psicologia cognitivista

1. COGNITIVISMO
• Martha Elena
• Yuli
• Karla
• Harummi
• Martha Belén.

2. Temas
¿Qué es ? ¿Qué aporto?
Qué estudia la
psicología
Características
Principios
Son las
habilidades
Por ejemplo

3. ¿Qué es?
Es una teoría psicológica cuyo objeto de
estudio es cómo la mente interpreta, procesa y
almacena la información en la memoria.
Considera que los aprendizajes y conocimientos
son desarrollados por la experiencia individual
de las personas con su entorno.

4. ¿Qué aporto el
cognitivismo?
Han aumentado nuestra comprensión de
cómo los seres humanos procesan y le
dan sentido a la nueva información, cómo
acceden, interpretan, integran, procesan,
organizan y gestionan el conocimiento, así
como una mejor comprensión de las
condiciones que afectan a los estados
mentales de los alumnos.

5. ¿Qué estudia la psicología
cognitiva?
◦ Los procesos mentales que intervienen en nuestra capacidad para
razonar y pensar, asimilar nuevos conocimientos y resolver
problemas.

6. Características del
cognitivismo
◦ Ofrecer las herramientas adecuadas con las que podemos
obtener las herramientas con las que se puede potenciar
los aspectos de la memoria

7. Principios del cognitivismo
◦ Se trata de comprender los procesos que tienen lugar en el cerebro,
por ejemplo, la percepción, atención, procesos de toma de
decisiones, resolución de problemas, lenguaje.

8. ◦ Memoria: Aunque parezca algo que tan sencillo, es una
capacidad muy importante para un desenvolvimiento vital
adecuado.
◦ Atención: Podemos poner interés en la información que nos
resulta relevante de la que se nos presenta.
◦ Percepción: Nos permite el primer acercamiento a los
estímulos, el conocimiento primero de los mismos, captarlos.
◦ Lenguaje: Se divide en leguaje oral (expresado y recibido) y
lenguaje escrito, que se divide en escritura y lectura.
◦ Funciones ejecutivas: Flexibilizar los objetivos finales e
intermedios, impulsar e iniciar el comienzo de las acciones,
organizarnos, anticiparnos e inhibirnos.
◦ Orientación: Nos posibilita por una parte estar integrados
correctamente en el espacio y en el tiempo.
◦ Razonamiento: Faculta para extraer un análisis adecuado tanto
de situaciones conocidas como de situaciones desconocidas que
puedan ser análogas a las que conocemos
◦ Motivación: Recurso o procedimiento que facilite la satisfacción
de nuestra necesidad, generando o reforzando el impulso que
necesitamos en el inicio de una conducta, para obtener dicha
satisfacción.

9. Por ejemplo
Centrarse en enseñar a los estudiantes cómo
aprenden, en desarrollar procesos mentales más
complejos o nuevos que faciliten nuevos
aprendizajes, y en desarrollar la comprensión más
profunda y en constante cambio de conceptos.

10. GRACIAS POR SU ATENCIÓN
“Lo que vemos cambia lo que sabemos. Lo que conocemos, cambia lo que vemos”.