El documento resume el periodo conservador en Chile entre 1831 y 1861, durante los gobiernos de José Joaquín Prieto, Manuel Bulnes y Manuel Montt. Describe las principales obras y reformas de cada gobierno en los ámbitos político, económico, material e internacional. También explica el surgimiento del liberalismo como oposición y sus principales organizaciones, así como la influencia de las ideas liberales en la cultura y sociedad chilena a través de la educación y la secularización del Estado.
Se hizo en base al Texto del Estudiante de Historia de 3° año Medio de la editorial ZIG-ZAG y partes de presentaciones de otros colegas descargadas de Slideshare (esquemas y gráficos).
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Descripción del contexto histórico, las teorías implícitas, las áreas de estudio y el modelo de comunicación del Instituto de Investigación Social de Frankfurt.
Tras la independencia de Chile, una serie de desajustes políticos marcados por un periodo de "anarquía" llega a su fin con la instauración de un bloque que tras las disputas entre las facciones conservadoras y liberales se disputaban el control del gobierno de Chile.
Es así como los triunfadores conservadores gobiernan nuestro país por un periodo de 30 años desde 1831 a 1861, para luego dar paso a la facción liberal que poco a poco se va consolidando como la nueva opción para el desarrollo natural de la política chilena del siglo XIX.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Del periodo Conservador al periodo Liberal
Transformaciones políticas, económicas y socioculturales
2. Periodo conservador en Chile (1831-1861)
• Tres gobiernos conservadores:
– José Joaquín Prieto (1831-1841)
– Manuel Bulnes (1841-1851)
– Manuel Montt (1851-1861)
3. Gobierno de
José Joaquín Prieto
(1831-1841)
• Inicia el periodo conservador, destacándose la
figura de Diego Portales como máximo
representante del ideario conservador.
• Gobernó en un contexto que favoreció la
aplicación de múltiples medidas, concretando
así múltiples proyectos.
• Diego Portales, Ministro del Interior, Relaciones Exteriores y de Guerra y
Marina durante el gobierno de José Joaquín Prieto.
4. Principales obras del gobierno de Prieto
Ámbito Obras y acciones
Político
• Promulgación de la Constitución de 1833
• Terminó con la existencia del bandidaje rural (1832)
• Creación del Ministerio de Justicia e Instrucción Publica (1837)
Económico
• Descubrimiento de mineral de plata en Chañarcillo (1832)
• Redacción y promulgación de las leyes de cabotaje y de exportación
de minerales (1831-1839)
Material • Restauración de los almacenes francos de Valparaíso (1832)
Internacional • Guerra contra la Confederación Perú-boliviana (1837-1839)
5. Gobierno de
Manuel Bulnes
(1841-1851)
• Durante su gobierno, se reafirma la solidez y
eficacia del sistema conservador tras superar la
crisis económica y ganar la guerra contra la
Confederación Perú-boliviana, otorgando un clima
de estabilidad interna que favoreció su mandato.
• En su gobierno se integran a políticos liberales y se
promulgan leyes de amnistía, lo cual generaría un
quiebre en el conservadurismo, siendo esta la
causa de la futura crisis del régimen conservador y
la aparición de una fuerte oposición liberal.
6. Principales obras del gobierno de Bulnes
Ámbito Obras y acciones
Político • Leyes de amnistía.
• Ley de colonización que regulaba la llegada de extranjeros a la
zona de Llanquihue.
Económico • Venta de trigo a California y Australia.
Material/cultural • Fundación de la Universidad de Chile (1842).
• Fundación de la Escuela Normal de Preceptores (1842).
• Primer ferrocarril Copiapó- Caldera.
• Fundación de la Escuela de Artes y Oficios (1849).
Territorial • Toma de posesión del Estrecho de Magallanes (1843).
• Construcción del Fuerte Bulnes (1843).
• Fundación de Punta Arenas (1849).
• En esta década se inicia la colonización en la zona de Llanquihue.
7. Gobierno de
Manuel Montt
(1851-1861)
• Tras la crisis política en el gobierno de Bulnes, en donde
Montt se desempeño como ministro, su fuerte
personalidad e imagen autoritaria le atrajo numerosos
detractores, incluso dentro del mismo conservadurismo.
• Hacia fines de su gobierno, se evidencia un aumento
progresivo del descontento de la población, provocando
la caída del régimen conservador.
8. Principales obras del gobierno de Montt
Ámbito Obras y acciones
Político • Promulgación del Código Civil (1855).
• Ley de instrucción primaria (1860).
Material • Inicio de la construcción del ferrocarril Santiago-Valparaíso.
• Instalación de la primera red telegráfica Santiago-Talca.
Cultural • Fundación de la Escuela Normal de Preceptoras (1854).
Territorial • Fundación de Puerto Montt (1853).
9. Situación del liberalismo durante el periodo conservador
• Desde la década de 1840, la oposición liberal se
reorganiza en los círculos intelectuales.
• José Victorino Lastarria impulsa la creación de la Sociedad
Literaria, reuniendo a jóvenes intelectuales insatisfechos
con el desempeño autoritario de los conservadores.
• Se inician publicaciones para difundir el ideario liberal y
criticar de paso al gobierno oficialista.
• Surge a partir de esto las tres principales organizaciones
que movilizarían a la oposición liberal.
10. • Club de la reforma (1849)
• Nace como medio de participación ciudadana y cuyo tema
central era el debate sobre la liberalización del sistema
político chileno.
• Partido liberal (1849)
• Se convierte en el primer partido político como tal en
Chile, cuyos postulados eran reducir el poder ejecutivo,
garantizar las libertades publicas y privadas y disminuir la
influencia de la Iglesia en asuntos del Estado.
• Sociedad de la igualdad (1850)
• Sigue los principios de la revolución francesa: libertad,
igualdad y fraternidad. Es la primera organización que
incorpora a sectores populares, fortaleciendo el ideario
liberal, por lo que es fuertemente reprimida por el
gobierno de Manuel Montt.
11. ¿Pero que es “Liberalismo”?
• Hasta aquí hemos hablado mucho sobre el
liberalismo, sin embargo ¿En que consiste este
concepto?
• Cuando hablamos de liberalismo, nos referimos a
una doctrina, que postula las libertades civiles,
igualdad ante la ley, la separación de poderes, el
resguardo de la vida publica y privada.
• Se garantiza por medio de la Constitución y de una
democracia representativa.
• De esta manera también se desarrolla la economía
y se así se lograría la felicidad y el progreso de toda
sociedad.
12. Tipos de liberalismo
• Liberalismo político:
• Corriente filosófica creada por el ingles John Locke, en
donde establece que el poder de las autoridades es el
resultado de un pacto social.
• Los hombres entregan al Estado la facultad de resguardar
los derechos individuales y controlar al colectivo a fin de
evitar el caos.
• El reconocimiento y resguardo de los derechos y libertades
inherentes al hombre y anterior al Estado debe ser
garantizado y resguardados por medio de gobiernos
representativos y de reglamentos constitucionales.
• De esta forma, se asegura la felicidad y el progreso de la
sociedad.
13. • Liberalismo económico:
• Es la aplicación de los principios liberales en el
desarrollo material de los individuos, como la no
intromisión del Estado en las relaciones
comerciales de los ciudadanos.
• Se logra a través de la reducción de impuestos y la
reducción en la regulación sobre el comercio, la
producción, etc.
• Se asegura así, la igualdad de condiciones de todos
los individuos, permitiendo un marco de
competencia justa, sin restricciones ni
manipulación por el Estado.
14. Influencia del Liberalismo en la cultura y sociedad
• Las ideas liberales han
transformado profundamente a
las sociedades occidentales, y
Chile no es la excepción.
• Una de las tareas mas grandes del
movimiento y de los gobiernos
liberales ha sido la difusión de la
enseñanza y la cultura.
• Se asegura así una vía para
civilizar al pueblo y sacarla de la
ignorancia, logrando el desarrollo
de la sociedad chilena.
15. • Surgen así una serie de instituciones
como:
• Creación del Ministerio de Instrucción
Publica, Justicia y Culto (1837).
• Fundación de la Universidad de Chile (1842).
• Creación de la Escuela de Artes y Oficios.
• Conservatorio Nacional de Música.
• Observatorio Astronómico de Santiago.
• Escuela Normal de Preceptores (1842) y de
Preceptoras (1854).
• Creación del Instituto Pedagógico (1890).
• Creación de la Quinta Normal de Agricultura.
• Creación de la Escuela de Minería en
Copiapó y la Escuela de Comercio en
Quillota.
16. • Como también de medidas que
tendieran a lograr el desarrollo
educacional del país como:
• La Ley de Instrucción Primaria (1860).
• El Decreto Amunátegui que permite el
acceso de las mujeres a la Universidad
(1877).
• La Ley de Educación Secundaria (1879).
• Implementación de la educación laica
(1873).
• Persistencia de la Iglesia católica en la
educación privada y la creación de la
Pontificia Universidad Católica de Chile.
17. La secularización del Estado
• A mediados del siglo XIX, con la llegada del modelo
liberal al poder político de Chile se produce un conflicto
en relación al Estado y la Iglesia.
• El ideario liberal postula la libertad individual publica y
privada, y la religión personifica la persistencia del
modelo colonial y de la sumisión de las personas al
poder de la Iglesia, limitando la libertad de las personas.
• Los políticos liberales comienzan un proceso de
laicización de la sociedad, mediante una serie de
reformas
Secular:
Aquello relacionado a lo
mundano, profano, no
religioso y sagrado
Laico/a:
Que es independiente
de cualquier orden
religiosa
18. Conflictos entre el Estado y la Iglesia
• Con las reformas tendientes a debilitar la
influencia de la iglesia en asuntos del Estado
surgen conflictos como los relacionados a las leyes
laicas:
• Libertad de conciencia (1865).
• Estado docente (1872).
• Cementerios laicos (1871-1883).
• Fuero eclesiástico (1874).
• Matrimonio civil y registro civil (1884).
19. Actividad en Clases
• Con ayuda del texto del estudiante, confecciona una línea de
tiempo del periodo conservador con las principales obras de
cada gobierno en tu cuaderno.
• Utiliza como referencia, los cuadros resúmenes de las paginas
118 y 121.
Ejemplos de líneas temporales
1831
José Joaquín Prieto
Periodo
conservador Manuel Bulnes
Manuel Montt
1861
•1831
José Joaquín
Prieto
• Periodo
conservador
Manuel
Bulnes
•1861
Manuel
Montt