Según Jean Piaget, el aprendizaje es un proceso activo de construcción del conocimiento a través de las interacciones con el entorno. Piaget propuso que el desarrollo cognitivo ocurre en etapas y se basa en mecanismos como la asimilación y acomodación.

1. CONSTRUCTIVISMO
SEGÚN PIAGET
• Rosa Coiran C.I. 12.580.457
• Liody Lobo C.I. 11.221.512
• Elba Mansilla C.I. 11.667.391

2. CONSTRUCTIVISMO
El constructivismo sostiene que el individuo es una
construcción propia, que se va produciendo día a día,
el aprendizaje es esencialmente activo.
Postula las necesidades de entregar al alumno
herramientas que les permite crear sus propios
procedimientos.
Así mismo de las interacciones con las demás
personas

3. JEAN PIAGET
Famoso investigador suizo nació en Neuchâtel en el año 1886 y murió en
Ginebra en el año 1980. Biólogo, pedagogo y psicólogo suizo, publicó
varios estudios sobre psicología infantil, basándose fundamentalmente en
el crecimiento de sus hijos elaboró una teoría de la inteligencia
sensoriomotriz
Constructivismo
Epistemólogo genético
Desarrollo cognitivo f del aprendizaje

4. OBJETIVO GENERAL
Investigar y exponer lo más relevante del desarrollo del niño bajo la
perspectiva del desarrollo según la teoría de Jean Piaget
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Analizar el concepto de desarrollo según Piaget.
 Definir las características del desarrollo cognoscitivo .
 Identificar las características del desarrollo
cognoscitivo.

5. Las etapas del Desarrollo Cognitivo
Pensamiento y lenguaje
Proceso de razonamiento lógico
Conocimientos concretos

6. CONCLUSIONES
 Es indudable que las teorías de Jean Piaget han marcado un hito en las
investigaciones del desarrollo de los niños y han sido la base del sistema
educacional imperante en muchos Países.
 Para concluir, se ha podido apreciar que el entorno familiar, la escolaridad
de los padres, y el nivel socioeconómico dentro del cual se desarrolla el
niño, constituyen factores de relevante importancia en la evolución
cognoscitiva del menor.

7. RECOMENDACIONES
 Es recomendable que los padres de niños tengan una relación muy
cercana con el personal docente del centro educativo, con el fin de lograr
una guía adecuada del niño en el campo social, afectivo y obviamente
cognitivo.
 Es de relevante importancia que el padre o cuidador ayude al niño a
desarrollar un alto nivel de autoestima, seguridad en sí mismo.
 Los padres, deben trasmitir valores de humildad, obediencia y de ayuda a
sus contemporáneos que no tienen las mismas habilidades de
comprensión, rapidez mental y destreza verbal