CIENCIA Y AMBIENTE_ II_ 5º

I.E. Nº 1182 “EL BOSQUE” CIENCIA Y AMBIENTE 5º GRADO - PRIMARIA
UGEL Nº 05 – S. J. L.

CIENCIA y
AMBIENTE
II TRIM.
I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE”

jtc_1182@hotmail.com
juliovictc.blogspot.com
CEL :994487283

CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.

Í n d i c e
Pág .

..............................................Los reinos de la naturaleza 189

......................................................................Reino Fungi 195

...................................................................Reino Plantae 197

............................................Circulación en los vegetales 199

......................................................................Fotosíntesis 201

........................................Reproducción en los vegetales 203

......................................................................Polinización 207

........................................................................Fecundación 209

Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 2


Los seres vivos se clasifican en cinco reinos: el reino monera, el reino protista, el reino
fungi, el reino vegetal y el reino animal.

EL REINO MONERA

Los organismos de este reino están formados por una sola célula, no
poseen membrana nuclear. Pueden ser autótrofos o heterótrofos. Azul
verdosa y heterótrofos como las bacterias.

Las bacterias son organismos muy pequeños casi siempre microscópicos. Se clasifican en:

E s p ir a le s B a s t o n c illo s B a s t o n c illo s
( e s p ir ilo s ) ( b a c ilo s ) (co co s)

Nota científica
De las 1 300 especies de bacterias sólo unas 250 causan enfermedades y otras son útiles y necesarias
para fertilizar los suelos y elaborar antibióticos.

APLICO LO APRENDIDO


1. Relaciona correctamente:

a. Cocos ( ) Tienen forma de espiral.

b. Bacilos ( ) Tienen forma de bastoncillo.

c. Espirilos ( ) Tienen forma redondeada.

2. Coloca V si es verdadero o F si es falso, según convenga:

- Los seres del reino monera son eucariotas. ( )

- Los heterótrofos pueden producir su propio alimento. ( )

- Las bacterias se desarrollan en casi todos los ( )
ambientes y climas.

- Sólo unas 250 bacterias de las 1 500 que existen causan ( )
enfermedades.

3. Completa:

a. Los seres vivos del reino ______________ pueden ser: ______________ o
______________.

b. Las bacterias son seres ____________________.

c. La bacteria que causa la enfermedad del cólera se llama ___________________.

d. Los organismos eucariotas poseen __________________.

4. Resuelve el pupiletras:



A J Y S B Z A H J A Q R A N P V T M A R P E M
S V E G T S J D U A N I M A L I A I A E I R E
K O I S S K Q Q L N E A E E S R R P T N O R E
L U S G P L E I I I R M C N O E G A I E L Y S
V C R J Q I I O A M F E E T T E O R T R I D P
J L W T E R R U E A L M S C O M H E O A N E I
E O G Q H Q J O S L O T A N N M O N E R A X R
O R Y H N E V I Q A S B U D E R M I S S I T I
I O W O C S K H I U I R E I L E B U O I L E L
G F Q N A O L F M H E T E R O T R O F O S R O
U I R G Q L A K A E T T S A Ñ I E V U O E E S
J L R O W I K V M B P L A N T A E E N E S L D
I A Y S R C D E I C R A O S E S S R G U T G E
R I K R I A J Y R F O R C V R A T U I Y R R R
E I U E O B J O A E T E O E O E E N O M E U M
F V E G E T A L A L I E N L N S L L C E T Ñ A
D G E U G E L S E Ñ S Q R Q U L I I O Ñ O O S
F J W H D T G Y Q A T S L A N A B N C V M N H
H O T V W Y A D H R A U T O T R O F O S Y E O
T I O S W E S R J L Z T U Ñ A F O L S D J S H

B a c t e ri a P la n t a e H e t e r ó t r o fo s
V e g e ta l P ro ti s ta C lo r o fi la
H o ng o s Fu n g i A lg a s
A n i m a li a M o n e ra Co cos
A n im a l A u t ó t r o fo s E s p i r i lo s
B a c i lo s E s p i ro q u e t a s

È TAREA DOMICILIARIA

• Averigua sobre la placa bacteriana que aparece en los dientes y produce la caries.
• Investiga y escribe el nombre de las bacterias que causan las enfermedades de la
tifoidea y el cólera.

EL REINO PROTISTA



Está formado por seres con células eucariotas, pueden ser unicelulares o pluricelulares. Viven en forma
individual o se agrupan en colonias, habitando en agua dulce o agua salada. A este reino pertenecen las
amebas, los paramecios y las euglenas.

L a a m e b a e s u n p ro t o z o a ri o
s i m p le q u e s e m u e v e p o r m e d i o
d e s e u d ó p o d o s , t a m b i é n u s a lo s
s e u d ó p o d o s p a r a r o d e a r e l a li m e n t o .

A m eba
(se u d ó p o d o )

E l p a r a m e c i o e s u n c i li a d o q ue
s e e n c u e n tra e n c h a rc o s d e ag u a.
E s t á c u b i e r t o p o r a lr e d e d o r d e
2 5 0 0 0 c i li o s y n o t o d o s
P a ra m e c io s e m u e v e n a l m is m o ti e m p o.
( c ilio s )

L a s e u g le n a s s e e n c u e n t r a n e n a g u a s
d u lc e s . E s t o s o r g a n i s m o s e la b o r a n s u
p r o p i o a li m e n t o . S e m o v i li z a n
c o n la a y u d a d e l fla g e lo .
E u g le n a
( fla g e lo s )

APLICO LO APRENDIDO

1. Coloca V o F según corresponda.

a. La bacteria es un protozoario. ( )

b. Las euglenas se encuentran en aguas dulceacuícolas. ( )

c. La ameba se mueve por medio de seudópodos. ( )

d. El paramecio se mueve por medio de flagelos. ( )

2. Coloca las letras según corresponda:

a. Nutrición del paramecio. ( ) En uno de sus lados presenta una



cavidad en forma de embudo.
b. Nutrición de la ameba. ( ) Se desplaza y envuelve a su presa
por completo mediante sus seudópodos.
c. Seres del reino protista. ( ) Son ameba, euglena.

3. Relaciona ambas columnas:

a. bacterias ( ) seudópodos
b. euglena ( ) monera
c. alga azul verdosa ( ) está cubierta por 25 000 cilios
d. paramecio ( ) autótrofos

4. Resuelve el pupiletras:

A J Y S B Z A H P R O T I S T A T M A R - A m eba
- E u g le n a
S E E G T S J D U A N I M A A I A I A H
- H o lo f í t i c a
K U I S C I L I O S E A E C S R R P T O - S a p r o fí t i c a
L G S G P L E I I I R M I N P E S A I L - F la g e lo s
V L R J Q I I O A M F T E T A E O R T O - V a c u o la
- P a ra m e c i o
J E W T E R R U E A I M S C R M L E A Z - P ro to z o a ri o
E N G Q H Q J O S F O T A N A M E N M O - C ito s o m a
O A M E B A V I O A S B U D M R G I O I - C i li o s
- H o lo z o i c a
I C W O C S K R I U I R E I E E A U T C
- P ro ti s t a
G L Q N A O P F M H E T E R C T L O S A
U O R G V A C U O L A J S A I I F V O O
J R R O S I K V M B P L A N O A E E T E
I F Y S R S D E I P R O T O Z O A R I O
R H O L O F Í T I C A R C V R A T U C Y
E L U E O B J O A E T E O E O E E N O M


• Busca información relacionada al paramecio y a la euglena y escríbela en el
cuaderno.
• Elabora con ayuda de un compañero un modelo con plastelina donde se
observe la forma característica de estos protozoarios.



También conocido como el Reino de los hongos. Los
seres de este reino en su mayoría son terrestres, aunque
existen algunos que se desarrollan en el agua. Presentan
diferentes tamaños, unicelulares microscópicos como las
levaduras y multicelulares como los champiñones.

Estos organismos son heterótrofos, no tiene clorofila.

Clases de hongos: Hay varias clases de hongos:

- Setas
___________________________________________________________________

- Mohos
___________________________________________________________________

- Levaduras
___________________________________________________________________

Nota científica
Los hongos viven en lugares húmedos sobre troncos, plantas y animales en descomposición o
dentro del cuerpo de animales y demás seres vivos.

APLICO LO APRENDIDO

1. Escribe V si es verdadero o F si es falso:

a. Los seres del reino fungi están constituidos por células ( )
eucariotas.
b. El reino fungi está formado por bacterias. ( )
c. Una euglena es un hongo. ( )
d. Las levaduras se usan en la fermentación de la cerveza. ( )
e. Los hongos son seres autótrofos. ( )
f. La penicilina es un hongo que mata a las bacterias. ( )

2. Completar:



a. Los hongos son seres ____________________ porque no pueden producir
____________________.

b. Los hongos pueden ser unicelulares como ___________________________ y
____________________ como los champiñones.

c. Se __________________ de sustancias orgánicas en __________________.

d. Los hongos viven en ________________________________________.

3. Completa el siguiente mapa conceptual:

R e in o s d e la n a t u r a le z a

fo r m a d o fo r m a d o fo r m a d o fo r m a d o fo r m a d o



Actualmente el reino vegetal está formado, aproximadamente, por unas 400 000 especies.

1. ¿Cómo son los seres de este reino?
- Son seres pluricelulares.
- Para alimentarse tienen cloroplastos que contienen clorofila que
intervienen en el proceso llamado ___________________ por el
cual pueden elaborar su _________________. Por eso son
_________________.
- Tienen una _______________________________________ que le
da consistencia rígida.
- Están fijos en ___________________; es decir no tienen
movimiento de traslación.

2. Funciones vitales de la planta:

a. La respiración de las plantas.

A s í c o m o n o s o t r o s r e s p ir a m o s p a r a o b t e n e r e n e r g ía q u e
n e c e s i t a m o s p a r a c r e c e r, l a s p l a n t a s t o m a n o x í g e n o
d e l a m b ie n t e p a r a c r e c e r y c u m p lir c o n s u s f u n c io n e s v it a le s .

e s to m a
c e rr a d o O 2
Esta función la realiza la hoja durante el día y la
noche, por medio de unas estructuras presentes en la
superficie de las hojas llamadas
__________________; se absorbe oxígeno del aire y e s to m a
a b i e rt o
se expulsa _______________________, es lo CO 2
contrario de la _____________.
b. La transpiración de las plantas.
Las plantas __________________para eliminar el exceso de ___________ en
forma de vapor. Para reponer esta pérdida, absorben agua a través de los pelos de
su raíz.
Las plantas regulan la entrada y salida del vapor de agua abriendo o cerrando los
_____________ de sus hojas.

APLICO LO APRENDIDO

1. Completar:



a. Las plantas son seres autótrofos _______________________.

b. Las plantas realizan la respiración a través de _____________________.

c. La pared celular que presentan las plantas les proporciona ____________________.

d. Existen aproximadamente ________________ especies de plantas.

2. Completa el esquema:

L a s p la n ta s

P r e s e n t a n e n la s h o ja s
u n a s e s t r u c t u r a s lla m a d a s

a t r a v é s d e lo s c u a le s
r e a liz a n la

t r a n s p ir a c ió n

c o n s is te e n c o n s is t e e n li b e r a r

lib e r a r a b s o rb e r

3. ¿Por qué las plantas eliminan agua?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Investiga ¿por qué es importante la diversidad de las plantas?



Los vegetales tienen un sistema de vasos que se encarga de conducir sustancias nutritivas
para que estos realicen todas sus funciones. Así como el hombre tiene venas, vasos
capilares, arterias; es decir, conductos por donde circula la sangre, las plantas también
tienen conductos que se les denomina vasos de conducción o conductores.

Estos vasos conductores son encargados de llevar agua, sales minerales y azúcares. Los
vasos vegetales son el xilema y el floema.

1. Xilema.
Formado por la reunión de vasos leñosos. Se
X ile m a :
encarga de la conducción de agua y sales minerales c o n d u c e s a v ia

(savia bruta) de la raíz a las hojas.
b ru ta (a g u a
y s a le s m i n e r a le s )

2. Floema
Formado por la reunión de vasos liberianos o cribosos. Se encarga del transporte de la savia elaborada,
que está constituida por azúcar, hormonas, sustancias
orgánicas desde el centro de elaboración hacia las partes del
Flo e m a : consumo o almacenamiento de las plantas.
c o n d u c e s av ia
e la b o ra d a ( a z ú c a r e s )

APLICO LO APRENDIDO

1. Marca la alternativa correcta:

A. Vasos sanguíneos es a los animales, como ________ es a los vegetales.



a. xilema b. floema
c. vasos conductores d. N.A.

B. Elemento que no es transportado por los vasos conductores de las plantas.

a. agua b. azúcar
c. sales minerales d. sangre

2. Completa:

a. Los vasos conductores son _______________ y _______________.
b. El _______________ conduce _______________ que está formado por agua y
sales minerales.
c. El _______________ conduce _______________ que está constituida por azúcares.

3. Resuelve el siguiente pupiletras:
N Q O N O R E S I M A G J O T U I A L A O
I U F E L P A C U R R A L U E N O V D C T
E P O T E B A F A V J E Q E N S A A F S N
V P R V X I L E M A Q L D E Ñ I R I U I B
A A Y O A O S A P S A L T A U O T S S E A
C L I B E R I A N O S A N E B N S E A T P
O N T I G O N O H S A V I A U C S O G N O
B S A L E S C E O U L J L T Z I U I S A L
L C A S M I N E R A L E S U P U S P E U Q
I C H T O A O T M A M I Q R E M C R R P R
C O N D U C C I O N V R S B G O O A Q S O
A I O G M A C E N T S E U I T N O C R V E
R F A V E G E T A L E S A B L A N D O E N
I U S P A S P T S U V E H C R I B O S O S

le ñ o s o s - s a v ia - b r u t a - e la b o r a d a - v a s o s - lib e r ia n o s
c r ib o s o s - m in e r a le s - c o n d u c c ió n - v e g e t a le s - a g u a
h o r m o n a s - x ile m a - a z ú c a r e s - s a le s

Ed`qh„` ds wx bx`cdÌst xs chaxit cd xs`
Ëq`sw` d hcdswhehb` ds ux³ chÌdbbh¸s bhÌbxq`
q` v`yh` aÌxw` ƒ q` v`yh` dq`atÌ`c`



Es el proceso de elaboración de sustancias alimenticias realizado por las hojas de las plantas a partir de
sustancias como el agua, dióxido de carbono y clorofila con la intervención de la luz solar para fabricar
azúcares.

FO TO SÍN T E SIS

ELEM EN TO S PRODUCTOS

a . C lo r o f ila b . A g u a y s a le s m in e r a le s a . G lu c o s a ( C 6 H 12 1 O 6)
P ig m e n t o v e r d e d e S o n a b s o r b id a s p o r la s E l _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ m o lé c u la
la s h o ja s q u e r a íc e s d e la s p la n t a s . b á s ic a d e lo s _ _ _ _ _ _ _ _ _
c a p ta e n e r g ía E l ag u a se de sco m po n e _______.
__________ en _______ y _______. El
o x íg e n o s e lib e ra a l
a m b ie n t e y e l h id r ó g e n o
fo r m a p a rte d e la
m o lé c u la a lim e n t ic ia .

c . D ió x id o d e C a r - d . E n e r g ía s o la r
b o n o (C o 2) P r o p o r c io n a la lu z e n
E s a b s o r b id o d e la p r e s e n c ia d e la c u a l s e
a tm ó s fe ra c o m o r e a liz a la _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
p r o d u c t o d e la
r e s p ir a c ió n d e lo s
s e r e s v iv o s , p a s a
a t r a v é s d e lo s
_ _ _ _ p o r d ifu s ió n .

IMPORTANCIA DE LA FOTOSÍNTESIS

1. Mantiene el equilibrio biológico de las plantas.
2. Permite que la energía solar sea utilizada por los demás seres vivos (cadena
alimenticia).
3. Purifica el medio ambiente mediante la producción del oxígeno.

APLICO LO APRENDIDO

1. Completa el siguiente esquema:



n e c e s it a

F o t o s ín t e s is
S e o b t ie n e

2. Examina la siguiente ecuación química de la fotosíntesis:

Se lee:______________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Ahora completa:

En la fotosíntesis interviene:

- ______________________ - ______________________

- ______________________ - ______________________



La reproducción es una función biológica mediante la cual los seres vivos se multiplican y
dan origen a otros seres semejantes a ellos. Esta función tiene como objetivo la continuidad
de la vida y la conservación de la especie.

Los organismos vegetales pueden reproducirse asexualmente y sexualmente.

1. Reproducción asexual
Los vegetales que se reproducen asexualmente sólo requieren de un solo progenitor
para producir varios descendientes y los organismos hijos son idénticos genéticamente a
sus padres.

Veamos los tipos de reproducción asexual más conocidos:

A . R IZ O M A S B. ESTO LÓN
S o n t a llo s s u b t e r r á n e o s c a p a c e s S o n b r o t e s a u x ilia r e s , d e la z o n a
d e o r ig in a r r a íz , o r ig in a n n u e v a s b a s e y c r e c e n h o r iz o n t a lm e n t e .
p la n t a s .
C A R R IZ O N ueva FRESA
yem a o p la n ta
b ro te e s t o ló n

Nueva
p la n t a

ra íc e s
a d v e n t ic i a s ra íc e s
R iz o m a a d v e n t ic i a s

C. PROPÁGULO S D. TUBÉRCULOS
S o n e s tru c tu ra s q u e s e fo r m a n S o n t a llo s s u b t e r r á n e o s q u e
f r e c u e n t e m e n t e d e lo s m e r is t e m o s a lm a c e n a n a lm id ó n .
d e la s h o j a s .
b o r d e d e la h o ja PAPA

B R IO P H Y L U M

R iz o m a
p r o p á g u lo ( o r ig in a n u e v a p la n t a )

T u b é r c u lo
ra íc e s

2. Reproducción sexual
Los vegetales que se producen sexualmente requieren de un órgano reproductor
femenino y otro masculino. Veamos:



a. Órgano reproductor masculino o androceo: Es el órgano masculino constituido
por el filamento y la antera. En la antera se hallan los granos de polen que
contienen a las células masculinas llamadas ANTEROZOIDES.

b. Órgano reproductor femenino o gineceo: Órgano reproductor femenino
constituido por el estigma, estilo y el ovario. En el ovario se encuentran los óvulos
que son las células sexuales femeninas.

PAR T ES D E U N A FLO R

P IS T IL O
e sta m b re
c o r o la p i s t i lo e s t ig m a

e s t i lo

c á li z
o v a rio
ESTAM B RE o v u lo s

a n te ra p o lé n

fi la m e n t o

¿CÓMO SE PRODUCE LA FECUNDACIÓN?

En la polinización el grano de polen llega al estigma.

P o lé n

E s tig m a

Ó v u lo

O v a rio

3. Completa los espacios en blanco:

a. El ____________________ es el órgano reproductor masculino constituido por el
____________________ y la antera.



b. En la antera se hallan los ____________________.
c. El ____________________ o ____________________ es el órgano reproductor
femenino constituido por el estigma, _____________________________ y el
____________________.
d. En el ____________________ se encuentran los ____________________ que son
las células sexuales femeninas.

4. Completa el siguiente pupiletras:

U D I T A N O T S E A I O R E P O S
C A D D R P D N S O P N S I S T E V
R A O J I C E L O I B L E O T D S J
A T E Q G I N E C E O L C Y I M E S
D P O O P E Ñ C H L E A S O N O R A
O U L D O G A E I O C P Z E R O M A
D E E N O N E T M P O O O I R O O O
E R B M A T S E A A R L L M P R L V
S S D O R I E V R E D E S T I G M A
M A M A P G C O T D N N E O E E I R
S E I C S O N N B O A N T E R A U I
A D P O M C A L I Z D A D M L O Q O

g i n e c e o - p i s t i lo - a n d r o c e o - a n t e r o z o i d e s - p o le n
c o r o la - e s t a m b r e - c a l í z - e s t i g m a - a n t e r a - o v a r i o


a. ¿Cómo se forma el fruto?
b. ¿Pueden tener frutas las plantas sin flores?



La polinización es el proceso mediante el cual los granos de polen son transportados de la
antera al estigma. La polinización es efectuada por los agentes polinizadores que pueden ser
el hombre, animal o factores abióticos.

La polinización puede ser:

• Polinización por viento
A veces, los granos de polen se desprenden de los estambres y viajan transportados por
el viento (maíz, trigo y el pino).

• Polinización por insectos
Muchos insectos vuelan de flor en flor buscando su alimento. Las plantas que son
polinizadas de este modo suelen tener flor grande y de colores vistosos, como el manzano,
el rosal, la amapola y la cucarda.

• Polinización por otros animales
Algunas plantas son polinizadas por animales grandes como pájaros o murciélagos, como el cactus es
polinizado por un murciélago.

Nota científica
Los rosales son resultado de la polinización realizada por el hombre con el fin
de conseguir variedades de plantas.



Es el proceso donde se unen los granos de polen con los óvulos en el ovario. El óvulo
fecundado se desarrolla y madura transformándose en semillas.

G RAN O S D E PO LEN
E S T IG M A
O V A R IO
AN T ERA
ESTAM BRES
ESTAM BR ES

E S T IL O

FRU T O

F IL A M E N T O

AN T ERA
A B IE R T A G RAN O S S E M IL L A S

Nota científica
Los granos de polen de las flores que son polinizadas por el viento son pequeños y ligeros para poder ser
transportados. Este tipo de polen es uno de los responsables de ciertas alergias primaverales como rinitis y
asma al ser inhalado por las personas.

APLICO LO APRENDIDO

1. Responde las siguientes preguntas:

a. ¿Dónde se realiza la fecundación?
_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

b. ¿Qué son las semillas?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

c. ¿Es importante la fecundación en las plantas? ¿Por qué?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________



_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2. Busca en el diccionario las siguientes palabras:

a. Embrión________________________________________________________

______________________________________________________________

b. Pistilo__________________________________________________________

______________________________________________________________

c. Óvulo__________________________________________________________

______________________________________________________________

d. Polen__________________________________________________________

______________________________________________________________

e. Fruto__________________________________________________________

______________________________________________________________

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