Proyecto de inclusión

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
REPÚBLICA DE ISRAEL
AÑO LECTIVO: 2014
INFORMACIÓN
GENERAL, PROYECTO
DE INCLUSIÓN

2. LA INCLUSIÓN
La inclusión es el proceso de identificar y
responder a la diversidad de las necesidades de
todos los estudiantes a través de la participación
en el aprendizaje, las culturas , las comunidades,
y reduciendo la exclusión en la educación

3. OBJETIVOS
El objetivo principal del proyecto es apoyar a
niños con discapacidades tanto cognitivas
como físicas, que ellos logren interactuar con
niños que no tienen estos mismos problemas
y así no se sientan excluidos, de esta misma
forma que los que no tengan problemas se
concienticen, sean solidarios, pongan en
practica sus valores y los apoyen.

4. • El objetivo general que nos planteamos
lograr con este proyecto es ofrecer una
respuesta adecuada a las necesidades de un
grupo de personas que por las características
organizativas y de medios con que cuenta el
centro no están recibiendo en la actualidad.
Lo que a su vez lleva a la consecución de
una mejora en la calidad de vida y a la
autodeterminación de estas personas que es
un fin inherente a todo el proyecto .

5. JUSTIFICACIÓN
La decisión de que se hiciera este proyecto fue
la notoria exclusión de colegios con estos niños
especiales la idea no es esa, lo correcto es que
no haya preferencia alguna.

6. ACTIVIDADES PLANTEADAS POR EL
PROYECTO
• Enviar una carta a secretaria de educación para
recibir mas apoyo de personas especializadas
como psicólogos.
• Concientizar a alumnos sin estos problemas, así
recibir el apoyo por parte de ellos para el
proyecto y así mismo con sus compañeros con
discapacidad.
• Hacer por escrito una propuesta o una
sugerencia y mandarla a secretaria de
educación para seguir fortaleciendo a
nuestros muchachos.

7. • Realizar actividades que incluya a toda la comunidad
estudiantil .
• Llevar a cabo actividades de reflexión y
concientización con toda la comunidad estudiantil.
• Capacitación constante de los docentes para saber
tratar a cada alumno con algún tipo de problema.

9. ELABORADO POR ESTUDIANTES DE GRADO
11-2
• Kelly Gómez
• Jessica Muñoz
• Brian Vargas