1. UNIVERSIDAD FERMIN TORO
VICE-RECTORADO ACADEMICO
MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EN EDUCACIÓN
Dr. Oscar A. Martínez M.
Seminario: Epistemología de la educación
Autores:
Abreu B. Indira J.
Abreu B. Marianela
Blanco A. Jhonson A.
Camacho C. Maria R.
León G. Roger
Linarez R. Eliodina
Barinas, febrero 2012

2. " La Epistemología, como ciencia del conocimiento nos permite conocer las diferentes elementos que
consideramos en la actualidad la capacidad de obtener el conocimiento mediante la progresión de las premisas
a una conclusión que necesariamente deriva de aquellas; el conocimiento obtenido mediante causas y
principios
TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICA Y REALIDAD
Y RACIONALIDAD DISCURSIVA CUESTIÓN COGNOSCITIVA
REALISMO
REPRESENTACIÓN
REPRESENTACIÓN CONTEMPORÁNEO Y LA
SIMBÓLICO-RACIONAL DE LA
SIMBÓLICO-RACIONAL DE LA TRANSCENDENTALIDAD
REALIDAD
REALIDAD
CUESTIÓN EPISTEMOLÓGICA
SENTIR INTELIGENTE
TEORÍA CIENTÍFICA COMO
(X ZUBIRI) CAMPO DE SENTIDO
CAMBIO EN LA HISTORIA DE CONSTRUCCIÓN DE LAS INDUCCIÓN A PRIORI
LAS CIENCIAS (KUHN) TEORÍAS CIENTÍFICAS Y LOS
PROBLEMAS DE LA
INDUCCIÓN
PROBABILÍSTICA
INDUCCIÓN RAZONABLE TEOREMA DE BAYES
APUESTA

3. Dinamismo de la Imágenes, forma
vida humana a s
través de los PRESENTACIONES geométricas, pal
tiempos abras
Zubirí se ha esforzado en reformular la
metafísica clásica en un lenguaje que fuese
LA CUESTIÓN LA
enteramente compatible con las
COGNOSCITIVA REALIDAD sugerencias de la ciencia moderna.
DEL SENTIR
HUMANO
El hombre es un ser enteramente
peculiar, un animal de
realidades, que la mente no es
reducible a la materia orgánica, va
más allá (cognoscitivo)
Zubirí, Entiende lo físico, por una
parte, “como aquello que es real; y en este
sentido es término del saber positivo.

4. La Realidad
Lleva a la realidad en Las representaciones Son representaciones
algo allende y son mero producto solo la forma de la
trascendental acausales de aquellas; realidad misma;
nuestras mismas por lo tanto aunque expresado como
representaciones representan a sus realismo
formales y de la que causas se expresa contemporáneo, que
estas a su vez, son como realismo crítico, surge del empirismo, es
copias exactas ya que esta la causa decir, de sus propias
por el cual existe y vivencias y formas de
Los neologismos de Zubirí son como semáforosconrojo; advierten
fueron hechas vida en
que ahí justamente deben detenerse. La rojez de la impresión es un
ejemplo simple que esta presente en nuestra vista, que es el
contenido real sin más; la realidad o el mundo en el que vivimos es
una formalidad de ese contenido y no es que vivamos en algo que
esta detrás de la rojez

5. Para Zubirí la rojez es en la
realidad un corpúsculo de
energía (fotón) asociado a un
movimiento (ondulatorio) y
esto sí que es una
representación simbólico
racional de la rojez

6. EL CONOCIMIENTO
Estímulo Realidad
+, /. =
Según la psicología Cognitiva actual
Pensar = sentir
Inclusión
La inducción: Es la construcción de conceptos, ideas
o teorías partiendo de otros conocimientos previos.
¿?

7. LA CUESTIÓN ESPISTEMOLÓGICA
Teoría Científica
Paradigma
Filosofía de la lengua
Teorías Epistémicas
Hermenéutica
Teoría Científica Comprender Expresar sentidos Lenguaje científico
técnico
Discurso de un época
y la asimilación del
mundo científico

8. Teoría científica Circulo de Viena (liga de Mach)
Condicionamiento histórico del Contexto Empírico “Subjetiva”
sentido de toda impresión de la Contexto de justificación “De forma
realidad. y Objetivo”.
TEORÍA CIENTÍFICA
Según Galileo y Newton
Verdad Absoluta (no existe) puede Hipótesis planteadas
ser objetiva o subjetiva, 50% que
sea verdadera y 50% de Conclusiones
probabilidades que sea falsa.

9. Reichenbach Kant
Popper y Laborda Facultades formuladoras de
Las teorías parten de la razón principio
En la búsqueda del fundamento
PROBABILIDADES Y RAZÓN
Laborda
Zenón La solución de un problema
Posibilidad que ocurra un está basado en la teoría de
evento “Bayer”