Celestine Freinet desarrolló una pedagogía centrada en el niño que promueve el aprendizaje a través de la acción y la cooperación. Propuso que la educación debe desarrollar la personalidad del niño y no solo transmitir conocimientos. Abogó por un método de "tanteo experimental" en el que los niños aprenden haciendo, cometiendo errores y repitiendo el proceso. Sus principales técnicas incluyen el texto libre, el diario escolar y la correspondencia entre escuelas para facilitar un aprendizaje es