Este documento proporciona orientaciones y recursos para la enseñanza AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras). Explica que la enseñanza AICLE tiene un doble objetivo de aprender contenidos y lenguas extranjeras de forma simultánea. Además, ofrece pautas metodológicas como centrarse en el alumno, usar múltiples recursos y evaluar el aprendizaje mediante procesos y tareas. Finalmente, incluye una lista de recursos y herramient

1. Alicia Ruiz Godoy - CEIP Valdelecrín
(Fuengirola)

2.  Pautas metodológicas. Modelos y ejemplos.
 Orientaciones para la elaboración de la
secuencia.
 Guión borrador de trabajo de diseño de una
secuencia AICLE.
 Exposición y comentario de las secuencias
elaboradas.

3. "AICLE hace referencia a las situaciones en
las que materias o parte de las materias se
enseñan a través de una lengua extranjera
con un objetivo doble, el aprendizaje de
contenidos y el aprendizaje simultáneo de
una lengua extranjera"
(Marsh, 1994)

4.  1. Enseñanza centrada en el alumno lo que
supone promover la implicación de los
aprendices. A la vez este aprendizaje debe
promover la cooperación de todas las partes
(alumnos y profesor).
Todo esto podemos conseguirlo, entre
otras, de las siguientes formas:
- Negociando los temas y tareas
- Partiendo de lo particular a lo general
- Utilizando ejemplos y situaciones reales
- Realizando trabajo por proyectos
- Y trabajo por roles (ej. WebQuests)

6. 2. Enseñanza flexible y facilitadora,
atendiendo a los distintos estilos de
aprendizaje:
textos para niños de menor edad
tareas de comprensión adecuadas
repetir, parafrasear, simplificar,
ejemplificar, hacer analogías,
gesticular, usar imágenes,
emplear gráficos de organización de ideas,
diagramas, líneas del tiempo, etc.

8. 3. Aprendizaje más interactivo y
autónomo, aspectos que se pueden
promover y desarrollar mediante:
- El trabajo por parejas y por grupos.
-Actividades que impliquen la negociación de
significado.
- Desarrollo de trabajo por descubrimiento e
investigación

10. 4. Uso de múltiples recursos y
materiales, especialmente las TIC, lo
que aporta un contexto más rico y
variado.
-Empleo de recursos digitales y en especial de
la Web: textos, podcasts, vídeos, etc.
- Uso de herramientas y espacios de la Web
2.0 Y 3.0?

13. 5. Aprendizaje enfocado a procesos
y tareas:
"Una tarea es una actividad que requiere
que los alumnos usen la lengua, poniendo
el énfasis en el significado, para obtener
un objetivo" (Bygate, Skehan, and Swain,
2001:11).

15. PRETAREA: sirve para situar la escena y
analizar las dificultades que puedan
aparecer. Se tratan todas las dificultades
léxicas que van a ser necesarias para
realizar la tarea.

22. TAREA: Actividad durante la cual la
atención del alumnado está centrada en
el contenido (académico o cultural), no
en la forma lingüística.
Técnicas:
INPUT: Comprensión de textos orales y escritos.
Responder a un cuestionario verdadero/falso, ordenar
sucesos, resumir, dar una opinión personal, hacer preguntas
sobre textos, responder a preguntas cerradas, agrupar frases
de textos según temática, etc…
OUTPUT: Producción de textos hablados y escritos.
Textos escritos leídos en alto, respuestas orales a preguntas
de ejercicios, reproducción de textos memorizados, ejercicios
de trabajo en pareja y en grupo, juegos de rol, etc…

29. TÉCNICAS: Volver a trabajar los contenidos en
otro contexto, enfrentar situaciones similares,
reconocer errores o fallos de informaciones
sobre contenidos, practicar vocabulario y
estructuras usadas con anterioridad, reflexionar
sobre lo aprendido y cómo se ha aprendido,
reutilización de contenidos, etc…

35. http://prezi.com/2h0iite_uay_/etiquetado-y-tabla-de-programacion/

38. UNIDADES AICLE JUNTA DE ANDALUCIA
http://portal.ced.junta-andalucia.es/educacion/webportal/web/aicle/
ACTIVIDADES PEL JUNTA DE ANDALUCIA
http://portal.ced.junta-andalucia.es/educacion/webportal/web/pel
UNIDADES DIDÁCTICAS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA EN EL
ÁMBITO DE LAS CIENCIAS, DESARROLLADAS POR 9 CENTROS
BILINGÜES DE HUELVA Y 8 DE BOURNEMOUTH (REINO UNIDO)
FRUTO DE LA COLABORACIÓN EN UN PROYECTO COMENIUS
REGIO.
http://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/profesorado/pluginfile
.php/16795/mod_resource/content/10/comenius_regio/index.htm

39. RECURSOS
Herramientas
http://www.cuadernointercultural.com/tic-tools/generadores-online/
http://www.educacontic.es/blog/voki-personajes-que-hablan-text-speech
http://cmap.ihmc.us/conceptmap.html
http://www.periodicvideos.com/
http://www.eslvideo.com/esl_video_quiz_low_intermediate.php?id=3640
http://tagcrowd.com/
http://www.wordle.net/
http://puzzlemaker.discoveryeducation.com/WordSearchSetupForm.asp
http://puzzlemaker.discoveryeducation.com/CrissCrossSetupForm.asp
http://www.educationalpress.org/
http://www.thelanguagemenu.com/tlm/tlm?cmd=page&p=home-page&pp=0
http://www.eslvideo.com/create_quiz.php
http://hotpot.uvic.ca/
http://contentgenerator.net/
http://www.quizrevolution.com/
http://www.educaplay.com/
http://www.educalim.com/cinicio.htm
http://cooltoolsforschools.wikispaces.com/

40. Bancos de imágenes:
http://www.delicious.com/jrfern/fotos_libres
http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
http://flickrcc.bluemountains.net/flickrCC/index.php
http://www.cosassencillas.com/articulos/imagenes-libres-derechos-google-images
http://search.creativecommons.org/
http://www.openclipart.org/
http://clipart-for-free.blogspot.com
http://classroomclipart.com
http://www.studentdream.com/clipart
http://www.cksinfo.com
http://en.clipart-fr.com
http://www.free-clipart-pictures.net/teacher_clipart.html
http://www.clker.com
http://photopin.com
http://www.picdrome.com
http://www.morguefile.com/
http://www.freeimages.com/
http://geeksroom.com/2011/10/ 15-de-los-mejores-bancos-de- imagenes-gratuitas/
55070/
http://www.totemguard.com/aulatotem/2011/11/excelentes-bancos-de-imagenes-academicas-
para-profesores-y-alumnos/
http://memhet.wordpress.com/2012/01/27/foter-un-buscador-de-imagenes-libres-de-
derechos/
http://www.istockphoto.com/

41. http://www.bbc.co.uk/schools/websites/11_16/
http://www.pbs.org/teachers
http://www.educationplanet.com/
http://www.discoveryeducation.com/teachers/
http://www.nasa.gov/audience/forstudents/k-4/index.html
http://aulavirtualabiertadeprimaria.blogspot.com.es/p/science.html
http://www.scoop.it/t/science-in-the-school
http://abcteach.com/
http://www.primarygames.com/storybooks/bookshelf.htm
http://www.childrensuniversity.manchester.ac.uk/
Tratamiento Metodológico - CLIL
http://proyectolinguistico.webnode.es/cil/cil/
http://www.ticcal.org/sobre_aicle/index.php
https://ieselpalobilingual.wikispaces.com/file/view/AICLE_Elvira_Barrios-course-online.
pdf
OTROS RECURSOS
http://www.tut-world.com/
https://addons.mozilla.org/en-US/firefox/addon/video-downloadhelper/
http://www.delicious.com
http://www.wikispaces.com/
http://hotpot.uvic.ca/
http://clic.xtec.cat/en/index.htm
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/ingles/index.html
http://en.wikipedia.org/wiki/Simple_English_Wikipedia
http://www.infovisual.info/
http://www.calculator.com/calcs/calc_sci.html
http://education.jlab.org/vocabhangman/

42. Alicia Ruiz Godoy
alicimarmol@gmail.com
alicia.ruiz.edu@juntadeandalucia.es