El documento describe los resultados de dos talleres sobre la falta de motivación en el estudio de la asignatura de historia. En el primer taller se identificaron problemas como la mala aplicación de la didáctica por los profesores y la falta de interés de los estudiantes. En el segundo taller, los objetivos fueron mejorar la motivación de los estudiantes mediante el uso de estrategias metodológicas y darle un valor significativo al aprendizaje de la historia.