El documento describe los elementos que deben considerarse para emprender un proceso de evaluación interna en un centro escolar. Discute las características de las evaluaciones internas según McCormick y los factores de impacto según Ravela. Explica que los doce elementos de McCormick están contenidos en los primeros dos de Ravela: un referente claro y apropiado, y propósitos y consecuencias claras. También señala que los otros tres factores de Ravela - evidencia empírica, establecer un juicio de valor, y provocar cambios - pueden complement

1. Curso Evaluación Interna
Aprender en la escuela
Bloque 2. Caminante no hay camino… Actividad 9
9. Contraste la información de McCormick, R. (1997) con la de Ravela, P. (2008), recupere el
esquema que elaboró en la actividad 3 de esta sesión y coloque los elementos que deben
considerarse para emprender un proceso de evaluación interna del centro escolar en el cual
labora.
Elementos que deben considerarse para emprender un proceso de evaluación interna del centro escolar
Después de analizar las lecturas de McCormick (características de las evaluaciones) y Ravela (impacto de las
evaluaciones) es importante señalar que las doce características que menciona el primero están inmersas en
los primeros dos elementos que menciona el segundo, debido a que el primero elemento es el referente el
cual debe de ser claro y apropiado, partiendo de la definición de la realidad que se desea evaluar y esté
expresado de manera clara y comprensible, y que permita a los usuarios interpretar con facilidad los
resultados, así como hacer uso de ellos. El segundo elemento que menciona Ravela son los propósitos y
consecuencias ya que se debe de tomar decisiones apropiadas en relación a las consecuencias que se
espera de la evaluación, los propósitos deben de ser claros para que los actores sepan a qué atenerse y lo
que puedan esperar de la evaluación.
Y los otros tres elementos de Ravela que no se retoman en McCormick son la evidencia empírica aunque
está es siempre limitada, el establecer un juicio de valor, porque se acerca a la realidad evaluada,
contrastando el referente con la evidencia empírica y el de provocar cambios en la realidad hacer reporte
comprensibles para ayudar a reflexionar acerca de las implicaciones de los mismos, desde mi punto de vista
pueden complementar.
Participantes: