La República Conservadora en Chile (1831-1861) se caracterizó por el predominio político del grupo pelucón y el desarrollo económico basado en la minería, la agricultura y el comercio. El estado usó la educación, la historia, la literatura y la prensa para promover la identidad nacional y fortalecer el sentimiento de pertenencia a la nueva nación chilena. Los liberales formaron clubes y publicaciones para expresar sus ideas contrarias al gobierno conservador y su visión de un estado con mayor libertad política

1. U110
República Conservadora
(1831-1861).
Objetivo de la clase:
Analizar el cómo los aparatos ideológicos del estado influyeron en la
población para fortalecer la nueva chilenidad.

2. Vistazo a Chile de la República
Conservadora.
Economía y hacienda.
• Predominio político del grupo
pelucón.
• Chile sigue endeudado y sigue
contrayendo crédito europeo.
• Hay una inclinación hacia el auge
financiero.
Minería.
• Lenta nueva especialidad de Chile.
• Aumentos de producción.
• Descubrimiento de minas de plata de
Chañarcillo y tres puntas.
• Aumento de la producción de carbón
de la zona de Lota.
Avances técnicos.
• Creación de las primeras industrias
de fundición.
• Primera línea de buques de vapor en
1843.
• Primer banco en 1850.
• Primer ferrocarril en 1859.
Trabajador urbano.
• Hay cambios importantes pese a que
chile no se industrializa.
• Se conservan trabajos clásicos como
curtidor y herrero, pero aparecen rubros
asociados al producto extranjero.
• Actividades de comercio enValparaíso y
Santiago.
Agricultura.
• Lentamente el maíz es desplazado
como producto estrella.
• La agricultura conserva todos los
elementos heredados desde la colonia
tardía.
• Se mantiene el sistema de hacienda: un
sistema patronal, autónomo y
autosuficiente.
Ciudades y población.
• La población chilena se concentra en el
campo.
• Santiago, Concepción y La Serena son
ciudades de baja denominación.
• Valparaíso es una ciudad pujante.

3. La institucionalización del debate político.
Una vez que Chile ya había consolidado su organización política y sentado las bases de un desarrollo
económico y de expansión en diferentes ámbitos, hubo críticas por parte de los liberales.
Debate político
Reclamos
Constitución de 1833.
Ideas de Portales
Institucionalización
de la discusión.
Salones
Tertulias.
Reuniones
informales al
congreso.
Lugares de
discusión
Estructuración del
sistema de partidos
políticos.
Ideología
Estructura orgánica
Proyecto país o programa de gobierno.
Organización centralizada.
Las atribuciones del Ejecutivo.
Intervención electoral
Posibilidad de reelección inmediata.
La relación entre el Estado y la Iglesia.

4. Clubes liberales.
Fundadores Objetivos Ideas
Club de la reforma
1849 (Antes club de
la Patagua).
Salvador Sanfuentes
Sin objetivo claro, sólo ser un
grupo de oposición.
• Inspirada en el movimiento liberal europeo.
• Compuesto por los mas acérrimos rivales de los
conservadores.
• Ampliar la participación ciudadana a través de la
universalización del voto.
Sociedad de la
igualdad 1850.
(Fue disuelta por
Manuel Montt)
Francisco Bilbao y
SantiagoArcos
Recibió a antiguos socios del
Club de la Reforma.
Lograr la victoria de un
candidato liberal.
Concientizar a la ciudadanía
con respecto a la opción
liberal.
• Restructuración de un sistema impuesto.
• Mejor trato a los pobres en los juzgados civiles y en los
cuarteles.
• Liberalización de derechos educación, política y personales.
• Mejoras diversas en la policía; libertad y protección laboral,
educación popular; higiene pública, y protección para la
industria nacional.
• Difundían sus ideas a través del periódico ElAmigo del Pueblo
Estos clubes eran espacios en donde sus socios eludían a los conservadores y en sus interiores ellos podían compartir sus
ideas en un ambiente culto, libre y tolerante.

5. Mapa semántico de la evolución de los
partidos políticos.
Antes de los
procesos de de
independencia
(1817)
Realistas.
Criollos.
Despúes de los
procesos de
independencia
(1817)
Pelucones.
Pipiolos
Durante el
gobierno de
O´Higgins.
Pelucones.
Ohigginistas.
Pipiolos.
Entre 1823 y
1830
Pelucones.
Estanqueros.
Ohigginistas.
Federalistas.
Pipiolos.
Primeros
partidos
políticos de
Chile.
PartidoConservador
o ultramontano
1857.
Partido Nacional o
monttvarista 1857.
Partido Liberal 1849. Menor poder presidencial.
Liberalismo económico y político.
Estado sin la iglesia.
Mayor poder presidencial.
Liberalismo económico.
Estado e iglesia.
p. 119

6. El fortalecimiento de la nacionalidad.
Victoria en dos guerras (Guerra contra
España y contra la Confederación).
Educación prioritaria en el conocimiento
histórico y el civismo.
Literatura e Historia nacionalista y
romántica.
Prensa como medio de difusión de
ideología nacional y política.
En un país recién nacido, es necesaria la "identidad nacional" y esta se basa en un sentimiento de pertenencia a una
colectividad histórico, racial, social y cultural para identificarse por un país a través de elementos explícitos tales como
símbolos patrios, símbolos naturales y signos distintivos (banderas, escudos, himnos, selecciones deportivas,
monedas, entre otros).

7. Educación chilena
CPR 1833.
• Es deber del estado dar un énfasis.
• 1837 Creación del ministerio de Instrucción pública, justicia y culto.
Manuel Bulnes
• Énfasis en combatir el analfabetismo.
• Escuela Normal de Preceptores (Bajo la dirección de Domingo Faustino Sarmiento).
• Fundación de los liceos de Rancagua y San Fernando.
• Escuela de Artes y Oficios tres años después 1849
Manuel Montt
• Quintuplica la cantidad de escuelas fiscales y aumenta matriculas.
• Andrés Bello rector de la Universidad de Chile.
• AntonioVaras rector del Instituto Nacional
• Escuela Normal de Preceptoras, encabezada por las Monjas Francesas SS. CC.
• Ley de instrucción primaria en 1860.
Manuel Montt, como ministro de Bulnes
y como presidente, fue el que mas
realizó gestiones en este periodo.
p. 124

8. Educación chilena.
Ministerio de justicia culto e
instrucción pública
• En la CPR, en el artículo 153 señaló que la
“instrucción pública” debía ser “atención
preferente del gobierno”, además de
establecer que la educación.
• Habían tres tipos de escuelas: Estatales,
municipales y la de los conventos y eran
gratuitas.
• La educación privada que era aparte de los
planes, era paga.
• En 1842 al fundarse la UCH, se delegó a
Facultad de Filosofía la
superintendencia de educación.
Universidad de Chile
• Se crea a base de la Real Universidad de
San Felipe, la cual tenía inclinación
monárquica y se necesitaba un centro de
estudio que se apegara a los ideales
liberales.
• Su primer rector sería el humanista
venezolano Andrés Bello.
• Sus primeros profesores serían los sabios de
la época, estos serían Ignacio Domeyko,
ClaudioGay, Diego Barros Arana,José
Victorino Lastarria, Luis Zegers y Arturo
Salazar.
• La universidad fue uno de los lugares donde
empezaron a expandirse el pensamiento
liberal y fue un lugar de encuentro y debate
político.

9. Artes escritas.
Prensa
• Se utilizó como medio de difusión
de la ideologías del periodo.
• Ley de libertad de imprenta 1846.
• Los abusos de libertad eran
castigados con cárcel.
• El amigo de Pueblo 1850.
• El correo Literario 1858.
• Contó con las primeras
caricaturas políticas.
Historiografía
• Fuertemente influenciada por las
tendencias de pensamiento de la
época.
• Historiadores destacados.
• Diego BarrosArana (Historia de
Chile).
• Miguel Luis y Gregorio
Amunátegui.
• BenjamínVicuña Mackenna.
Literatura
• Influenciada por las tendencias de
pensamiento de la época.
• La generación de 1842.
• Grupo que fundó la literatura
chilena.
• Compuesta por liberales.
• Exponenetes Francisco Bilbao,
ManuelAntonio Matta, Anóibal
Pinto y Salvador Sanfuentes.
• Las artes por lo general estuvieron en manos de los liberales, lo cuales se caracterizan por ser pensadores,
científicos sociales y artistas.
• El periodo estuvo cargado de nacionalismos, romanticismo, realismo y culto a lo popular.

10. Fin de la unidad I

11. U110
República Conservadora
(1831-1861).
Objetivo de la clase:
Analizar el cómo los aparatos ideológicos del estado influyeron en la
población para fortalecer la nueva chilenidad.