Cancun 9 4
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Este documento presenta dos planes de pago para un viaje a Cancún, México. El Plan A tiene una cuota inicial de $300,000 y cuotas mensuales de $50,000 por un año. El Plan B tiene una cuota inicial de $200,000 y cuotas mensuales de $70,000 por un año. Para determinar cuál plan es más económico, se resuelven sistemas de ecuaciones lineales gráficamente y por sustitución. El resultado es que los planes cuestan lo mismo en el mes 5 y el Plan A es más barato.
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Este documento presenta dos planes turísticos para Puerto Rico. El Plan A tiene una cuota inicial de $300.000 y cuotas mensuales de $40.000. El Plan B tiene una cuota inicial de $200.000 y cuotas mensuales de $60.000. Se calculan las ecuaciones para determinar el total pagado (Y) en función de los meses (X) para cada plan. Al pagar durante 24 meses, el Plan A cuesta $1.260.000 mientras que el Plan B cuesta $1.640.000, por lo que el Plan A es $380.000 más barato
Josser Caribe 9 4
Este documento presenta dos planes de pago para un viaje familiar por el Caribe ofrecido por una agencia de viajes. El Plan A tiene una cuota inicial de $250.000 y pagos mensuales de $150.000, mientras que el Plan B tiene una cuota inicial de $500.000 y pagos mensuales de $100.000. Para determinar cuál plan es más económico, se resuelven sistemas de ecuaciones lineales usando los métodos gráfico y de sustitución. Los resultados muestran que los pagos totales son de $2.050.000
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12 guía 12 sem 1 ecuaciones aditivas y multiplicativas
Este documento presenta instrucciones y ejercicios sobre cómo resolver ecuaciones de primer grado. Explica que una ecuación de primer grado es una igualdad entre dos expresiones algebraicas que solo se verifica para un valor específico de una incógnita. Para resolver una ecuación, se deben realizar las operaciones necesarias para despejar la incógnita en un lado de la igualdad. A continuación, proporciona una serie de ejercicios aditivos y multiplicativos para que los estudiantes practiquen resolviendo ecuaciones de primer grado.
Problema gauss
El documento presenta un problema de resolución de sistemas de ecuaciones lineales mediante el método de Gauss. Dos amigos invierten 20,000 euros cada uno con diferentes tasas de interés. Se plantea un sistema de 3 ecuaciones con 3 incógnitas para determinar las cantidades invertidas a cada tasa. El sistema se resuelve aplicando el método de Gauss, obteniendo que la cantidad A es de 5,000 euros, B es de 5,000 euros y C es de 10,000 euros.
13 guía 13 sem 1 ecuaciones mixtas y problemas
Este documento presenta una guía de ejercicios de matemáticas para sexto año básico. Contiene 14 ecuaciones para resolver (letras A-N), un problema sobre el perímetro de un polígono para calcular un valor desconocido, e instrucciones para inventar problemas matemáticos que puedan resolverse usando 5 ecuaciones dadas.
Aplicacionesdeecuacionesdiferenciales 110306111230-phpapp02
Este documento presenta diferentes aplicaciones de ecuaciones diferenciales en áreas como crecimiento de poblaciones, trayectorias ortogonales, geometría y propagación de enfermedades. Explica cómo ecuaciones diferenciales separables, homogéneas, lineales y de Bernoulli se pueden utilizar para modelar estos fenómenos. Proporciona ejemplos detallados de cada tipo de ecuación diferencial con soluciones matemáticas.
Guia 3 séptimo básico
Este documento presenta información sobre porcentajes. Explica que los porcentajes pueden representarse como fracciones o números decimales. Luego, detalla los pasos para calcular un porcentaje, el porcentaje que representa un número y calcular el total que representa el 100%. Finalmente, asigna actividades sobre porcentajes que los estudiantes deben enviar al profesor por WhatsApp, correo o Messenger.
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Orlando davila matematica financiera
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Ingeniería Económica y Finanzas 3
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Solucion de primer compendio
El documento presenta tres ejercicios para practicar el uso de funciones en R. El primer ejercicio pide graficar tres funciones cuadráticas. El segundo ejercicio calcula el tamaño de una muestra para un estudio sobre desnutrición en estudiantes usando una fórmula con un margen de error del 1%. El tercer ejercicio pide desarrollar un polinomio con coeficientes dados.
Matematica financiera ejercicios i corte
Este documento contiene un examen de matemáticas financieras para María Fernanda Duque Terán. El examen consiste en 7 preguntas con múltiples partes que involucran cálculos de porcentajes, intereses simples, tasas de interés y conversiones entre porcentajes y decimales. El objetivo del examen es evaluar la comprensión de María Fernanda de conceptos básicos de matemáticas financieras.
Cálculo del plazo y de la fecha de inicio y finalización de una
Este documento explica cómo calcular el plazo y las fechas de inicio y finalización de una operación financiera utilizando la calculadora Casio FC-100V/200V. Se debe ingresar la fecha de inicio (d1) y la fecha de vencimiento (d2) y la calculadora calculará el plazo (Dys) entre las dos fechas. También explica cómo configurar el formato de fecha de la calculadora a DDMMAAAA u MMDDAAAA.
Claves de respuestas
Este documento presenta las respuestas clave a varias prácticas de matemáticas. En la Práctica 1, resuelve ecuaciones y problemas de proporciones. En la Práctica 2, trata problemas con porcentajes, precios, ahorros e intereses. La Práctica 3 cubre tasas de interés, capital e intereses generados. La Práctica 4 incluye problemas sobre edades y cantidades. Finalmente, la Práctica 5 aborda desigualdades e inecuaciones de segundo grado.
Guia mate 1
Este documento presenta una guía de evaluación con varios ejercicios matemáticos. Incluye problemas de adición, sustracción, multiplicación y división con números enteros y decimales. También incluye ejercicios sobre valores posicionales, composición y descomposición de números, secuencias numéricas, y fracciones. El objetivo es que los estudiantes practiquen y demuestren su comprensión de diferentes conceptos y operaciones matemáticas.
Trabajo forma canonica
El documento presenta 6 tablas de verdad de funciones lógicas de hasta 4 variables. Para cada tabla, se deduce la función lógica correspondiente en forma canónica mediante el método de mapas de Karnaugh. El objetivo es simplificar las funciones lógicas dadas en cada tabla aplicando este método.
Fórmulas de matemática financiera.ppt
El documento presenta varios problemas de finanzas resueltos mediante diagramas de flujo. El último problema describe una inversión de $100,000 realizada por una empresa minera para aumentar la producción de cobre. Se calcula que la inversión se recuperará en 10.35 años basado en los aumentos proyectados en las ventas de cobre de $2,000 por año.
Talleres practicos sobre numeros fraccionarios 2
El documento presenta una serie de ejercicios matemáticos sobre porcentajes, fracciones, operaciones y problemas de aplicación. Incluye calcular porcentajes de números, expresar porcentajes como fracciones y decimales, resolver problemas que involucran incrementos y reducciones de precios o cantidades aplicando porcentajes, simplificar fracciones, efectuar operaciones con fracciones y divisiones, y resolver problemas sobre distribución y aplicación de fracciones de cantidades dadas.
FUNCION CUADRATICA
La empresa "los diplomaticos" organiza excursiones a Kuelap y cobra $24 por persona. Ofrece un descuento de $1 por cada estudiante adicional sobre 16. Acepta hasta 24 estudiantes. Para maximizar sus ingresos, ¿cuántos estudiantes debería llevar?
Producto cartesiano y relaciones matemáticas
En esta guía encontrara la definición de producto cartesiano, formas de representarlo y actividades para la apropiación del concepto
sección cónicas: parabóla
explicación básica del área de cónicas parabóla realizada por estudiantes de 5to año del colegio "del santísimo"
Presentación 2 ecuaciones de valor
El documento presenta un problema de matemática financiera sobre el cálculo de la cantidad que se liquidará de una deuda de $35,000 por la venta de maquinaria a 6 meses. Se pagó $15,000 al contado y se firmaron dos documentos por $10,000 cada uno a 6 y 12 meses con interés del 30% convertido mensualmente. Se elabora un diagrama de tiempo-valor y la ecuación de valores equivalentes para calcular que a los 6 meses se liquidará $8,622.97 de la deuda.
Caue
El documento presenta tres métodos para calcular el costo anual equivalente de un activo con un costo inicial de $800,000, vida útil de 3 años y valor de salvamento de $200,000, con costos anuales de operación de $25,000 y una tasa de interés del 36%. Los tres métodos arrojan un costo anual equivalente de -$455,531.36.
Cristian escalona #02_equipo
Codigo fuente.
Programa en lenguaje C++.
Para la suma y la multiplicacion de 2 Números decimales utilizando funciones
Cristian escalona #02_equipo
El documento presenta un programa en C++ que realiza la suma y multiplicación de dos números decimales utilizando funciones. El programa solicita al usuario seleccionar entre suma o multiplicación, ingresar dos números y muestra el resultado de la operación seleccionada aplicando las funciones Sumar() o Multiplicar() respectivamente. El programa permite realizar múltiples operaciones hasta que el usuario indique que desea terminar.
Power point
El documento presenta 4 ejercicios de algoritmos para calcular el área de un círculo, interés bancario, porcentajes de hombres y mujeres en un grupo, y calificación final en una materia a partir de 3 exámenes parciales. Cada ejercicio proporciona las variables, pasos y estructura (inicio, pedir datos, cálculos, imprimir resultados, fin) para desarrollar el algoritmo correspondiente.
Cálculo de la tasa de interés en rentas diferidas
Este documento explica cómo calcular la tasa de interés en rentas diferidas usando una calculadora Casio. Primero se cargan los valores actuales y futuros de la renta en la calculadora. Luego, se selecciona la opción "IRR: Solve" para calcular la tasa de interés anual implicada, la cual aparece como un porcentaje. En el ejemplo, la tasa de interés calculada es del 5.69036% anual para pagos cada 30 días.
Caribe 9 4
El documento presenta dos planes vacacionales al Caribe colombiano por 5 meses. El Plan A tiene una cuota inicial de $250.000 y un pago fijo mensual de $150.000, mientras que el Plan B tiene una cuota inicial de $500.000 y un pago fijo mensual de $100.000. Para determinar cuál plan es más económico, se resuelven sistemas de ecuaciones usando métodos gráficos y de sustitución, encontrando que ambos planes cuestan $500.000 en el quinto mes.
Carlos celis 11 3 trabajo de periodo
El documento contiene la solución de varios ejercicios de cálculo. El primer ejercicio trata sobre el crecimiento poblacional entre 1980 y 2000. El segundo ejercicio resuelve cómo formar un cuadrado perfecto con semicircunferencias. El tercer ejercicio calcula el número de bacterias luego de 30 minutos basado en su tasa de reproducción cada 10 minutos.
Ejecicios 2.3 algebra lineal
Este documento presenta una serie de ejercicios matemáticos que involucran ecuaciones lineales y la solución de variables desconocidas. Se proporcionan las expresiones simbólicas correspondientes a cada situación planteada y las soluciones particulares obtenidas. Los ejercicios abarcan temas como porcentajes, proporciones, inversiones y préstamos.
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Este documento describe una intervención educativa que integra las TIC a los objetivos y contenidos académicos en una institución escolar. La intervención consta de tres fases: 1) un diagnóstico del desempeño estudiantil, 2) la capacitación de docentes y la incorporación de las TIC, y 3) la evaluación del impacto del uso de aplicativos digitales en el aprendizaje de los estudiantes.
Matematicas y toondoo
El documento describe cómo los estudiantes resuelven un problema de la ciudad de Cali creando un cómic en Toondoo. Los estudiantes se dividen en grupos para analizar la situación, identificar el problema, y representarlo en un cómic utilizando Toondoo. Al resolver el problema en grupos, los estudiantes desarrollan competencias como el uso seguro de computadoras, la creación de documentos con diferentes herramientas y medios, y el trabajo en equipo.
Inclusion De Las Tic En El Desarrollo De Pensamiento Matematico
El documento describe un proyecto de donación y capacitación en el uso de las TIC y recursos educativos como el blog y computador para desarrollar el pensamiento matemático en estudiantes de grado noveno. Se realizaron cursos de formación, diseño de un blog y comentarios de estudiantes sobre lugares que les gustaría visitar. El objetivo es motivar a los estudiantes a adquirir conocimientos matemáticos mediante el uso de herramientas tecnológicas.
Buenaventura
Se han diseñado dos planes turísticos para los estudiantes de grado noveno de la I.E. Manuel María Mallarino que incluyen viaje a Buenaventura con transporte, alojamiento, alimentación y actividades recreativas, así como avistamiento de ballenas jorobadas. El Plan A tiene una cuota inicial de $300,000 COP y cuotas mensuales de $40,000 COP durante dos años, mientras que el Plan B tiene una cuota inicial de $200,000 COP y cuotas mensuales de $60,000 COP durante dos años. Se p
Shangai9 2
El documento presenta dos planes vacacionales que incluyen visitas a varias ciudades de China como Shanghái, Suzhou, Hangzhou, Guilin, Xian y Pekín. El Plan A tiene una cuota inicial de $900.000 y un pago fijo mensual de $90.000. El Plan B tiene una cuota inicial de $600.000 y un pago fijo mensual de $130.000. El documento también incluye tablas con los costos totales de cada plan a lo largo de 12 meses y resuelve que el plan más económico es el Plan B.
Hawai Harold9 2
El documento presenta dos planes de pago propuestos por una agencia de viajes para un viaje a Hawái. El Plan A tiene una cuota inicial de $2,700,000 COP y cuotas mensuales de $525,000 COP por un año. El Plan B tiene una cuota inicial de $1,800,000 COP y cuotas mensuales de $600,000 COP por un año. Usando ecuaciones lineales y métodos gráficos y de sustitución, se determina que el Plan A es más económico, con un costo total de $14,900,000
B U E N A V E N T U R A
Se han diseñado dos planes turísticos para los estudiantes de grado noveno de la I.E. Manuel María Mallarino que incluyen viaje a Buenaventura para avistar ballenas. El Plan A tiene una cuota inicial de $300,000 COP y cuotas mensuales de $40,000 COP durante dos años, mientras que el Plan B tiene una cuota inicial de $200,000 COP y cuotas mensuales de $60,000 COP durante dos años. Se pide a los estudiantes aplicar métodos aprendidos en clase para determinar cuál plan es más convenient
Prog Ciudad
El documento habla sobre la evaluación de competencias matemáticas y el currículo. Describe tres aspectos de la evaluación: reconocimiento de elementos conceptuales y procedimentales, interpretación y uso de dichos elementos, y producción y generalización. También menciona que el objeto de la evaluación es medir la competencia matemática a través del desempeño en tareas específicas. Finalmente, explica que al evaluar el desempeño se pueden enunciar criterios para determinar los niveles de desempeño matemático.
Avances Al Plan De Mejoramiento 2008 9 MatemaàTicas1
El documento presenta los resultados de las pruebas ICFES de 2007-2008 en un colegio, donde se detectó que los estudiantes tienen un nivel bajo en resolución de problemas. La meta para 2008-2009 es mejorar las competencias en cada grado haciendo énfasis en resolución de problemas, para que el 30% de los estudiantes demuestren mayores habilidades al final del año. Se proponen estrategias como unificar el plan de área, determinar modelos pedagógicos, adquirir recursos para el aula y unificar criterios de evaluación
MatemàTicas1
El documento presenta la misión y objetivos del área de matemáticas de una institución educativa. La misión es formar estudiantes autónomos, competentes y sensibles a problemas de su entorno en los ámbitos académico, social y laboral. En matemáticas, se busca desarrollar un perfil analítico, crítico y razonable en los estudiantes. Esto se logra mediante el aprendizaje de razonamiento, resolución de problemas y comunicación, desarrollando competencias como razonamiento, argumentación y modelación.
FunciòN Lineal
Este documento presenta la situación de Luis, un conductor de la empresa de transporte "EL DULCE SUEÑO" en Cali. Su salario diario se calcula pagándole $110 por cada pasajero transportado más un salario básico de $5.000. Se plantean varios interrogantes relacionados con el cálculo del salario de Luis para diferentes números de pasajeros.
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Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Cancun 9 4
- 1. Integrantes: Nicole Quintero Leydy Montoya Jazmín Zambrano Juan Clavijo INSTITUCION EDUCATIVA MANUEL MARIA MALLARINO 2008-2009
- 2. INTEGRANTES: NICOLE QUINTERO JAZMIN ZAMBRANO JUAN CLAVIJO LEYDY MONTOYA GRADO:9-4 PRESENTADO A :MARTHA LUCIA PAEZ AREA : MATEMATICAS INSTITUCION EDUCATIVA MANUEL MARIA MALLARINO 2008-2009
- 9. hospedaje Zona por sjors
- 11. PARA SABER ESTO VAMOS A UTILIZAR LA SOLUCION DE SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES ,EL METODO GRAFICOY SUSTITUCION
- 17. *y=200.000+70.000.3 Y=70.000.3 Y=210.000 Y=200.000+210.000 Y=410.000 *y=200.000+70.000.5 Y=70.000.5 Y=350.000 Y=200.000+350.000 Y=550.000 *y=200.000+70.000.12 Y=70.000.12 Y=840.000 Y=200.000+840.000 Y=1040.000
- 18. NUMERO DE MESES 0 2 3 5 12 TOTAL POR MES 200000 340000 410000 550000 1040000
- 19. GRAFICA
- 20. Aplicaremos el método de sustitución para saber en que mes se igualan los costos
- 22. Paso 3:solucione la ecuación con una variable =50.000x - 70.000x= =300.000 – 200.000= =20.000x = 100.000 X= 100.000 = 5 20.000 X=5 Paso 4:reemplazar el valor obtenido en una de las ecuaciones Y:50.000 (5)+ 300.000 Y=300.000+200.000 =y=500.000 Paso 5. respuesta S:{5 , 500.000}
- 23. REn el 5 mes los pagos en los dos planes son iguales en un total de 550.000 Paso 6: X:5 Y:500.000 500.000=300.000 + 200.000 =500.000=500.000
- 27. IMAGENES MAPA
- 28. . CANCUN
- 29. TULUM
- 30. Chichen Itzá
- 31. Puerta verde