El documento describe los cuatro bloques principales de un aula virtual: Exposición, donde el tutor presenta información sobre un tema usando diferentes medios; Rebote, donde el estudiante debe demostrar comprensión antes de avanzar; Construcción, donde los estudiantes construyen el conocimiento juntos a través de debate y análisis; y Comprobación, donde el tutor evalúa si los estudiantes han adquirido el conocimiento a través de tareas o productos.

1. Fundación para el Avance Tecnológico de América latina FATLAPROGRAMA EXPERTO EN E-LEARNING METODOLOGíA PACIE MóDULOINTERACCIóNCARLOS EDUARDO OROZCOBLOQUE PEDAGóGICO

2. BLOQUES EN EL AULA VIRTUAL Aula virtual es un entorno de enseñanza - aprendizaje basado en aplicaciones telemáticas (interacción entre la informática y los sistemas de comunicación), dicho entorno, soporta el aprendizaje colaborativo entre los estudiantes que participan en tiempos y lugares que ellos escojan, mediante una red de computadoras, estableciendo una comunicación entre los alumnos, alumnos y profesores, entre una clase y comunidades académicas o no académicas.

3. BLOQUE PEDAGÓGICO O ACADÉMICO Es el que posee la información y contenidos en sí de la materia, cátedra o asignatura, los documentos que el tutor desea compartir, los enlaces hacia los cuales quiere diversificar y la exposición temática que está realizando, pero ya no se preocupa demasiado por el desarrollo profesional de contenidos. ¿POR QUÉ?, porque la información está ahí, está lista, deja que sea el estudiante, quien descubra el gusto de apropiarse de ella, la imagen cuenta, si, pero la concreción y diversidad son más valiosas. Ahora el tutor debe asegurarse, que el estudiante la lea, la comparta, la interiorice, ¿CÓMO?, usando adecuadamente los recursos, se genera una barrera que no pueda ser traspasada hasta que tenga la información o conocimientos adecuados.

4. SECCIONES DEL BLOQUE ACADÉMICO 1. SECCIÓN DE EXPOSICIÓNde información, enlaces y documentos. El tutor muestra o presenta la información que el estudiante necesita conocer. Debe ser variada para que el estudiante no pierda el interés y su estudio no le resulte apático, esto es por ejemplo: Libro – Video – Documento pdf. – Página Web – Presentación – etc. 2. SECCIÓN DE REBOTEActividades de autocrítica y filtro. Le permite al estudiante conocer si ha revisado con detenimiento los documentos de la sección de exposición. Y como va a requerir de lo aprendido, no podrá avanzar si no leyó. El tutor en esta sección puede usar wikis, foros, etc, de forma tal, que si el estudiante no posee el conocimiento, rebota a la sección de exposición.

5. 3. SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN del conocimiento, crítica, análisis y discusión Se genera un foro para que el estudiante emita juicios y defienda sus propuestas. El tutor no interviene. El estudiante construye conocimiento con sus compañeros, y es acá donde se genera un espacio importante de INTERACCIÓN 4. SECCIÓN DE COMPROBACIÓN o evaluación síntesis, comparación y verificación. El tutor se da cuenta si el estudiante ha interiorizado el conocimiento, las destrezas y habilidades esperadas.

6. RESUMEN EXPOSICION El tutor presenta información abierta de todo el tema en diferentes medios. REBOTE El estudiante no avanza si no adquirió los conocimientos. CONSTRUCCION El estudiante junto con sus pares construye el conocimiento mediante debate o análisis. COMPROBACIÓN El estudiante entrega la tarea, el producto, o el deber. Le permite al tutor conocer si el estudiante adquirió el conocimiento.