Este documento trata sobre la seguridad del paciente en el sistema de salud. Define la seguridad como las condiciones que garantizan que un paciente no sufrirá nuevos problemas de salud independientes de la condición que lo llevó a buscar atención médica. Explica factores que afectan la seguridad como escasez de personal y recursos, y fallas en los procesos. El objetivo es identificar eventos adversos y resolverlos mediante trabajo en equipo y herramientas de mejora continua para priorizar la seguridad del paciente.
La siguiente multimedia pertenece al Curso de Capacitación por la Salud, organizado por la Asociación Médica de Bahía Blanca para su Complejo Hospitalario (Hospital Privado del Sur y Hospital Dr. Felipe Glasman). Unidad 3. Resumen para Personal de Enfermería y Técnicos.
La siguiente multimedia pertenece al Curso de Capacitación por la Salud, organizado por la Asociación Médica de Bahía Blanca para su Complejo Hospitalario (Hospital Privado del Sur y Hospital Dr. Felipe Glasman). Unidad 3. Resumen para Personal de Enfermería y Técnicos.
Presentación del Dr. Iván Vojvodic en la Sociedad de Cirujanos Generales del Perú en diciembre del 2009. Aborda y trata de explicar la taxonomia de los eventos adversos, error quirúrgico, causas y prevención.
Presentación del Dr. Iván Vojvodic en la Sociedad de Cirujanos Generales del Perú en diciembre del 2009. Aborda y trata de explicar la taxonomia de los eventos adversos, error quirúrgico, causas y prevención.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortale...MaxSifuentes3
La empatía es la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que permite a una persona ponerse en el lugar de otra y experimentar sus emociones y perspectivas. Hay diferentes formas de empatía, que incluyen:
Empatía cognitiva: Es la capacidad de comprender el punto de vista o el estado mental de otra persona. Es decir, saber lo que otra persona está pensando o sintiendo.
Empatía emocional: Es la capacidad de compartir los sentimientos de otra persona. Esto significa que, cuando otra persona está triste, tú también sientes tristeza.
Empatía compasiva: Va más allá de simplemente comprender y compartir sentimientos; implica la voluntad de ayudar a la otra persona a lidiar con su situación.
La empatía es importante en las relaciones interpersonales, ya que facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los vínculos. También es fundamental en profesiones que requieren interacción constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, se pueden practicar varias técnicas, como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diversas perspectivas y experiencias.
La empatía es esencial en todas las relaciones interpersonales, ya que permite comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que nos ayuda a ponernos en el lugar de otra persona y experimentar sus emociones y puntos de vista. Existen diferentes tipos de empatía, como la cognitiva, que implica comprender el estado mental de otra persona, la emocional, que consiste en compartir sus sentimientos, y la compasiva, que va más allá al involucrar la voluntad de ayudar a la otra persona.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los lazos entre las personas. También es fundamental en profesiones que requieren contacto constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, es importante practicar diferentes técnicas como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diferentes perspectivas y experiencias.
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
La introducción plantea un problema central en bioética.pdfarturocabrera50
Este documento aborda un problema central en el campo de la bioética, explorando las complejas interacciones entre el avance científico y sus implicaciones éticas. Se analiza cómo la tecnología biomédica y las investigaciones emergentes plantean dilemas éticos relacionados con el tratamiento y el cuidado de la vida humana, la toma de decisiones informadas y la equidad en el acceso a los beneficios médicos. Este análisis proporciona una base para discutir cómo estas cuestiones afectan las políticas públicas, la práctica médica y la ética profesional.
La medicina tradicional
Ñn´anncue Ñomndaa es el saber-conocimiento de mayor trascendencia en la vida de
quienes integran las comunidades amuzgas, vinculadas por cómo la
población se relaciona con el mundo donde vive .Es un elemento integrador de conductas,
saberes y prácticas sociales, simbólicas y
psicológicas en la que se puede apreciar su interrelación para resolver y afrontar los
problemas emocionales, espirituales y de
salud (equilibrio del cuerpo, la mente y el
espíritu).
Desde esta perspectiva de salud/enfermedad
SABEDORAS y SABEDORES
atienden diferentes enfermedades (malestares que están dentro y
fuera del cuerpo), entre ellas: el espanto, el empacho, el antojo o motolin, y el
coraje. La incidencia en la curación de acuerdo a los Ñonmdaa
depende de algunos elementos centrales: A la experiencia del Sabedor y al carácter
territorial.
Certificados medicos, tipos de certificados en Honduras
CALIDAD ENFERMERÍA.ppt
1.
2. INTRODUCCION
SEGURIDAD
DEFINICION:
Conjunto de condiciones que garantizan que un enfermo estará al
resguardo de padecer nuevos problemas de salud independientes
del que lo condujo a buscar atención médica.
4. El auge de los Juicios por mala práctica – médica se da décadas
1960 – 1970 EUA.
HARVARD
4% de pacientes que ingresan a un Hospital, sufren daño atribuible
a la atención médica.
70% Daño temporal.
14% Mortales.
Mas que por muerte , SIDA, Ca mama o accidentes.
REINO UNIDO
Efectos adversos 10% de Hospitalizaciones.
2% mortales.
ANTECEDENTES Y ESTADÍSTICAS
5. SEGURIDAD DEL PACIENTE
La 1ª ley ética y la más antigua, que gobierna un sistema de
salud es “Primero no hacer daño”.
6. El daño puede darse por error del individuo
(errare Humanum. Est.)
Falla en los procesos de atención de una
Institución.
Mas frecuente aún por inadecuaciones de
actuación del personal de salud.
Los accidentes si ocurren y en ocasiones en forma
irreversible.
8. FACTORES DETERMINANTES
EN LA FALTA DE SEGURIDAD
1. Escasez y diferencias en la actuación del
personal; por falta de motivación o
insuficiencia de conocimientos técnicos.
2. Insuficiente plantilla de personal en diferentes
turnos.
3. Gestión deficiente de plantilla existente.
4. Atención de médicos becarios sin supervisión.
5. No hay procedimientos de vigilancia y control
de infecciones nosocomiales.
9. 6. Inestabilidad laboral del personal de enfermería.
7. Mal estado de infraestructura y equipos.
8. Irregularidad en el suministro y calidad de
medicamentos.
9. La grave escasez de recursos para financiar los
costos de funcionamiento esenciales de los
servicios de salud.
10. Poca capacidad gerencial de mandos altos y
medios Hospitalarios tanto clínicos como
administrativos.
11. El individuo puede fallar por estar ubicado en un entorno que
permite y hasta dar pie a esa falla.
Estar en contra de principios básicos de la atención médica como la
libertad de criterio medico .
La libertad de criterio médico es necesaria pero la heterogenicidad
excesiva plantea riesgos.
12. ¿Un enfermo recibirá atención de
calidad si concurre a una unidad de
salud donde tiene la probabilidad de
salir mas enfermo aún, o no salir
vivo?.
13. COSTOS FINANCIEROS
Hospitalizaciones (mas días adicionales de Hospital)
Indemnizaciones.
Costos legales.
Capacidad disminuida de generar ingresos.
Otros rubros menores.
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$ $
$
$
16. SEGURIDAD Y REALISMO
No siempre se elegirá el tratamiento de mayor efecto
terapéutico ni el menos riesgoso.
La calidad reside en hallar un punto optimo entre
ambos y beneficio máximo posible con el menor riesgo
(costo razonable)
RIESGO BENEFICIO
ATENCIÓN MÉDICA
$
20. SEGURIDAD Y TRABAJO EN EQUIPO
Servicios entrelazados (todos somos
eslabones dentro de una gran cadena).
= Sistema de salud.
Cada eslabón debe ser sólido.
Fortalecer los mas vulnerables.
21. En virtud de lo anterior la Secretaria de Salud en el Marco de la
Cruzada nacional por la Calidad de los Servicios de Salud, ha iniciado
acciones a corto y mediano plazo sobre seguridad del paciente.
23. Curso – taller
“Seguridad del Paciente en Unidades Hospitalarias”.
Una de las acciones concretas en pro de la Seguridad del Paciente.
24. OBJETIVOS
1. Sensibilizar al personal directivo y operativo para
que este es condiciones de explorar eventos que
pongan en riesgo la seguridad del paciente.
25. 2. Contar con un marco de referencia que le permita
participar en la identificación de problemas que
afectan la seguridad del paciente.
26. 3. Identificar los efectos adversos y resolverlos mediante el
trabajo en equipo y la aplicación de Herramientas de mejora
continua.
28. Efecto adverso:
◦¡Esto no debió suceder!
◦Se hizo todo lo humano posible.
◦¿Por qué a mi, que siempre cuido todo?
◦¡Qué no se vuelva a repetir!
29. ¿QUIÉN TUVO LA CULPA?
…..Búsqueda de un culpable.
Los sistemas de salud no son infalibles.
30. La Cruzada Nacional por la
Calidad de los Servicios de
Salud y la Seguridad del
Paciente.
31. La Cruzada Nacional por la Calidad en
los Servicios de Salud, ha enfocado
su atención en 9 conceptos
fundamentales a través de la palabra
“Sonríe”
32. Seguridad para los pacientes.
Oportunidad en la atención
Necesidades y expectativas de los pacientes satisfechos.
Resultados clínicos que pueden ser constatatos con
Indicadores que conduzcan hacia
Efectividad de la atención.
33. A la combinación de estos conceptos
se les denomina “Medicina basada
en Evidencias”, pero
simultáneamente las mismas 3
ultimas letras de la palabra “Sonríe”
significan:
34. Respeto a la dignidad del paciente.
Información clara y precisa que pueda entender el paciente sobre
su diagnóstico.
Empatía
36. No bastaba con hacer mas, sino que era necesario hacerlo mejor.
Por lo tanto con calidad.
- Polifacética
Calidad - Compleja Seguridad.
- Desafíos
“No hay calidad sin seguridad”
- Prioridades
- Estrategias
37. PRIORIZACIÓN DE LA SEGURIDAD
DEL PACIENTE
Decisión varias veces al día.
–¿Que indico a este paciente que le pueda garantizar los máximos
beneficios con los mínimos riesgos?
38. Cada paciente es diferente.
Sus reacciones pueden ser sorpresivas.
Sus necesidades particulares deben ser armonizadas con los
sistemas involucrados en su tratamiento.
39. La cruzada parte de:
Revalorar el riesgo para equilibrar.
Beneficio / Riesgo / Costo