la enseñanza de los numeros en francia

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 211-3 PUEBLA, PUE.

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA

LECTURA: Tendencias de la investigación en didáctica de las matemáticas y la enseñanza de los números en Francia. Marie- Lise Peltier.

6to. Semestre "B" Licenciatura en Educación Plan 94

I.- Adquisición de la Serie Numérica Oral. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],PARTE ESTABLE Y CONVENCIONAL.

Parte estable y no convencional . ,[object Object]

Parte no estable y no convencional ,[object Object]

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Primer nivel. ,[object Object]

Segundo nivel. ,[object Object]

Último nivel. ,[object Object]

II. LA CUANTIFICACIÓN. ,[object Object],[object Object]

III. CONSERVACIÓN DE LAS CANTIDADES. ,[object Object],[object Object],[object Object]

IV. DE LA FORMULACIÓN ORAL AL CÓDIGO ESCRITO. ,[object Object],[object Object]

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I. EL CONTEXTO DE LOS ÚLTIMOS CUARENTA AÑOS. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

II. HIPÓTESIS DIDÁCTICAS. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

III. EL PAPEL DE LOS NÚMEROS. ,[object Object],[object Object],[object Object]

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IV. LOS CAMPOS NUMÉRICOS CONSIDERADOS. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

V. DIVERSOS TIPOS DE SITUACIONES. ,[object Object],[object Object],[object Object]

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