Este documento presenta la planeación de contenidos para una lección sobre la conquista española y la colonización de México. La lección se llevará a cabo mediante un enfoque de aula invertida. Los estudiantes aprenderán sobre la conquista militar y religiosa de México, el impacto en la sociedad, y los diferentes tipos de mestizaje a través de videos, lecturas e investigaciones individuales y colaborativas. La lección concluirá con una evaluación formativa que incluye un foro de discusión.

1. ESCALETA PARA PLANEACIÓN DE CONTENIDOS:
FLIPPED CLASROOM O AULA INVERTIDA
TÍTULO DEL VIDEO:
La conquista española y la época colonial en México.
MATERIA:
HISTORIA DE MÉXICO I
MODALIDAD:
Curso- taller
NIVEL EDUCATIVO/GRADO
SEMESTRE:
Medio superior/
Bachillerato
Tercer semestre
PROPÓSITO GENERAL:
El alumno comprenderá que en el
desarrollo histórico de México existe
una relación entre el pasado y el
presente, a partir del análisis del
proceso de conquista y colonización
española como parte de la expansión
mercantilista en la Nueva España,
para entender las distintas
expresiones de organización y
resistencia de los diferentes grupos
sociales.
UNIDAD 2: La dominación
colonial en la Nueva
España 1521–1760
TEMA SELECTO: La conquista
española y la
colonización.
FECHA:
Jueves 12 de Octubre del 2017
TIEMPO ESTIMADO DE LA
SESIÓN:
8 minutos
AUTOR:
Magali Marilyn Avitua Ceballos

2. Objetivo
General:
Al concluir la sesión los estudiantes serán capaces de
describir mediante un cuadro comparativo el proceso de
conquista y colonización del actual territorio de
México analizando los aspectos militares y religiosos,
para explicar en un foro de discusión las diferentes
formas de mestizaje y dominio español.
Aprendizajes
esperados:
El alumno:
 Reconocerá los personajes y los motivos que
impulsaron la conquista y la colonización de
México.
 Comprenderá el impacto que tuvo la conquista
española en los aspectos sociales, culturales y
religiosos del país.
 Analizará el origen de los distintos tipos de
mestizaje.
Contenidos: *Estancia en México-Tenochtitlán y matanza del Templo
mayor.
 Noche triste, y preparativos para la toma de la
ciudad.
 Sitio y conquista de México Tenochtitlan
*Tipos de conquista
 Religioso: Órdenes religiosas
 Militar.
*La Clasificación de la población
 Castas
 La población mestiza.
Tarea de
aprendizaje en
casa
Video creado por el profesor
Sitios web
Videos elegidos por el profesor
Infografía de las castas
Dos lecturas breves
Materiales y Atlas histórico de México

3. recursos: http://portalacademico.cch.unam.mx/atlas/menu
Nueva historia mínima de México ilustrada
http://2010.colmex.mx/videos/hmmi/index.html
Discutamos México II. México Virreinal (2010). Cuatro
programas: Conquista, religión y costumbres, sociedad y
política, cultura novohispana
http://www.discutamosmexico.com.mx/?q=2&s=2
https://youtu.be/hTbts0J_peg
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Herrera E.
(s/f) LA CONQUISTA DE MÉXICO
https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa4/n4/r1.html
Michaelis W. (2013) LA CONQUISTA DE MÉXICO
http://www.alberdi.de/CONMEXMICIS14.pdf
Actividades
individuales
El estudiante…
(Antes de iniciar la lección)
Responderá un cuestionario sobre la colonización del
actual territorio de México.
Realizará un cuadro comparativo que aborde los aspectos
militares y religiosos de la conquista y colonización
del actual territorio de México.
Actividades
colaborativas:
Los estudiantes realizarán un foro de discusión acerca
de la mezcla de las culturas y la clasificación de la
población a partir del dominio español, centrándose en
el mestizaje.
Evaluación: Evaluación diagnóstica: Antes de abordar la lección se
aplicará un pequeño cuestionario ¿Qué tanto sabes de la
conquista de México y la colonización? para conocer los
conocimientos previos de los alumnos respecto al tema.
Evaluación formativa: Lectura, foro de discusión
Instrumentos de evaluación:
Lista de cotejo, cuestionario, guía de observación.