Este documento presenta un resumen de las principales ciencias y disciplinas que constituyen la salud pública. La epidemiología es la ciencia rectora de la salud pública, que estudia la distribución, frecuencia y determinantes de las condiciones de salud en las poblaciones. Otras disciplinas importantes incluyen la higiene, que promueve la salud a través de la prevención; la bioestadística, que analiza datos numéricos sobre la salud; y la economía de la salud, que ayuda en la toma de decisiones en el

1. Ciencias y disciplinas que
constituyen la Salud Pública
Curso: 2014-2015
Dr. Pedro López Puig PhD.
Profesor e Investigador
plp@ensap.sld.cu
CURSO DE SALUD PÚBLICA

2. • La Epidemiología. Antecedentes y breve
evolución histórica. Conceptos Generales.
Importancia como ciencia y disciplina
rectora de la Salud Pública
• La Administración de salud. Concepto y
antecedentes. Principios universales y
generales. Enfoques para la Gestión.
• La Higiene en Salud Pública. Concepto y
clasificación.
• La Bioestadística en la Salud Pública.
Importancia y definiciones.
• La Economía y la Salud Pública. Otras
ciencias y disciplinas relacionadas con la
Salud Publica y la Administración de salud.

3. • Describir los antecedentes y
principios básicos de las ciencias o
disciplinas que constituyen la Salud
Pública.
• Identificar los fundamentos teórico-
prácticos que hacen de la
epidemiología la ciencia y disciplina
rectora en la Salud Pública.
• Identificar otras ciencias o disciplinas
relacionadas con la Salud Pública.

5. Salud Pública

7. Salud Pública
• Prevención de la enfermedad
• Protección de la salud
• Promoción de la salud
• Restauración de la salud
ADEMÁS:
• Mejorar la calidad de vida de los
ciudadanos
fundamentalmente en:
• Personas mayores
• Enfermos terminales
• Enfermos crónicos
• Personas discapacitadas

8. ¿Ciencia Vs Disciplina?
• Ciencia (en latín scientia de scire, conocer’),
término que en su sentido más amplio se
emplea para referirse al conocimiento
sistematizado en cualquier campo, pero que
suele aplicarse sobre todo a la organización
de la experiencia sensorial objetivamente
verificable.
proceso: método y habilidades para
desarrollar teorías.
producto: conjunto de conocimientos.

9. Disciplina
• Una disciplina es un conocimiento riguroso y
sistemático que hace referencia a una
materia u objeto concreto.

11. EPIDEMIOLOGÍA
• La epidemiología es la rama de la salud
pública que tiene como propósito describir y
explicar la dinámica de la salud poblacional,
identificar los elementos que la componen y
comprender las fuerzas que la gobiernan, a fin
de intervenir en el curso de su desarrollo
natural.

12. • Para cumplir con su cometido la
epidemiología investiga la distribución,
frecuencia y determinantes de las condiciones
de salud en las poblaciones humanas así
como las modalidades y el impacto de las
respuestas sociales instauradas para
atenderlas.

13. • Para la epidemiología, el término condiciones de salud
no se limita a la ocurrencia de enfermedades y, por
esta razón, su estudio incluye todos aquellos eventos
relacionados directa o indirectamente con la salud,
comprendiendo este concepto en forma amplia.

14. En consecuencia, la epidemiología investiga,
bajo una perspectiva poblacional:
• La distribución, frecuencia y determinantes de la
enfermedad y su consecuencias biológicas, psicológicas y
sociales.
• La distribución y frecuencia de los marcadores de
enfermedad.
• La distribución, frecuencia y determinantes de los riesgos
para la salud.
• Las formas de control de las enfermedades, de sus
consecuencias y de sus riesgos.
• Las modalidades e impacto de las respuestas adoptadas
para atender todos estos eventos.
• Para su operación, la epidemiología combina principios y
conocimientos generados por las ciencias biológicas y
sociales y aplica metodologías de naturaleza cuantitativa y
cualitativa.

15. La epidemiología puede ser considerada como
una práctica muy antigua y, al propio tiempo,
como una ciencia relativamente joven.
CONECTAR

16. Higiene en Salud Pública
• Promoción de Salud
• Prevención en salud.
• Higiene Personal
• Higiene Social

17. Bioestadística en Salud
Pública
Cuerpo de conocimientos para aprender de la
experiencia, frecuentemente en forma de números,
provenientes de medidas que muestran variaciones
entre los distintos individuos, grupos poblacionales y/o
poblaciones.
La estadística es la ciencia que estudia la variabilidad.

18. Economía de la salud

19. La economía de la salud es una disciplina que
ayuda a la toma de decisiones en el sector
sanitario desde los años sesenta.
Sus conceptos y herramientas se emplean en la
planificación sanitaria y en la gestión, tanto de
Centros y servicios como en la propia gestión
clínica.

20. ECONOMÍA
• Ciencia de la asignación de recursos
en condiciones de escasez, cuando
esos recursos pueden tener usos
alternativos.
• Deficiencia, ya sea en cantidad y
calidad, de bienes y servicios que es
posible adquirir con los recursos
disponibles, frente a las cantidades
que la gente desea.
• Esto plantea la necesidad de
identificar prioridades, según juicios
de valor, para luego asignar los
recursos en función de las mismas.

21. ¿Es aplicable a la administración en
salud cubana?
• El concepto es de un costo de
oportunidad, es decir, es el costo de
perder la oportunidad de destinar recursos
a otro fin, son los beneficios que reportaría
la mejor alternativa posible.
• Por ejemplo: costo de oportunidad del
tiempo de espera en la consulta de un
médico.

23. Administración de salud
• No basta con entender el
mundo: hay que gestionarlo.
• No basta con entender los
determinantes sociales y
biológicos de la salud y la
enfermedad: hay que
transformar esos
conocimientos en acciones
que mejoren la salud de los
ciudadanos y de la sociedad.

25. Administración en salud
• Gestionar la salud pública
consiste en coordinar y
motivar las personas para
conseguir una población
sana, satisfecha, autónoma
y solidaria.
• Gestionar la salud pública
incluye también la gestión
de los servicios sanitarios.

26. • ¿Quién debe administrar
(profesionales médicos o no)?
• ¿Cómo se gestiona o
administra?
• ¿Es una ciencia o no lo es?
¿Hace falta nacer con la
aptitud o es una técnica como
cualquier otra?
• ¿Qué motiva a administrar?

27. Muchas gracias