El desarrollo, es un proceso complejo de cambios cuantitativos y cualitativos de factores biológicos, emocionales, sociales, etc. Por ser un proceso complejo, requiere de una organización interna. Ésta se expresa a través de leyes o principios del desarrollo.
Psicomotricidad, El crecimiento, desarrollo y madurez en la niñezLjohanaquinterog
El crecimiento, desarrollo y madurez en la niñez, es importante para saber cuales son los margenes esperables por los que debe de atravesar un niño a cierta edad, aunque son apenas rangos de referencia porque siempre se deben de tomar en cuenta las diferencias individuales que existen entre todos los seres humanos.
El desarrollo, es un proceso complejo de cambios cuantitativos y cualitativos de factores biológicos, emocionales, sociales, etc. Por ser un proceso complejo, requiere de una organización interna. Ésta se expresa a través de leyes o principios del desarrollo.
Psicomotricidad, El crecimiento, desarrollo y madurez en la niñezLjohanaquinterog
El crecimiento, desarrollo y madurez en la niñez, es importante para saber cuales son los margenes esperables por los que debe de atravesar un niño a cierta edad, aunque son apenas rangos de referencia porque siempre se deben de tomar en cuenta las diferencias individuales que existen entre todos los seres humanos.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
3. Tacto y dolor
• El tacto parece ser el primer sentido en desarrollarse y durante los primeros
meses es el sistema sensorial mas maduro.
• Para la semana 32 de gestación, todas las partes del cuerpo son sensibles al
tacto y esta sensibilidad aumenta durante los primeros cinco días de vida.
• Los recién nacidos pueden sentir dolor y, de hecho, lo perciben; y se vuelven
mas sensibles al mismo durante sus primeros días de vida
• Un dolor prolongado o intenso puede ocasionar daños a largo plazo a los
recién nacidos, el alivio del dolor es esencial.
4. Olfato y gusto
* Los sentidos de olfato y del
gusto también empiezan a
desarrollarse dentro del vientre
materno.
*La preferencia por los olores
agradables parece que se
aprende en el útero y los olores
que se trasmiten por medio de
la leche materna contribuyen
aun mas este aprendizaje.
*Los neonatos prefieren los
sabores dulces a los ácidos,
amargos o salados
* Las preferencias gustativas que
se desarrollen durante la lactancia
pueden perdurar hasta la segunda
infancia.
5. Audición
• Es funcional antes del nacimiento, los
fetos responden al sonido y parecen
aprender a reconocerlos.
• El reconocimiento temprano de voces e
idiomas escuchados en el vientre pueden
cimentar la relación con la madre.
• La discriminación auditiva se desarrolla,
de manera acelerada, después del
nacimiento.
Los lactantes de tres días de
nacidos pueden diferenciar
nuevos sonidos de habla
Debido a que la audición es esencial para
el desarrollo del lenguaje, las deficiencias
auditivas deben identificarse de
inmediato
En Estados Unidos se han
establecido programas de
detención e intervención auditiva.
6. Vista
• Es el sentido menos desarrollado al momento del
nacimiento
• Los ojos de los recién nacidos son mas pequeños que
los de un adulto, las estructuras retinianas están
incompletas y el nervio óptico está subdesarrollado
• La visión binocular, normalmente no se desarrolla
sino hasta los cuatro o cinco meses de edad
7. Conclusiones.
• Podemos concluir que la mayoría de sentidos se desarrollan
dentro del útero de la madre y al nacer, se perfeccionan con el
paso de los días o años.
• Se infiere que la relación que tenga la madre con el bebe será
de vital importancia para que los sentidos se desarrollen de
buena forma