Cartel
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El documento discute la inclusión de estudiantes con discapacidades en las escuelas regulares. Señala que los maestros deben promover el derecho a la educación de todos los estudiantes y evitar la discriminación. También enfatiza la importancia de planificar lecciones flexibles que satisfagan las necesidades individuales de cada estudiante y fomenten el respeto mutuo.
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El documento presenta un mapa que compara la inclusión y la integración. La inclusión implica la inserción total e incondicional de todas las personas en la sociedad, donde la sociedad se adapta para satisfacer las necesidades de las personas con discapacidad y valora la individualidad. La integración implica una inserción parcial y condicional donde se hacen cambios principalmente enfocados en las personas con discapacidad y estas se adaptan a la sociedad.
Ensayo sobre la inclusión educativa
La inclusión educativa busca identificar y responder a las diversas necesidades de los estudiantes para promover su mayor participación en el aprendizaje y reducir la exclusión en la educación. Esto permite que las personas con necesidades educativas especiales tengan acceso a una mejor calidad de vida y sean incluidas en la sociedad democrática. Aunque la responsabilidad recae en los docentes para realizar las adaptaciones necesarias, también es importante el trabajo conjunto de padres, docentes y el estudiante para obtener una vida digna. El Ministerio de Educación ha hecho
Mapa de la inclusion
El documento habla sobre la educación inclusiva y la integración e inclusión de personas con discapacidad en la sociedad. Explica que la educación inclusiva identifica y elimina las barreras para la participación de todas las personas, mientras que la integración implica que un grupo acepte a alguien que es diferente sin importar sus condiciones. Por otro lado, la inclusión significa que la sociedad se adapta para satisfacer las necesidades de las personas con discapacidad y ser más sensible a ellas, defendiendo los derechos de todas las personas por igual.
3.1.- Mapa (Educación Inclusiva)
Eliminar la segregación de estudiantes con necesidades de aprendizaje o físicas y colocarlos en aulas tradicionales tiene beneficios para todos los estudiantes, ya que promueve una mayor participación en el aprendizaje y fomenta el diálogo y respeto por las diferencias. Las aulas inclusivas plantean nuevos retos en cuanto a metodologías didácticas, adaptación de currículos y aspectos organizativos, pero permiten que todos los estudiantes aprendan los unos de los otros y desarrollen sus fortalezas individuales
Cuadro comparativo que señale las características de la equidad integración y...
Este documento compara la equidad, la integración y la educación inclusiva. La equidad significa que cada persona reciba los recursos necesarios para tener igualdad de oportunidades educativas. La integración implica la incorporación física de personas con necesidades especiales en las escuelas regulares, manteniendo las barreras entre estudiantes. La educación inclusiva busca modificar sustancialmente la estructura y metodología de las escuelas para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes y lograr su éxito académico.
Inclusion educativa (marco legal)
Este documento discute la educación inclusiva y la atención a la diversidad. Explica que la atención a la diversidad se refiere a lo biológico, social, cultural y otras dimensiones, y requiere reconocer las diferencias individuales entre los estudiantes. También destaca los marcos internacionales y leyes peruanas que promueven la educación inclusiva y los derechos de las personas con discapacidad. Finalmente, ofrece algunas sugerencias para atender mejor las necesidades educativas especiales de todos los estudiantes.
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El documento habla sobre la cultura de la diversidad y la educación inclusiva. Explica que la diversidad es una cualidad natural de la vida y que debemos ver a los demás no por sus deficiencias sino por su valor como personas. También describe la evolución del sistema educativo desde la exclusión hasta la inclusión actual, donde se busca que todos los estudiantes, independientemente de sus diferencias, participen juntos en el aprendizaje.
INCLUSION EDUCATIVA
Este documento resume la evolución histórica del tratamiento y educación de niños con discapacidades o necesidades educativas especiales. Desde los primeros intentos sistemáticos de educación en el siglo XIX, pasando por la creación de las primeras escuelas especiales, hasta llegar al movimiento de normalización e inclusión educativa en las últimas décadas. También describe los principios y marcos conceptuales de la inclusión educativa moderna como un derecho para todos los niños.
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Manual educacion inclusiva
Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos:
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INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN EDUCATIVA
Este documento discute la inclusión y la integración en la educación, destacando las diferencias entre los dos enfoques. También describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden beneficiar a los estudiantes en una escuela inclusiva al ayudar a superar limitaciones, adaptarse a diferentes ritmos de aprendizaje y evitar la marginación. Sin embargo, señala que la falta de capacitación del profesorado y los problemas técnicos pueden ser inconvenientes del uso de las TIC.
Cuadro comparativo inclusiva e integración
El documento compara la educación inclusiva y la integración educativa. La educación inclusiva integra a los estudiantes y los incluye en el sistema educativo general mediante estrategias y currículos flexibles adaptados a las necesidades de cada estudiante. La integración educativa solo integra a los estudiantes pero no los incluye realmente, ya que el currículo y la escuela no se ajustan a las necesidades de los estudiantes con discapacidad o barreras de aprendizaje.
Inclusion educativa mapa
La inclusión educativa se refiere al proceso de identificar y satisfacer las necesidades de todos los estudiantes a través de una mayor participación en el aprendizaje. Un aula diversificada permite que todos los estudiantes tengan acceso directo al conocimiento, mientras que en un aula tradicional los estudiantes no tienen el mismo acceso. La educación inclusiva defiende la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes y se fundamenta en el principio de equidad.
Inclusión educativa power point
El documento define la inclusión educativa según diferentes organizaciones como la participación de todos los estudiantes, con y sin discapacidad, en las mismas instituciones educativas regulares. La UNESCO la ve como una forma de transformar los sistemas educativos para responder a la diversidad de estudiantes. La inclusión total significaría una escuela sin exclusiones que acoja la diversidad general y promueva un trato equitativo para todos.
Ensayo inclusión en el aula
El documento habla sobre la inclusión en el aula. Argumenta que la inclusión se basa en los derechos humanos y significa posibilitar la participación plena de todas las personas en la sociedad y la educación, sin importar sus necesidades. También discute cómo la concepción de discapacidad ha evolucionado de un enfoque de caridad a uno basado en los derechos. Finalmente, sostiene que la educación inclusiva es una estrategia para lograr una educación y sociedad más equitativa que respete la diversidad y brinde igualdad de
¿Qué es la Educacion inclusiva?
La educación inclusiva tiene como objetivo brindar una mejor educación a todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades o condiciones. Se basa en el principio de equidad e incluye a estudiantes con discapacidades, de diferentes etnias, géneros u orientaciones. Las Naciones Unidas y los gobiernos nacionales establecen políticas para promover la inclusión en las escuelas. Un salón inclusivo se caracteriza por conocer a cada estudiante, incluir actividades participativas y métodos de evaluación flexibles.
Ensayo de Inclusión Educativa
El documento habla sobre la inclusión educativa en Ecuador. Señala que la ley reconoce el derecho de las personas con discapacidad o enfermedades graves a recibir una educación especializada e integrada en el sistema educativo regular. Explica que el sistema educativo ecuatoriano actual apoya más la inclusión que el anterior, al permitir que estas personas se integren en la sociedad y la educación. También menciona las Unidades de Apoyo a la Inclusión que brindan apoyo psicopedagógico a los maestros para responder a la divers
La cultura de la diversidad y la educación inclusiva
El documento discute la importancia de la educación inclusiva y la cultura de la diversidad en las escuelas. Explica que las escuelas deben funcionar con diversidad y diferenciación para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes. También describe el recorrido histórico de la exclusión a la inclusión, donde primero algunos estudiantes no recibían educación, luego estaban segregados en escuelas separadas, después fueron integrados en escuelas regulares, y ahora el objetivo es crear escuelas que sean inclusivas para todos.
Mapa educacion inclusiva
La educación inclusiva implica que todos los niños, independientemente de sus habilidades o necesidades, aprendan juntos en la misma comunidad educativa. Busca identificar y responder a las necesidades de todos los estudiantes a través de cambios que beneficien a toda la comunidad educativa.
Proyecto inclusion
Este documento presenta los primeros y segundos avances de una investigación documental sobre la experiencia de inclusión educativa de niños con necesidades educativas especiales en los colegios Santo Tomás de Aquino y Santa Sofía en Duitama, Colombia. El objetivo general es investigar, documentar y promover dicha experiencia de inclusión. Los objetivos específicos incluyen investigar los métodos de inclusión, documentar su implementación, diseñar un documental con la información obtenida y promover la experiencia a través del documental. Se presenta el marco
Inclusión de Niños y Niñas con Autismo al Aula Regular de Preescolar
Este documento trata sobre la inclusión de niños y niñas con autismo en el aula regular del preescolar. Explica que el objetivo es incluir a estos niños en las aulas regulares y proporcionar estrategias de estimulación para facilitar su aprendizaje y adaptación. También describe las características principales del autismo como trastorno del desarrollo, incluyendo dificultades en la comunicación y las interacciones sociales, así como comportamientos e intereses restringidos. Finalmente, destaca los beneficios de la inclus
Producto 1, Mapa conceptual definicion de educacion integración
La educación inclusiva promueve la inserción total e incondicional de las personas con discapacidad en la sociedad mediante adaptaciones que benefician a todos. Exige transformaciones profundas y reconoce las limitaciones reales. La integración es parcial y condicionada, ya que las personas con discapacidad deben adaptarse a la sociedad con solo ajustes superficiales, ocultando sus limitaciones.
Educación inclusiva: De la teoría a la práctica
Este documento presenta los principios y estrategias de la educación inclusiva. Explica 10 principios básicos como que todos pueden tener necesidades educativas y que el currículo se construye a partir de las necesidades del alumnado. También describe 3 estrategias clave: el aprendizaje cooperativo, las comunidades de aprendizaje y el diseño universal de aprendizaje. Finalmente, ofrece un ejemplo práctico de su aplicación en un centro educativo.
Diapositivas de la desercion escolar por Francisco Narvaez
El documento discute las causas multidimensionales de la deserción escolar, incluyendo factores económicos, académicos, metodológicos y culturales. También analiza cómo la falta de recursos, el trabajo infantil, las bajas calificaciones y la incapacidad del sistema escolar de satisfacer las necesidades de los estudiantes contribuyen a la deserción. Finalmente, enfatiza la importancia de evaluar a los estudiantes para identificar deficiencias en el sistema educativo y abordar las necesidades cambiantes de los adolescentes.
Desercion escolar
Este documento describe la deserción escolar como el abandono temporal o definitivo de los estudios formales. Explica las causas familiares, sociales, económicas, personales y escolares de la deserción, así como sus consecuencias familiares, sociales, económicas y personales. Finalmente, propone cinco formas de evitar la deserción escolar, como fomentar las metas del estudiante, motivar la asistencia escolar y considerar ambientes escolares alternativos cuando sea necesario.
Ensayo inclusion educativa
El documento habla sobre la inclusión educativa en Ecuador. Se han implementado nuevas leyes para atender a las necesidades educativas especiales de los estudiantes desde la educación inicial hasta el bachillerato. El gobierno está implementando una educación inclusiva para identificar y responder a la diversidad de necesidades a través de una mayor participación, con el fin de reducir la exclusión educativa. La Unidad de Apoyo a la Inclusión se encarga de facilitar la inclusión de estudiantes con necesidades especiales a la educación regular a través de evaluaciones y apoyo ps
Resumen una escuela con todos y para todos.
El documento habla sobre la educación inclusiva y las condiciones necesarias para que las escuelas sean inclusivas. Explica que una educación de calidad para todos requiere valorar la diversidad, políticas educativas inclusivas, y un currículo flexible que se adapte a las necesidades de todos los estudiantes.
Triptico modalidad de educacion especial
Información del Proceso de Transformación de la Modalidad de Educación Especial en el estado Lara. Venezuela
Presentacion integración e inclusión
El documento contrasta los conceptos de integración e inclusión en educación. La integración se centra en la adaptación del niño a la escuela, mientras que la inclusión prepara la escuela para aceptar la diversidad de todos los niños. La inclusión promueve un sistema educativo común para todos que se adapte a las necesidades individuales, mientras que la integración propone cambios más superficiales y separa a los niños con necesidades especiales. El documento argumenta que la inclusión es preferible porque reconoce la dignidad inherente a cada persona.
Lens and Frame Marking Quick Guide
The document provides an overview of new lens and frame markings outlined in ANSI-Z87.1 for eye and face protection. It lists different hazards that protective eyewear is rated for including impact, heat, chemical, dust, optical radiation, and welding. It then shows the application categories and corresponding markings for impact rated, non-impact rated, hot spark/splash, fine dust, infrared radiation, ultraviolet radiation, lasers, and welding applications.
Cratula de la unidad 2
La unidad describe las etapas de la planificación de la evaluación, incluyendo los tipos de evaluación según su finalidad, los agentes evaluadores, la retroalimentación y el criterio de comparación.
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Coriza aviar
La coriza infecciosa es una enfermedad respiratoria aguda de las gallinas causada por la bacteria Haemophilus paragallinarum. Se transmite principalmente por contacto directo con aves infectadas o a través de secreciones nasales y oculares. Provoca inflamación en los senos nasales y puede causar depresión, decaimiento, conjuntivitis y edema facial en las aves afectadas. Su diagnóstico requiere pruebas de laboratorio como cultivos bacterianos.
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Paul Iannello is seeking a payroll analyst position paying $65,000 per year. He has 29 years of experience in finance and IT, including over 7 years as a payroll production analyst at his current company. He is willing to relocate to California, Oregon, or Washington and has expertise in payroll processing, accounts receivable, accounts payable, and software like SAP, Lotus Notes, and Arcserve.
Escritos revolucionarios del siglo xxi
Este documento resume un libro que compila varios artículos escritos por Lenin Fisher sobre temas culturales, deportivos, históricos, médicos, políticos, municipales, universitarios, internacionales y de radiología. Los artículos abarcan aspectos de Nicaragua, América Latina y el mundo. El libro rinde homenaje al 35 aniversario de la Revolución Sandinista y al autor mantiene una perspectiva revolucionaria al analizar los temas del siglo XXI.
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El documento describe los objetivos de una institución educativa para niños con y sin limitaciones. La institución busca ofrecer una educación de calidad basada en las necesidades individuales de cada niño, desarrollando sus potencialidades y permitiendo su integración social. Adicionalmente, la institución contará con tres sectores de estudio y materiales didácticos propios.
Educación inclusiva revista para docentes
Educación inclusiva revista para docentesINSTITUTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES - COLEGIO BERTOLT BRECHT
Este documento presenta un resumen de una revista para docentes sobre educación inclusiva. La revista contiene varios artículos sobre temas relacionados a la educación inclusiva como educación especial, terapia del lenguaje, discapacidad, pobreza y género. También incluye una entrevista con el viceministro de educación sobre el estado actual de la educación inclusiva en el país. El objetivo de la revista es promover el debate y el intercambio de ideas entre docentes sobre cómo mejorar la educación inclusiva en el Perú.Ensayo
Este documento es un ensayo sobre las necesidades educativas especiales (NEE) escrito por una estudiante de educación primaria. Explica que los niños con NEE tienen derecho a la educación y deben ser aceptados en la sociedad. También discute la importancia de la atención temprana y la integración de estos niños en las aulas regulares para promover su desarrollo e inclusión social.
Ensayo de la ley general del estado sin apa
La Ley General de Educación del estado de Quintana Roo establece el apoyo a la educación especial en varios artículos. El artículo 4 establece que el estado promoverá todos los tipos de educación, incluida la educación especial. El artículo 19 compromete a las autoridades educativas a elaborar un plan integral de equidad para la educación especial. Finalmente, el artículo 32 establece que la educación especial tiene como objetivo brindar atención psicopedagógica adecuada a personas con capacidades diferentes y sobresalientes para su inclusión
Descripcion n 2 inclusion educativa
El documento describe varios temas relacionados con la inclusión educativa. Se explica que el aula diversificada representa un cambio del modelo tradicional donde el docente controla el conocimiento, al modelo invertido donde los estudiantes tienen acceso directo al conocimiento. También se discuten los enfoques de inclusión educativa, como satisfacer las necesidades de todos los estudiantes y eliminar barreras para el aprendizaje. Finalmente, se mencionan algunos prejuicios comunes sobre la capacidad de aprendizaje de personas con discapacidad que deben superarse para
EXPOSICION_Taller_2__Rompiendo_las_barreras_de_la_inclusion_educativa..pptx
El documento trata sobre la inclusión educativa y las necesidades educativas especiales. Explica que las necesidades educativas especiales son aquellas que presentan estudiantes que requieren apoyo adicional debido a discapacidades o dificultades en el aprendizaje. También describe las principales barreras a la inclusión educativa, como limitaciones en los métodos de enseñanza o prejuicios culturales. Finalmente, resume las principales políticas inclusivas a nivel nacional, como las leyes 7600, 9207 y 8661, y cómo estas leyes prom
Educación Inclusiva
Este documento presenta una descripción del curso "Educación Inclusiva" elaborado por la Secretaría de Educación Pública de México. El curso busca sensibilizar a los maestros sobre la educación inclusiva y los cambios que requiere en la práctica docente, como atender las necesidades educativas especiales de todos los estudiantes y realizar adecuaciones curriculares. El curso abarca temas como los antecedentes internacionales e implicaciones legales de la inclusión, características de una educación inclusiva, apo
1. conceptos
Este documento presenta el marco general sobre la discapacidad. Define discapacidad según la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad como una interacción entre deficiencias y barreras en el entorno que evitan la participación plena e igualitaria de las personas. Explica que la perspectiva actual se centra en eliminar las barreras del entorno más que en las deficiencias de las personas. También describe brevemente el movimiento por los derechos de las personas con discapacidad y las responsabilidades de la SEP para atender a esta pobl
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FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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- 1. Ustedes “mis hijos”, con que aprendan a caer y levantarse, con eso me conformo. De calificación bimestral les voy a poner 6, no dan para más. Estas son frases que han utilizado docentes frente a grupo, directivos y especialistas dentro del nivel primaria. Ley General para la inclusión de las persona con discapacidad Artículo 12. La SEP promoverá el derecho a la educación de las personas con discapacidad, prohibiendo cualquier discriminación en planteles, centros educativos, guarderías o del personal docente o administrativo del Sistema Educativo Nacional. Declaración de Salamanca 2. Creemos y proclamamos que las personas con necesidades educativas especiales deben tener acceso a las escuelas ordinarias, que deberán integrarlos en una pedagogía centrada en el niño, capaz de satisfacer esas necesidades de aprendizaje. Programa Nacional de fortalecimiento de la educación especial y de la integración educativa Prioridad, garantizar la equidad y alcanzar la justicia social,. Revertir la desigualdad social y favorecer a la población vulnerable Combatir la discriminación, la segregación y la etiquetación. Ningún niño debe considerarse ineducable. ¿Queremos una transformación en educación? Como docentes debemos empezar a transformar nuestra práctica educativa, deseo de superación. Debemos sentir amor por nuestro trabajo. Debemos fomentar y practicar el respeto al derecho de los demás Ser responsables, honestos, justos, empáticos, asertivos Realizar una planificación flexible, que tome en cuenta los ritmos y estilos de aprendizaje, las necesidades, las características de cada alumno y alumna. Entender que cada niño y niña es único, pero capaz de aprender, de expresarse, de sentir y de crecer, llegando a ser autónomo, crítico y reflexivo. ¡No quiero docentes, directores, supervisores, especialistas idóneos que solo pasen un examen con excelencia, quiero docentes que amen su profesión y trabajen día a día en colectivo, en beneficio de cada niño y niña que llega a las escuelas.