El documento describe las etapas por las que pasan los niños para adquirir el concepto de número según Piaget. Estas incluyen la fundamentación lógica, la conservación, la coordinación cardinal-ordinal y la aplicación del número. También habla sobre la importancia del conteo y las metodologías adecuadas para trabajar el concepto de número en educación infantil, las cuales deben ser globalizadas, motivadoras y basadas en el juego y materiales manipulativos.