Los Rincones de Aprendizaje en Educación InicialCarol-DP
Es una forma de organización que permite en el alumnado el desarrollo de hábitos elementales cumplimiento de normas y ante todo el desarrollo de su autonomía
Se considera que es importante estimular todos los sentidos del niño y tratar de suplir sus diferentes necesidades cognitivas e intereses, por lo tanto se propone que el Rincón de Arte tenga una espacio para la pintura, la música y el teatro.
Los Rincones de Aprendizaje en Educación InicialCarol-DP
Es una forma de organización que permite en el alumnado el desarrollo de hábitos elementales cumplimiento de normas y ante todo el desarrollo de su autonomía
Se considera que es importante estimular todos los sentidos del niño y tratar de suplir sus diferentes necesidades cognitivas e intereses, por lo tanto se propone que el Rincón de Arte tenga una espacio para la pintura, la música y el teatro.
Caso útil para comprender la Filosofía de Negocios de un banco no enfocado en el cliente. Identificación de fallas en el servicio, y especialmente en las respuestas del personal de contacto y los sistemas y procesos del "backstage". Mal manejo de quejas
En esta presentación veremos acerca de los rincones y la importancia que tienen en el nivel inicial. También describe algunos de los rincones mas comunes.
Jugar es una actividad indispensable en el desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas, es por eso que la Escuela, además de ser un espacio académico, hoy abre campo también a las actividades lúdicas y recreativas en beneficio de la construcción de conocimiento y el esparcimiento.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Casita de juguete 1
1. PROYECTO
Titulo
Casita de juguete
Inicio
A largo plazo
Justificación
El presente año 2005 se viene desarrollando el siguiente proyecto de cómo organizar la
Casita de Juguete en las Instituciones educativas Iniciales, donde los niños y las niñas
demostraran sus experiencias vividas de su convivencia familiar, propiciando de esta
manera la libertad de expresión, sus sentimientos y emociones.
Objetivo
Concienciar a las docentes sobre la importancia de contar con la casita de juguete
mediante técnicas educativas
patio
cocina
comedor
sala
dormitorio
2. La casita de juguetees un espacio donde los niños y las niñas en forma espontánea
realizan diferentes actividades : de socializacion, dramatizacion, experiencias de la vida
cotidiana y se expresan con libertad, emociones, sentimientos y espontaneidad.
Para implementarla debemos de colocar :
Sala
Comedor
Cocina
Dormitorio
Baño
Espacio libre para juego de los niños (as)
Los objetos son reales
¿qiue capacidades se logra con la casita de juguete?
Manuipular : diversos objetos de la casa
Experimentar : diversaS TEXTURAS COMO BLAMNDO DURO, SUAVE,
ETC.
Discriminar : forma, color, tamaño, textura, numeros
Dimensiones : LARGO, corto, grende, mediano, pequeño
Espacio : arriba, abakjo, aun lado, al otro lado
Curantificacion : lógico matemática
Responsabiloidades : valores
La fami.ia : personal social
Socializacion : integración , juego de roles, dramatizaciones
Ten presente estas recomendaciones
El modul,o debe ser ubicado en un lugar adecuado (para lograr su conservación)
Elaborar el cronogramna para que los niños (as) lo utilicen dos o tres veces
La docente debe ser la orientadora al utilizar este modulo
Al culminar esta actividad los niños (as) dejaran todo ordenado