BUENO

1. Coherencia y Cohesión

2. ¿Qué hace que un texto
sea un texto y no sólo un
montón de palabras
inconexas?
Para que un texto sea tal, es
necesario que tenga
unidad de sentido y de
forma, es decir, que las
palabras y oraciones que lo
componen estén
relacionadas entre sí.
¿Cómo saber que
un conjunto de
oraciones es un texto?
Para eso existe la COHERENCIA Y
COHESIÓN

3. ¿QUÉ ES LA COHERENCIA Y
COHESIÓN?
La coherencia y la cohesión son los
elementos que tejen estas relaciones entre
unidades del lenguaje, lo que quiere decir que
todo texto, para ser considerado como tal,
debe ser coherente y cohesivo.

4. • La coherencia se refiere al
significado global de un texto. Para
que éste sea coherente debe
mantener un mismo tema, es decir,
cada una de las partes que lo
conforman, debe relacionarse con
el tema central.

5. Para que un texto sea coherente,
debe tener:
un tema central y todas las ideas, principales y
secundarias, deben estar relacionadas con ese
tema. A esto se llama coherencia global.
Además, un texto debe tener coherencia local, es
decir, todas las ideas deben organizarse de
manera ordenada y lógica, o sea, debe haber una
secuencia interna que nos permita seguir el texto
y lograr una mejor comprensión de la
información.

6. La coherencia local se
manifiesta a través de la
presencia o ausencia de
elementos que relacionan las
diferentes oraciones que
conforman el texto. Estas
relaciones particulares y locales
se denominan cohesión.

7. La cohesión es una propiedad
fundamental del texto que le
proporciona el sentido tanto a
los enunciados como al conjunto
de los mismos.
Tenemos a:
- Referentes textuales.
- Signos de puntuación
- Conectores lógicos
- Concordancia gramatical

8. REFERENTES TEXTUALES
- Anáfora y Catáfora
¿Cómo distinguir la catáfora de la anáfora?
En la anáfora, la información aparece antes. Por ejemplo: Está muy
cansada, por eso no quiso venir a la fiesta. La anáfora (eso) se refiere a
algo que se mencionó en la primera parte de la frase (está muy
cansada). La misma frase sin anáfora sería: No quiso venir a la fiesta
porque está muy cansada.
En la catáfora, la información aparece después. La información que está
siendo anticipada por la catáfora se denomina consecuente, y la palabra
que forma la catáfora se denomina sustituto catafórico. Por ejemplo:
Llegaron dos personas, Juan y Carlos. La catáfora (dos personas) se
refiere a una información que aparecerá después (Juan y Carlos).

9. - Elipsis
La elipsis es una figura retórica que consiste en la supresión de ciertos
términos con el objetivo de construir oraciones más cortas. Por ejemplo:
“El oro hace soberbios y la soberbia, [hace] necios.”.
Los términos que más a menudo son elididos (suprimidos por elipsis) son
los pronombres personales, los posesivos y los artículos, los sustantivos y
los verbos.
Es un recurso muy utilizado en el lenguaje cotidiano, ya que
nos permite no ser tan reiterativos y hacer nuestra
comunicación más eficiente y ágil.
Por ejemplo: Buenos días, un kilo por favor. Este diálogo en una heladería
nos permite saber que se trata de un kilo de helado, y no hace falta
mencionar al sustantivo “helado”.
También puedes reemplazar los términos y ahí puedes usar la sustitución
léxica

10. SUSTITUCIÓN LÉXICA
PRONOMINALIZACIÓN
HIPONIMIA
Y HIPERONIMIA
SINONIMIA
CORREFERENCIA

11. La sustitución léxica son la mantención del
referente (objeto de la realidad del cual se
habla)
a) Pronominalización: Juan llegó temprano. Él
venía enojado.
b) Sinonimia: Catorce reclusos fueron
trasladados. Los reos cumplen condena
aflictiva.
c) Correferencia: Justin Bieber se toma la
taquilla chilena: La película del cantante llevó
más de 27 mil personas.

12. Conectores
Se definen como nexos, que
muestran relaciones entre oraciones. Sus
principales características son:
 Dependiendo de la correspondencia que se
quiera establecer, se utiliza uno u otro conector u
organizador textual.
 No tiene género ni número, por lo tanto es
invariable.
Ayudan a organizar las ideas y a entregar un
mensaje claro.
Consideran la sintaxis y la ortografía.

13. Existen varias clases de organizadores o conectores
textuales cuya utilización dependerá del sentido que se
quiera dar y de las formas que se vinculen las oraciones
en un texto. Dichos conectores no pertenecen a una
categoría gramatical determinada, sino que pueden ser:
1-. Preposiciones: empleadas para relacionar una idea
principal con las ideas que la apoyan.
2. Conjunciones: unen palabras en las frases u oraciones
(y, ni, o, u, e).
3. Adverbios
4-. Pronombres relativos: utilizados para reemplazar a un
sustantivo, adjetivo o adverbio que ya ha sido mencionado
anteriormente en el texto (quien, que, cual, etc.)

14. Ejemplo
Disyuntivo
(Selección)
O,u, ya, bien
María o
Ernesto
comerán la
manzana
Copulativo
(suma)
Y,e,ni
María y
Ernesto
comerán la
manzana