencio Ortiz Alejos
Estándar del bloque 3 de Historia de España de Segundo de Bachillerato temario EBAU donde se explica la política española respecto a América durante el siglo XVI y las consecuencias del descubrimiento y conquista.
Bloque 3. Explica los principales factores de la crisis demográfica y económi...Florencio Ortiz Alejos
Estándar del bloque 3 de Historia de España de Segundo de Bachillerato temario EBAU donde se explica la crisis demográfica, agrícola, artesanal, comercial y social del siglo XVII.
Bloque 3. Explica los principales proyectos de reforma del Conde Duque de Oli...Florencio Ortiz Alejos
Estándar del bloque 3 de Historia de España de Segundo de Bachillerato temario EBAU donde se explican los principales proyectos de reforma del Conde Duque Olivares.
Bloque 3. Compara los imperios territoriales de Carlos I y el de Felipe II, y...Florencio Ortiz Alejos
Estándar del bloque 3 de Historia de España de Segundo de Bachillerato temario EBAU donde se explican los imperios de Carlos I y Felipe II y su política internacional.
Bloque 3. Explica las causas y consecuencias de los hechos más relevantes de ...Florencio Ortiz Alejos
Estándar del bloque 3 de Historia de España donde se explican los hechos más destacados de 1492: conquista de Granada, descubrimiento de América y expulsión de los judíos.
Bloque 3. Define el concepto de “unión dinástica” aplicado a Castilla y Aragó...Florencio Ortiz Alejos
Estándar del bloque 3 de Historia de España de Segundo de Bachillerato temario EBAU donde se explica el concepto unión dinástica y las características del nuevo Estado de los Reyes Católicos.
Bloque 4. Define qué fueron los Decretos de Nueva Planta y explica su importa...Florencio Ortiz Alejos
Estándar del bloque 4 de Historia de España de Segundo de Bachillerato temario EBAU en el que se explican los Decretos de Nueva Planta y los cambios del nuevo Estado Borbónico
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
Bloque 7. Analiza las diferentes corrientes ideológicas del movimiento obrero y campesino español, así como su evolución durante el último cuarto del siglo XIX
1. 1
Bloque 7
Analizalas diferentes corrientesideológicas del movimientoobreroy
campesinoespañol, así como suevolucióndurante el últimocuarto del
sigloXIX
El movimiento obrero organizado comenzó a desarrollarse en España en el último
tercio del siglo XIX. Fue un proceso cultural forjado a partir de las experiencias e
inquietudes de los trabajadores que fueron adquiriendo una conciencia progresiva de
pertenencia a una clase social nueva, el proletariado. Los trabajadores organizados
comenzaron a reclamar derechos y a plantear la mejora de sus salarios y condiciones
de vida a través de nuevas formas de acción como la huelga, el mitin y la
manifestación.
Precedentes. El Sexenio Democrático. El movimiento obrero en España adquirió
madurez y extensión organizativa a partir del Sexenio Democrático. Las dos corrientes
de la Asociación Internacional de Trabajadores (AIT o Primera Internacional, Londres,
1864), la marxista y la anarquista, llegaron a España.
Línea anarquista: encontró eco gracias a la visita que Giuseppe Fanelli
(discípulo de Bakunin), realizó a España. En 1870 creó en Madrid y Barcelona la
sección española de la AIT (Federación Regional Española). Aparecieron diarios
obreros y las huelgas y protestas obreras se extendieron por las principales
ciudades industriales y entre los jornaleros del campo de Andalucía. Se celebró
en Barcelona un congreso con 90 delegados en representación de 30.000
afiliados. Allí se debatieron los objetivos sindicales (mejora de las condiciones
de vida de los obreros) y los políticos (la revolución).
Línea marxista socialista: En 1871 llegó a España el dirigente de la Internacional
Paul Lafargue, partidario de Marx. Entró en contacto con el grupo madrileño
(Anselmo Lorenzo y Pablo Iglesias), que aceptó sus tesis. En 1872 los dirigentes
marxistas madrileños fueron expulsados del Congreso obrero de Zaragoza y
fundaron la Nueva Federación Madrileña, el ala marxista socialista de la AIT. La
proclamación de la República en 1873 provocó una oleada de manifestaciones
y huelgas en los centros industriales y en los campos andaluces. En enero de
1874 el gobierno de Serrano ordenó la disolución de la Internacional y los
dirigentes obreros pasaron a la clandestinidad.
El movimiento obrero en la Restauración. En la Restauración, el movimiento obrero
tuvo que esperar hasta la década de 1880 para volver a repuntar en escenarios como
la zona minera de Huelva (Riotinto) o la cuenca industrial de Vizcaya, con sonados
conflictos. Sin embargo, la sociabilidad obrera de finales de siglo tenía más que ver
todavía con el mundo de los oficios tradicionales. La Ley de Asociaciones de 1887
permitió que las sociedades de resistencia tuvieran un marco legal estable. La
celebración del Primero de Mayo, a partir de 1890, mostró su capacidad para
coordinarse y agruparse, para ocupar el espacio público y hacer notar sus demandas. Y
también para mostrar las divisiones de los dos proyectos ideológicos existentes, el
socialismo y el anarquismo.
Los anarquistas.
El movimiento anarquista, muy perseguido, intentó extender a comienzos de la década
de 1880 una organización de alcance nacional, la Federación Regional de Trabajadores
de la Región Española. Pero la represión indiscriminada sufrida en 1883, con motivo de
los sucesos de la Mano Negra, y en 1892, después del asalto campesino a Jerez de la
2. 2
Frontera, impidió su desarrollo. En la década final del siglo el anarquismo español
quedó dividido en dos vertientes. Por un lado, las pequeñas organizaciones secretas y
grupos de afinidad fieles a la pureza doctrinal y partidarias del terrorismo, “la
propaganda por el hecho” (atentado contra Martínez Campos, bombas en Barcelona
contra el Liceo y la procesión del Corpus, asesinato de Cánovas). Por otra parte, las
sociedades obreras que buscaban en la lucha sindical la mejora de las condiciones de
vida de los trabajadores, alejadas de las disputas ideológicas y políticas, de un Estado
percibido como un ente lejano y ajeno a los intereses del proletariado.
El anarquismo tuvo un notable desarrollo por todo el litoral mediterráneo, con un gran
eco entre los jornaleros del campo andaluz. Pero al terminar el siglo XIX el entramado
societario más activo era el de Barcelona, con una larga historia de experiencias
asociativas y prácticas culturales enraizadas en el republicanismo federal. Allí nació en
1907 Solidaridad Obrera, un conglomerado de sociedades de resistencia que participó
de manera activa en la insurrección callejera de la Semana Trágica. El germen del que
surgió en 1910 la Confederación Nacional del Trabajo (CNT). Unas siglas que unos
años más tarde identificarían a un verdadero movimiento de masas, la representación
radical del rechazo de una parte muy importante de los trabajadores españoles al
orden social establecido. El sueño revolucionario de una sociedad más libre e
igualitaria.
Los socialistas.
La otra gran tendencia del movimiento obrero fue la marxista. Después de la represión
de 1874 los socialistas madrileños se agruparon en torno al núcleo de los tipógrafos. Su
líder era Pablo Iglesias. Fueron ellos quienes en torno a algunos intelectuales y otros
artesanos fundaron en mayo de 1879 en una taberna el Partido Socialista Obrero
Español (PSOE). El primer programa se basaba en tres objetivos principales: la
abolición de las clases sociales y la emancipación de los trabajadores, la
transformación de la propiedad privada en propiedad social o colectiva, la conquista
del poder político por la clase obrera. En 1888, cuando ya había agrupaciones
socialistas en las principales ciudades del país (gracias a la Ley de Asociaciones de
1887), se fundó en Barcelona la Unión General de Trabajadores (UGT), un sindicato de
inspiración marxista. Se marca una línea divisoria clara entre el Partido, con objetivos
políticos, y el Sindicato, cuya función reivindicativa e inmediata era la defensa de los
trabajadores dentro de la sociedad capitalista. Las zonas de mayor arraigo socialista
fueron Madrid, Vizcaya y Asturias.
En España se celebró por primera vez el 1º de Mayo como Fiesta del Trabajo en 1890,
siguiendo la consigna de la II Internacional. Se produjeron manifestaciones y huelgas
en Madrid, Bilbao y las principales ciudades. Desde ese año el PSOE comienza a
presentar candidatos a las elecciones y obtiene sus primeros concejales en las
municipales de 1891. La Guerra de Cuba afianzó más su posición al oponerse los
socialistas al servicio militar discriminatorio y denunciar la guerra como imperialista y
antisocial. La imagen del partido se popularizó y aumentó su afiliación al comenzar el
siglo XX.
Al terminar el siglo XIX el movimiento obrero era todavía muy débil, con unos cuantos
miles de afiliados y votantes. Habrá que esperar a la primera década del siglo XX para
que las organizaciones obreras se conviertan en movimientos de masas