Este documento presenta información sobre planes y programas educativos y el uso de tecnologías de la información en la educación en Venezuela. Explica las características de los planes y programas educativos, las similitudes y diferencias entre ellos, y varios planes implementados en Venezuela para integrar las TIC en la educación, como Canaima Educativo. También discute los impactos y beneficios de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje en el país.

1. UNIVERSIDAD SANTA MARÍA
DECANATO DE POSTGRADO Y EXTENSIÓN
PROGRAMA DE DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
SEMINARIO LA PRAXIS DE LAS TIC EN EL CAMPO EDUCATIVO
Ponentes:
*Álvarez, Miriam.
*Despot, Carolina.
*Despot, Susana.
La Florencia mayo 2016
Facilitador:
PhD. Pablo Moreno.
Aportes Epistemológicos Contemporáneos de las TIC en el Proceso de Enseñanza- Aprendizaje:
Planes, Programas Educativos y Tecnología de la Información

2. PLAN
Proviene del latín ‘’ Planus ‘’ , quiere decir altitud.
Un plan es una serie de pasos o procedimientos que buscan
conseguir un propósito en cualquier ámbito social, económico y
político.

3. LOS PLANES EDUCATIVOS
• Los planes educativos son directrices que los docentes deben hacer
cumplir a los estudiantes mediante métodos pedagógicos que
garanticen la instrucción adecuada.
• En los planes educativos incluyen no solo la formación teórica,
también está estipulado que se desarrolle habilidades en la práctica y
la destreza, del escolar.

4. CARACTERÍSTICAS DE LOS PLANES EDUCATIVOS
• FLEXIBILIDAD: Deben permitir al docente realizar ajustes para
mejorar su labor educativa.
• CONTINUIDAD: Cada experiencia de aprendizaje debe ser un
eslabón que se integre con lo aprendido anteriormente y con lo
que se aprenderá después.

5. CARACTERÍSTICAS DE LOS PLANES EDUCATIVOS
• UNIDAD: Los distintos elementos que integran los planes:
contenidos, actividades, evaluación y recursos deben integrarse
en función de las competencias del grado.
• REALIDAD: Las competencias, actividades, métodos de
enseñanza y evaluación adapta las exigencias del estudiante.

6. PROGRAMA
Viene del griego programma que significa pro antes y grafo
escribir.
Los antiguos griegos usaban esta palabra para referirse a la
orden del día o las actividades planeadas y prescritas que servían
como guía durante funciones organizadas.

7. PROGRAMA
El término programa hace referencia a un plan o proyecto
organizado de las distintas actividades que se irán a realizar.

8. LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS
Instrumento curricular donde se organizan las actividades de
enseñanza-aprendizaje, que permite orientar al docente en su práctica
con respecto a los objetivos a lograr, las conductas que deben
manifestar los estudiantes, las actividades y contenidos a desarrollar,
así como las estrategias y recursos a emplear con este fin.

9. CARACTERÍSTICAS DE LOS PROGRAMAS
EDUCATIVOS
Se divide en tres etapas:
• Planificación: Es un proceso mediante el cual se determinan las
metas y se establecen los requisitos para lograrlas de la manera más
eficiente y eficaz en el proceso de enseñanza - aprendizaje. Planificar
es elaborar un plan general debidamente organizado, para obtener
un fin determinado.

10. CARACTERÍSTICAS DE LOS PROGRAMAS
EDUCATIVOS
• Ejecución: Es el proceso dinámico de convertir la planificación en la
practica educativa.
• Evaluación: Es un proceso dinámico, continuo y sistemático, enfocado
hacia los cambios de las conductas y rendimientos, mediante el cual
verificamos los logros adquiridos en función de los objetivos
propuestos.

11. SEMEJANZAS ENTRE PLANES Y PROGRAMAS
EDUCATIVOS
• Los dos entes tienen un título, problema y objetivos, esta semejanza
nace exclusivamente de la estructura.
• Dentro del nivel estratégico, pueden utilizar similares recursos tanto
humanos, materiales e informativos, obviamente en la dimensión que
a cada uno le corresponde.

12. SEMEJANZAS ENTRE PLAN Y PROGRAMAS
EDUCATIVOS
• Requieren de una planificación adecuada.
• Se concretan desde ideas generales a ideas
particulares.
• Requieren de evaluaciones constantes.

13. DIFERENCIAS ENTRE PLANES Y PROGRAMAS
EDUCATIVOS
• Un PLAN se desarrolla a través de diferentes PROGRAMAS, y de la
misma manera, cada programa se desarrolla mediante diferentes
proyectos.
• Los planes suelen plantearse a largo y mediano plazo, mientras que
los programas se suelen considerar preferentemente a corto plazo.

14. LOS PLANES, LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS Y
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN
Según las investigaciones realizadas por la Organización de las
Naciones Unidas (ONU), la Unión Internacional de
Telecomunicaciones (UIT), El Banco Mundial, entre otras
organizaciones internacionales, proponen incluir en los planes y
programas educativos el uso de la tecnología en el proceso
enseñanza-aprendizaje.

15. LOS PLANES, LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS Y
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN
La tecnología juega un papel importante en la educación, y
cuando ésta se aplica de manera adecuada puede ser determinante
para incidir en el conocimiento y aprendizaje de los estudiantes.
Algunos de los beneficios de la implementación de tecnología en
la educación son los siguientes:

16. LOS PLANES, LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS Y
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN
• La tecnología hace que el aprendizaje sea más interactivo y menos
aburrido.
• La tecnología puede ayudar a los estudiantes a investigar y contestar
preguntas complejas.
• La tecnología puede ayudar a los estudiantes a ponerse metas, formar
y probar hipótesis.
• La tecnología ofrece herramientas para compartir conocimiento y
aprender en equipo

17. REFLEXIÓN
La tecnología nos está enseñando a ser humanos de nuevo.
Simon Mainwaring.

18. PLAN DE DESARROLLO DE CONTENIDOS,
SISTEMAS Y HERRAMIENTAS
CONSOLIDAR LA PROPUESTA CURRICULAR
SOFTWARE
EDUCATIVOS
MULTIMEDIA TUTORIALES SIMULADORES
 Enseñanza y el
aprendizaje
autónomo.
 Permite el
desarrollo de
ciertas
habilidades
cognitivas.
Objeto o sistema
que utiliza
múltiples medios
de expresión
físicos o digitales
para presentar o
comunicar
información.
 Enseña
sustituyendo
al docente.
 Siendo
auténticos
tutores que
guían el
aprendizaje
del estudiante.
Permite al
estudiante
aprender de
manera práctica,
a través del
descubrimiento y
la construcción
de situaciones
hipotéticas.

19. PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO
Es un proyecto desarrollado por el Gobierno Nacional, con el objetivo de
garantizar el acceso a la población a las Tecnologías de información, mediante:
•La dotación de una computadora portátil a los estudiantes y los docentes de las
escuelas nacionales, estatales, municipales, autónomas y las privadas subsidiadas
por el Estado.
• La conexión de escuelas a la red de Internet.
• La formación para el buen uso de estas tecnologías.

20. EL PROYECTO CANAIMA ESTA DIVIDIDO
EN DOS FACETAS:
Canaima Versión I: Consta de una red salón, es decir, 30 o más portátiles Canaima en los
salones del 1er grado de educación primaria, las cuales tienen instalado el Sistema
Operativo Canaima (software libre), además de contenidos de las áreas de aprendizaje,
distribuidos en tres trimestres para los niños(as).
Canaima Versión II, Va a la Casa: Implica que cada niño(a) de los planteles educativos,
lleven su portátil Canaima a casa. Tienen instalado el Sistema Operativo Canaima
(software libre), además de contenidos distribuidos por categorías según las áreas de
aprendizaje en el marco del desarrollo curricular, así como, contenidos y orientaciones
para docentes, padres y representantes.

21. OTROS PLANES QUE SE EJECUTAN
EN VENEZUELA
Portal Educativo Nacional
Espacio Web interactivo de carácter educativo que ofrece
información, contenido, recursos, servicios, educación y
entretenimiento, que permitan potenciar los procesos de
enseñanza y aprendizaje del Sistema Educativo, utilizando
las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
Colombeia TV
Es la televisora educativa de Venezuela. Con una pantalla
dedicada a la educación, al aprendizaje, al conocimiento y
la recreación dirigida a los niños, niñas, adultos y público
en general. Ofrece una programación diseñada para
brindar soporte al sistema educativo liberador que se
impulsa en Venezuela.

22. OTROS PLANES QUE SE EJECUTAN
EN VENEZUELA
Radio Educativa 1050 AM
Cibit móvil
Difunden el trabajo que realiza el Ministerio del Poder
Popular para la Educación con información veraz e inmediata,
para una mejor relación entre docentes, alumnos, padres y
representantes con el ente ministerial.
Furgones que funcionan como un Cbit, dotados de recursos
multimedia e informático, donde los usuarios tienen acceso
a Internet y materiales didácticos.

23. OTROS PLANES QUE SE EJECUTAN
EN VENEZUELA
Sistemas fotovoltaicos
Paneles solares instalados en escuelas que carecen de
servicio eléctrico y que permiten el uso con fines
educativos de un computador, televisor, DVD, de
acuerdo a los lineamientos de los Cbit.
Centros de Producción y Soluciones
Educativas Tecnológicas
Son espacios dotados con equipos de alta tecnología para
ser usados como instrumentos para la creación de las
soluciones educativas tecnológicas, que consisten en una
serie de herramientas informáticas (software educativos,
videos educativos, micros de radio, actividades de
aprendizaje computarizadas y estrategias Web).

24. OTROS PLANES QUE SE EJECUTAN
EN VENEZUELA
Simoncitos
Son centros de educación inicial dotados con un
computador por ambiente educativo, orientados a
promover el desarrollo integral de los niños y niñas hasta
los 6 años de edad, o hasta su ingreso al primer grado de
educación básica.
Conectividad en las Escuelas
Proyecto en marcha con avances significativos con el
apoyo de CANTV, el cual busca consolidar la red de
planteles interconectados para fortalecer la plataforma
tecnológica del MPPE, así como dotar con servicio de
voz y datos a todos los planteles oficiales.

25. OTROS PLANES QUE SE EJECUTAN
EN VENEZUELA
REUNE
Proyecto en marcha con el apoyo de CANTV, el cual busca
consolidar la red de planteles interconectados para fortalecer la
plataforma tecnológica del MPPE, así como dotar con servicio
de voz y datos a todos los planteles oficiales. Desarrollo del
Sistema “Registro Único Nacional Escolar” para centralizar en
una sola base de datos toda la información (planta física,
personal, entre otros) para mejorar la gestión escolar.
Implantación del Sistema integrado de gestión administrativa
para organizaciones del sector público (SIGESP)
Implantar el Sistema integrado de gestión administrativa para
organizaciones del sector público SIGESP; como sistema de
gestión para optimizar los procesos operativos, administrativos,
técnicos y de innovación en la Fundación Bolivariana de
Informática y Telemática.

26. OTROS PLANES QUE SE EJECUTAN
EN VENEZUELA
Accesibilidad a las TIC para los niños (as) y adolescentes con
compromisos visuales, auditivos y motores
Programa con el fin de incorporar a los niños (as) y adolescentes
con discapacidad visual, auditiva y motora atendidos por la
dirección de educación especial del MPPE, en el uso de las TIC, a
través de la creación de un modelo interprete virtual que simule el
lenguaje de señas garantizando su plena inclusión social.
Proyecto con la Orquesta Sinfónica Infantil de Venezuela, y busca
desarrollar una aplicación denominada “Aulas Musicales
Virtuales” con el fin de promover el estudio, la apreciación y el
disfrute de la música en los niños(as) y adolescentes de
educación primaria de los planteles oficiales del MPPE.
Aulas Musicales virtuales

27. IMPACTO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
EN VENEZUELA
Permite la sustitución
de métodos obsoletos.
Desarrollado programas que facilitan el manejo de
conceptos y teorías, cambiando el papel estático del
estudiante por un nuevo paradigma donde se observa
dinamismo por parte del aprendiz.
Posibilita el triángulo interactivo entre docente-contenido,
objetivo de aprendizaje-estudiante, lo cual representa un
factor esencial en el proceso de enseñanza aprendizaje.

28. Las TIC han generado en nuestro país:
Nuevos
Estilos
Formas y
tipos
Educación
Preparar
clases
Consultar
información
Realizar
trabajos de
investigación
Consultas
profesionales
Otros
ámbitos
ACTUALIDAD EDUCATIVA NACIONAL
BONDADES Y LIMITACIONES

29. Igualmente, las TIC han generado:
ACTUALIDAD EDUCATIVA NACIONAL
BONDADES Y LIMITACIONES
Mejoramiento
de las
habilidades
creativas
Investigación
Científica
Despertar el
interés

30. ACTUALIDAD EDUCATIVA NACIONAL
BONDADES Y LIMITACIONES
También
La
comunicación
La
imaginación
Acceder a
mayor
información
Medios
Desarrollo
integral

31. Desde estas tres perspectivas:
BONDADES Y LIMITACIONES
Del aprendizaje.
De los estudiantes.
De los docentes.

32. BONDADES DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
Interés y motivación. (Pensamiento).
Interacción (Implicación).
Desarrollo de la iniciativa. (Decisiones).
Aprendizaje a partir de los errores. (Feedback/ superación).
Mayor comunicación entre profesores y estudiantes. (Dudas).
Aprendizaje cooperativo.
Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.

33. LIMITACIONES DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
Distracciones.
Dispersión.
Pérdida de tiempo.
Informaciones no fiables: parciales, equivocadas,
obsoletas.

34. LIMITACIONES DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
Aprendizajes incompletos y superficiales.
(Conocimiento- Acumulación de Datos)
Visión parcial de la realidad.
Dependencia de los demás. (Grupos pequeños-
Evitar espectadores)
Ansiedad.

35. BONDADES PARA LOS ESTUDIANTES
Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.
Autoevaluación.
Mayor proximidad del profesor.
Más compañerismo y colaboración.

36. LIMITACIONES PARA LOS ESTUDIANTES
Adicción Aislamiento
Falta de
conocimiento
de los
lenguajes
Cansancio
visual y otros
problemas
físicos

37. BONDADES PARA LOS DOCENTES
Liberan al profesor de
trabajos repetitivos.
Facilidades para la
realización de
agrupamientos.
Mayor contacto con los
estudiantes.
Fuente de recursos
educativos para la
docencia.
Actualización
profesional.
Contactos con otros
profesores y centros.
Medio de investigación
didáctica en el aula.

38. LIMITACIONES PARA LOS DOCENTES
Problemas de
mantenimiento
de los
ordenadores.
Exigen una
mayor
dedicación.
Necesidad
de
actualizar
equipos y
programas.

39. ¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!

40. Mesas de Trabajo
¿Cuál cree usted que es la principal bondad que ofrecen las TIC a
todos los niveles del Sistema Educativo Venezolano?