El documento describe la educación como una función social que refleja el modelo educativo de la clase dominante. Explica que la institución escolar traduce este modelo a través del proceso pedagógico. Luego resume tres métodos de trabajo en la enseñanza: el tradicional, el tecnicista y el procesual.

1. Clase 8 Nivel I

2. La educación es una función social
Cada sociedad se impone la formación de un modelo de
hombre que asimila y reproduce al nivel individual las
normas y patrones socialmente válidos, dispuestos por la
clase dominante en un momento histórico concreto, pero
que tiene su origen en las condiciones específicas del
desarrollo económico-social alcanzado.
La institución escolar, el sistema de instrucción socialmente
organizado refleja este modelo educativo y lo traduce, de
manera concreta, en el proceso pedagógico, en el trabajo de
la escuela. (http://ecured.cu )

3. Que es un modelo
educativo.
Un modelo educativo consiste en
una recopilación o síntesis de
distintas teorías y enfoques
pedagógicos, que orientan a los
docentes en la elaboración de los
programas de estudios y en la
sistematización del proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Es un patrón conceptual a través
del cual se esquematizan las partes
y los elementos de un programa de
estudio.
Estos modelos varían de acuerdo al
periodo histórico, ya que su
vigencia y utilidad depende del
contexto social.

4. Métodos de trabajo en los que se
instruye la enseñanza .
1 - Método tradicional
(cultural)
2 - Método tecnicista (positivista)
3 - Método procesual (crítico -
operativo)

5. Método tradicional
Teoría de Skinner. Utiliza pautas
conductistas y es el modelo
tradicionalista de enseñanza. Con
este método no se distinguen
objetivos y se fundamenta en enseñar
contenidos que el alumno debe
memorizar pero no refuerza
significados ni repara en la
compresión de los mismos.

6. Método tecnicista
Adoptan un modelo de descubrimiento,
en el que los objetivos son finalidades a
conseguir y están debidamente
planificados.
En la estrategia de enseñanza se trabaja
con la indagación y deducción, la cual
concluye con el descubrimiento de
significados de los alumnos y se lleva a
cabo a través de:
• Contenidos que están previamente
fijados y seleccionados.
• Actividades ya seleccionadas que deben
ser llevadas a cabo como parte de la
estrategia.

7. Método procesual
Apuesta por un modelo donde se
trabaja el aprendizaje significativo, por
tanto el alumno es el principal sujeto y
se comienza a trabajar partiendo de sus
necesidades y se encaminan al
desarrollo cognitivo del mismo para
conseguir un pensamiento crítico y
operativo.
En este modelo educativo, los
objetivos son guías orientativas pero
no tienen como finalidad su ejecución
en sí mismos. Se tratan objetivos más
generales con respecto a los alumnos.
En cuanto a los contenidos, los
alumnos participan de su elección en
función de sus intereses y una vez
hayan asimilado y comprendido los
contenidos anteriores.

8. Un modelo
exitoso
Gallaudet University.
(Washington)
Es la única universidad del
mundo cuyos programas están
diseñados para personas sordas.
Es una institución privada, que
cuenta con el apoyo directo del
Congreso de ese país. La primera
lengua oficial de Gallaudet es la
American Sign Language (ASL),
la lengua de señas de los Estados
Unidos (el inglés es la segunda).

9. Gallaudet ayer y hoy
La matrícula actual de la 1857: apertura de la institución denominada:
universidad ronda los 2000
estudiantes (de los cuales cerca de
Columbia Institution for the Instruction of
25% cursan programas de the Deaf and Dumb and Blind
postgrado).
1864: El congreso autoriza a la escuela a conferir
títulos universitarios.
La Universidad Gallaudet ofrece
hoy educación para sordos en 1954: El congreso de EEUU cambió el nombre de
todos los niveles (desde la escuela la institución por el de Gallaudet College, en
primaria hasta el doctorado). Hay
cerca de 40 carreras distintas, en honor al fundador de la educación de sordos en
prácticamente todas las áreas del ese país, Thomas Hopkins Gallaudet.
conocimiento
1986: El congreso reconoció el progreso
académico alcanzado por la institución al
declararla Gallaudet University

11. Misión
“La Universidad de Gallaudet, fundada federalmente en el año 1864, es una
institución de educación superior bilingüe, diversa y multicultural que
garantiza el progreso intelectual y profesional de estudiantes sordos o con
dificultades de audición a través del ASL e inglés.
Gallaudet tiene una orgullosa tradición de investigación y actividad académica,
preparando a sus estudiantes para oportunidades profesionales en un mundo
altamente competitivo, tecnológico y rápidamente cambiante”.

12. Visión
• Proporcionar la mejor educación liberal y profesional a través de programas
de pregrado y postgrado para los estudiantes sordos, con dificultades de
audición y estudiantes con audición.
• Ofrecer un entorno educativo bilingüe afable, de apoyo y asequible para la
enseñanza y aprendizaje a través de la comunicación directa.
• Acoger la diversidad dentro la comunidad universitaria, respetando y
apreciando las escogencias de comunicación, mientras se guía a los
estudiantes a través de su proceso de auto-actualización lingüístico y
cultural.
• Buscar la excelencia en investigación, pedagogía, escolaridad y actividades
creativas.

13. • Liderar el progreso intelectual, social, lingüístico y económico en personas
sordas a través de programas de desarrollo educativos, de extensión
universitaria, regional, internacional y de liderazgo.
• Preservar el legado de las personas sordas y utilizar medios visuales para
fomentar el reconocimiento en el sentido que las personas sordas y su
lenguaje de señas son vastos recursos con contribuciones significativas a
las dimensiones cognitivas, creativas y culturales.
• Posicionar a nuestra comunidad para alcanzar su máximo potencial
humano y asumir su papel como una entidad global progresiva
comprometida con la responsabilidad civil y la justicia social.

14. Ex alumnos
• La Universidad de Gallaudet tiene más de 18000 exalumnos alrededor del
mundo.
• La asociación de Exalumnos de la Universidad de Gallaudet, organizada
en 1889, tiene 53 cohortes.
• De acuerdo a una encuesta realizada en la universidad, el 90 por ciento de
los estudiantes de pregrado que respondieron la encuesta entre diciembre
de 2007 y agosto de 2008 se encuentran empleados o en procesos de
especialización, además el 99 por ciento de los encuestados quienes
obtuvieron su titulo universitario durante el mismo periodo de tiempo
están empleados o siguiendo una especialización.

15. "La verdadera
educación de un
hombre comienza
varias generaciones
atrás.“
-Manero.