Este documento describe las ventajas y elementos básicos de la educación blended learning para posgrados. La educación blended learning combina la enseñanza presencial con la virtual, lo que permite ahorrar tiempo y recursos para estudiantes que trabajan. Los cuatro elementos básicos para implementar blended learning en posgrados son: 1) establecer alcances y objetivos, 2) realizar un plan presencial y virtual, 3) utilizar el modelo PACIE en el aula virtual, y 4) promover la interacción y retroalimentación.

1. Rosmar Angélica López de
Casanova
Alexis Saturno Vilma González Rayo

2. En ingles “To blend” significa combinar,
mezclar y “learning”, aprendizaje, de ahí
que el Blended Learning se puede definir
como aquella modalidad de aprender
que combina la enseñanza presencial
con la enseñanza virtual.
Los estudiantes de posgrado, bien sea
de especialización, maestría,
diplomados y doctorados son personas
que trabajan en el día y en su mayoría
tienen ya formado un hogar, así que
tienen múltiples ocupaciones, se hace
necesario, motivar, refrescar y hacer
menos pesada su jornada de estudio.

3. VENTAJAS
DE LA
EDUCACIÓN
BLEARNING
FAVORECE LA
AUTOGESTIÓN
COMUNICACIÓN,
INTERACCIÓN E
INTEGRACIÓN MÁS
RAPIDA
AHORRA TIEMPO,
DESPLAZAMIENT
O, PLANES,
RECURSOS
CONTAR CON
EXPETOS
CALIFICADOS
NUEVAS
ESTRATEGIAS DE
MEJORA EL PROCESO DE
SOCIALIZACIÓN E INTEGRACIÓN
SE FORMAN
PROFESIONALES
DE ALTA CALIDAD

4. Permite el impulso de herramientas de la
Web 2.0 que se puedan enlazar con una
educación tradicional, donde el estudiante
complementa su educación con dichas
herramientas.
4 elementos básicos a considerar a la hora de implementar un
BLearning a nivel de postgrado, estos elementos nos permiten
ordenar ideas y establecer una mecánica agradable y de fácil acceso,
a continuación dichos elementos:
1.Establecer Alcances y Objetivos
2. Realizar el plan Presencial y Virtual
3. Utilizar PACIE en el Aula Virtual
4. Promover interacción y Retroalimentación

5. 1. Establecer Alcances y Objetivos
Saber hacia dónde vamos y lo que queremos lograr con el curso;
para ello se debe establecer el Objetivos General y los Objetivos
Específicos.
Algunas preguntas que debemos hacernos son:
Cuál es el tema del curso?
Que población meta es la que se va a trabajar?
Para cuando se necesita haber dado el curso?
Con que presupuesto se cuenta?
Qué resultados se espera obtener de la puesta en práctica del
curso.

6. 2. Realizar el Plan Presencial y Virtual
Se debe tener en cuenta los siguientes elementos:
Recursos de TIC con los que se cuenta
Definir los contenidos del curso y que parte del Curso debería
ser Virtual y que parte del Curso debería ser presencial
Establecer los recursos de tiempo y económicos que se
necesitan
Establecer los criterios y actividades de evaluación tanto para
la parte Virtual como para la presencial, así como su respectiva
evaluación

7. 3. Utilizar PACIE en el Aula Virtual o Plataforma
En el aula virtual se debe tener en cuenta como mínimo las
siguientes consideraciones de PACIE:
Generar un PACIE o bloque 0 de Control
Generar bloque académico que utilice recursos variados y de
interés para el estudiante
Establecer en el bloque académico que existan las secciones
de exposición, de rebote, de construcción y de comprobación.
Utilizar diferentes clases de recursos audiovisuales para
material y evaluaciones
Crear un bloque de cierre en donde este la retroalimentación y
la negociación.

8. 4. Promover Interacción y Retroalimentación
Promover tareas y actividades que presenten las siguientes
características:
Actividades que sean complementarias entre las lecciones
presenciales y virtuales (lo virtual no sustituye lo presencial)
Conocer la opinión de los estudiantes