La sociedad actual se caracteriza por ser globalizada, estar en constante y rápido cambio centrado en las tecnologías de la información, y afectar a todos los sectores incluyendo la educación. Esto requiere que las instituciones educativas enseñen a los estudiantes a aprender de forma continua, desarrollar un espíritu crítico para filtrar la gran cantidad de información disponible, y prepararlos para los nuevos trabajos que surgen con las tecnologías emergentes.
En esta Presentacion veremos las caracteristicas de las TICS las ventajas y desventajas de las TICS y algunas imagenes de la tecnologia del pasado,presente y futuro
En esta Presentacion veremos las caracteristicas de las TICS las ventajas y desventajas de las TICS y algunas imagenes de la tecnologia del pasado,presente y futuro
Different types of diseases and infections have always threatened man.However, one disease that is considered almost deadly and has a very high rate of recurrence is cancer.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. ÍNDICE
Características
1.- Sociedad globalizada.
2.- Velocidad del cambio.
3.- Gira entorno a las TIC.
4.- Alcanza los sectores de la sociedad.
5.- Exceso de información.
6.- Aprender a aprender.
7.- Brecha digital.
8.- Nuevo tipo de inteligencia.
9.- Nuevos sectores laborales.
3. Sociedad globalizada.
Actualmente, la economía ha superado los modelos del siglo XX, siendo
sustituidos por modelos neoliberales.
Los primeros pasos de globalización se dieron en el terreno económico
seguido de la cultura.
Al globalizar el modelo económico también se globalizan los problemas.
4. La velocidad del cambio.
Hay que analizar con más paciencia y tiempo las tecnologías que se
introducen debido a:
1. Verdaderas posibilidades.
2. Limitaciones de la tecnología.
3. Impactos que llega a tener.
Todo esto lleva a que la tecnología nada más que nace, muere,
5. Gira entorno a las TIC.
La velocidad con la que la tecnología se desarrolla es un problema.
Falta reflexionar.
Se llegan a incorporar más por afectación que por su significado para resolver
problemas.
6. Alcanza a los sectores de la sociedad.
Por supuesto a la educación en sus modalidades (formal, informal y no
formal).
Además, desde la formación hasta los de perfeccionamiento.
7. Exceso de información.
En la actualidad, hay un exceso de información.
Tenemos que desarrollar el espíritu crítico para diferenciar la información
útil.
Por tanto, los alumnos del futuro deben de ir adaptándose a los nuevos
tiempos.
8. Aprender a aprender.
En la sociedad actual aprender a aprender es lo más importante.
Es una sociedad donde la adquisición de conocimientos no están relegados a
instituciones.
Los periodos de formación no se limitan a un periodo concreto de la vida de
la persona.
9. Brecha digital.
Distancia entre el acceso, uso y apropiación de las tecnologías.
Ésta hace que la utilización de las tecnologías sea más complicada y más
difícil llegar a ellos.
10. Nuevo tipo de inteligencia.
La inteligencia que existía como consecuencia de la exposición de diferentes
TIC.
Cambio de inteligencia de la memoria a una distribuida.
Nos apoyamos en diferentes instrumentos tecnológicos.
11. Aparición de nuevos sectores laborales.
Formar a la ciudadanía, para prepararla a estas nuevas tecnologías
Reevaluar el curriculum tradicional y la forma de enseñar
Nuevas vías de formación de la ciudadania