1. Cuestionario – Trabajo Grupal
1. Establecer diferenciaciones entre el saber cotidiano y el saber científico, en
base a los siguientes criterios.
SABER COTIDIANO
SABER CIENTÍFICO
FORMA(S) EN QUE SE PRESENTA
Se presenta en forma de relatos, tales como cuentos, mitos o fábulas. Se
adquiere sin ningún plan preconcebido
Se presenta mediante la realidad
FORMA DE TRANSMISIÓN
Se transmite oralmente.
Se transmite mediante enunciados.
PARÁMETRO DE SU VALIDEZ
No hay necesidad de procedimientos especiales para dar legitimidad
No hay necesidad de procedimientos para llegar a su valor de verdad.
FORMA DE LEGITIMAR SU VÁLIDEZ
Son los relatos mismos los que determinan los criterios de competencia,
ilustran la aplicación y definen lo que se tiene derecho a decir
Corroboraciones que prueben sus proposiciones como verdaderas.
poseer conocimientos y competencias especiales que le posibiliten entrar en el
debate
La crítica consiste en intentos de refutación: si la crítica tiene éxito se descarta
el ensayo de solución refutado y se busca otro

2. 2. ¿Cuál es la diferencia entre conocimiento y enunciado de conocimiento?
La diferencia es que el conocimiento, es el conjunto de enunciados que
denotan o describen objetos, o sea es el conjunto de proposiciones, que son
susceptibles de ser declaradas verdaderas o falsas, y el enunciado de
conocimiento es la descripción de objetos, o sea una simple proposición.
3. Proponer ejemplos de los siguientes tipos de conocimiento (esto hay que
investigar en otras fuentes)
Conocimiento empírico (sensorial)
Conocimiento Racional
Conocimiento a priori
Conocimiento a posteriori
Conocimiento intuitito
Conocimiento discursivo
Conocimiento Empírico (sensorial)
Saber cuando una persona miente mediante el presentimiento.
Saber que todo lo que suba, baja.
Predecir que va a llover.
Adivinar la reacción de alguien frente a una determinada situación solo porque
lo conoces.
Conocimiento a priori

3. Puedes decir que un plato de comida es exquisito.
Si no lo has probado pero el chef que lo prepara ha sido altamente
recomendado.
Se sabe naturalmente que si una persona deja de respirar por un lapso de
tiempo largo, muere. No fue necesario dejar de respirar para saber esto.
A pesar de lo que habían dado a conocer los medios de comunicación sobre
los detenidos, el juez tenía claro que no podía ni debía juzgar el caso a priori.
Conocimiento intuitito
Saber cuando una persona esta sonriendo.
Saber cuando alguien está feliz.
Saber cuando el estado de ánimo de una persona es triste.
Saber cuando alguien está nervioso.
Saber cuando una persona está llorando, reconocer las lágrimas de felicidad o
tristeza.
Saber cuando le agradas o desagradas a alguien.
Saber que la pregunta era fácil de responder.
Conocimiento racional
No golpeamos a un perro por diversión, ya que nos ponemos en su lugar, y
sabemos que a el le duele, y a nosotros no nos gustaría que lo hicieran con
nosotros.
Cuando tenemos un juguete, no lo rompemos porque sabemos, que si lo
rompemos, ya no tendremos más juguetes

4. Cuando vemos que un camino no es seguro, no pasamos por ahí ya que
sabemos que por ese lugar roban.
Conocimiento a posteriori
- En otoño, los árboles pierden sus hojas.
- Incluso si hasta ahora los árboles siempre han perdido sus hojas en otoño, es
pensable que en un tiempo futuro no las pierdan.
Conocimiento discursivo
El diagnostico de una enfermedad.
El cuadrado construido sobre la hipotenusa es igual a la suma de los
cuadrados construidos sobre los catetos.
El diagnóstico del clima es un ejemplo de conocimiento discursivo porque a
partir de la forma como se comportan los elementos geográficos y
atmosféricos, se llega a determinar las condiciones climáticas.
4. Identifica los principios y la finalidad de las lógicas del pensamiento mágico,
del arte y de la religión, luego encuentra la diferencia sustancial con la lógica
del pensar científico. Desarrolla esta pregunta haciendo uso de esta matriz:

5. LÓGICA
CIENTÍFICA
Principios a partir de los cuales opera
Finalidad (qué busca)
1. Principio de identidad.
2. Principio de Contradicción (o Principio de no-Contradicción).
3. Principio de Exclusión del término medio (o Principio del medio excluido o
Principio del tercero excluido o Principio del Tercer término excluido)
4. Principio de Razón Suficiente.
La finalidad de las ciencias es el control y el dominio de la naturaleza y la
sociedad. La búsqueda de relaciones estables entre los fenómenos deriva en la
construcción de leyes que permiten predecir el futuro: paso previo a todo
control.
CRITERIOS
Principios a partir de los cuales opera
Finalidad (qué busca)
¿En qué se diferencia de la lógica científica?
LÓGICA DEL ARTE

6. Unidad
Variedad
Equilibrio
Contraste
Proporción Patrón/Ritmo Referencias
La finalidad del arte es representar el mundo, el período de tiempo o la epoca
que le toca vivir a los otrora artesanos hoy artistas.
El arte busca belleza, armonía, ritmo, la lógica científica en cambio busca dar
datos exactos, basada en estudios científicos.
PENSAMIENTO MÁGICO
La noción de pensamiento mágico hace referencia a:
Una forma de pensar
La imaginación
Las tradiciones
Las emociones
La fe.
La finalidad de la magia es sorprender al público y hacer volar la imaginación,
asi como soñar despiereto a los espectadores.
La lógica científica se basa en hechos concretos, estudios y análisis la magia
se basa en pensamientos, ilusiones.
LÓGICA DE LA RELIGIÓN
Se rige bajo el principio de la Fe
El objetivo de todas las religiones es la paz y convivencia sin diferencias y con

7. amor de todos los humanos. Llegar a ser superiores respecto a uno mismo,
mediante la ayuda al prójimo y la pacificación. Todas las religiones quieren
paz.
La lógica científica se basa en estudios y resultados, la religión tiene como
única lógica la fe de las personas.
5. A partir del siguiente texto, identifica las tendencias sobre el problema del
conocimiento: el empirismo objetivista (realismo), el empirismo subjetivista
(idealismo subjetivo), el idealismo objetivo, el Idealismo trascendental, y el
escepticismo.
1.« -Ahí hay un árbol»- comúnmente se dice así.
Empirismo objetivista
2. Pero para ser más exactos, habría que decir: - Yo veo un árbol- ya que la
afirmación del árbol incluye, en realidad, la condición de ser visto: aquello que
se afirma no es en verdad un árbol, sino un “árbol visto
Empirismo subjetivo
3. Y todavía se podría precisar mejor: - Yo pienso que estoy viendo un árbol -.
Porque fuera de mi pensamiento no me sería posible afirmar ni un “árbol
existente”, ni “un árbol visto”».
Escepticismo