Este documento discute varias formas en que la educación en México puede mejorar para fomentar la creatividad, la colaboración y el desarrollo pleno del potencial de cada estudiante. Argumenta que los sistemas educativos actuales se enfocan demasiado en las calificaciones y no en el aprendizaje significativo. También sugiere dar más importancia a las artes y a la educación básica, y alentar a los maestros a ser más diversos y creativos en su enseñanza para ayudar a los estudiantes a

1. ¿CÓMO ENCONTRAR EL
ELEMENTO EN LA
EDUCACIÓN MEXICANA?
Mtra. Ivonne Jacqueline
Rodríguez Bonilla.

2. ¿PODEMOS CAMBIAR EL PARADIGMA DE LA
EDUCACIÓN EN MÉXICO?
Debemos de ayudar a los jóvenes a darse cuenta
que sea cual sea la profesión a la que van a dedicar
el resto de su vida los tiene que hacer sentir
realizado en todos los aspectos de su vida, el factor
económico es importante, sin embargo es un hecho
que si realizan actividades en las que destacaran y
serán los mejores, la economía no será una
dificultad, pero sobre todo basándose en que su
cultura y su identidad como mexicanos es un factor
sumamente importante. Debemos ser ejemplo de
una profesión feliz.

3. ¿PODEMOS QUITARNOS DE LA MENTE LA
IDEA DE QUE EL PROFESIONISTA ES MEJOR
QUE EL QUE NO LO ES?
En México nos hace falta en gran medida el darnos
cuenta que el título universitario no es sinónimo de
un gran salario en el futuro, sino el compromiso
con este título académico es lo que realmente nos
permitirá un desarrollo del aprendizaje en realidad.
Al mismo tiempo debemos de ser realistas no solo
las carreras más populares son las que permiten la
realización personal, también aquellas que parecen
olvidadas pueden hacer grandes cambios en la
economía y cultura de nuestro país, el que tiene un
déficit de aprendizaje no está equivocado solo
aprende a diferente velocidad que el otro, pero
aprenderá lo necesario siempre que exista la guía
necesaria para desarrollarlo. Seamos esa guía
adecuada.

4. ¿ACASO EL QUE SE DEDICA AL ARTE ESTA
DESTINADO AL FRACASO?
Por el contrario, las artes permiten a la mente
desarrollarse de maneras distinta y antiestética y
por lo tanto no esta mal solo es diferente y lograra
éxitos equiparados.
Si todos aquellos que se dedican a las artes fueran
directo al fracaso el mundo no tendría artistas tan
maravillosos, considero que es la falta de cultura lo
que hace al mexicano olvidar sus raíces y que las
artes eran consideradas tan importantes como las
ciencias en épocas pasadas, aquel que se dedica a
una materia artística no fracasara desarrollara su
potencial de igual manera que un ingeniero o
abogado, será igual de exitoso y feliz. Como
docente debemos creerlo y proyectarlo.

5. ¿ES EL ESTÁNDAR EN LA EDUCACIÓN LO QUE
PROVOCA TANTOS PROFESIONISTAS
FRUSTRÁNDOSE EN LA ACTUALIDAD?
Y todo parece indicar que sí, el estándar a través
del cual medimos a nuestros alumnos se encuentra
estancado, ya que solo permite hacer sobresalir a
los que obtienen un número aprobatorio, y
entonces ¿Aquellos que reprueban no merecen
más oportunidades? El número no demuestra la
capacidad que tiene de resolver problemas,
trabajar en equipo y sobrellevar los problemas de
la vida cotidiana. Y es en la época actual donde los
jóvenes pueden desarrollar sus potencialidades
desde diversos ángulos y ser mucho más creativos
que en la antigüedad. Y es a través de las nuevas
tecnologías que parece que los distraen de donde

6. ¿ACASO DEBEMOS DARLE MAYOR
IMPORTANCIA A LA EDUCACIÓN BÁSICA QUE
A LA SUPERIOR?
Muchos países del mundo ya funcionan de esta
manera como bien lo demuestran varios estudios,
por lo tanto a México le hace falta darse cuenta de
esto y permitir que los pequeños de preescolar
desarrollen su potencial bajo su lineamiento de
competencias pero mucho mejor estructurado de
manera tal que les permita realizar actividades que
los lleve a ser “genios” desde un principio y no se
les vayan cortando las alas de la creatividad y la
innovación con el paso del tiempo, debemos de
formarles desde esta edad en base a sus propios
avances, un niño que aprende a leer más tarde no

7. ¿LOS MEXICANOS SABEN TRABAJAR EN
EQUIPO?
La respuesta por miles de ejemplos es más que
obvia SI, y en definitiva lo vemos cuando nos
hacemos de actos de solidaridad en la vida
cotidiana, sin embargo ¿Qué sucede en el campo
laboral? donde se nos dificulta tanto el trabajo en
equipo y no vislumbramos que una idea propia al
conjugarse con la de los demás puede ser una gran
idea para la mejora social y personal, considero que
es cuestión de valores y trabajo colaborativo, exista
o no un guía que permita darnos cuenta de esto, al
contrario debemos de mejorar nuestras relaciones
para al mismo tiempo ser generadores de

8. EL ELEMENTO MEXICANO EN LA
EDUCACIÓN.
Así como se ejemplifica en el experimento de Ash
muchos de nuestros jóvenes en cuestión de
educación pueden llegar a cometer los mismos
errores y seguir a los demás al momento de tomar
decisiones, pero esto es consecuencia de querer
obtener una nota aprobatoria y no una nota de
satisfacción personal, debemos de comenzar por
darles la confianza a los alumnos para que sea o no
correcta su respuesta ante cualquier duda puedan
expresarla sin el temor ya conocido, darle la
importancia que tiene a su voz sin importar o
denigrar una materia de otra y demostrarle que así

9. DOCENTE GUÍA ANTE LA BÚSQUEDA DEL
ELEMENTO.
Es nuestro papel como docente de la revolución del
conocimiento darnos cuenta que el elemento de
nuestros alumnos esta ahí guardado como una
perla preciosa, debemos saber buscar, encaminar y
aprovechar de ellos su conocimiento es deber del
docente encontrarla a través de los planes y
programas pero sobre todo de explotar sus
conocimientos diarios. Pero aun en adultos
mexicanos darnos cuenta que nunca es tarde para
encontrar el elemento y permitir a los jóvenes a
buscar el camino que los lleve a su elemento, los
padres de familia tiene una gran tarea en la

10. CONCLUSIONES:
Debemos fomentar la evolución de la educación tradicional.
Las personas geniales no siempre sacan 10.
El TDH no te hace menos valioso a estar equivocado.
La antiestética cierra los sentidos, busquemos abrirlos.
Hay que ser docentes creativos y divergentes.
La colaboración entre docentes da ejemplo al alumno.
El elemento no es suerte es el equilibrio emocional.
Alumnos con el elemento son felices y equilibrados.
La creatividad se desarrolla sin miedo al fracaso.