La teoría del aprendizaje por descubrimiento propone que los estudiantes construyan el conocimiento a través de la inmersión en situaciones de aprendizaje problemáticas diseñadas para desafiar su capacidad de resolución de problemas. Jerome Bruner fue un psicólogo estadounidense que contribuyó a esta teoría y propuso que la enseñanza debería enfocarse en el diálogo activo, la extrapolación, el aprendizaje a través del descubrimiento y la organización espiral del currículo.