El capítulo 4 de Begoña Gros aborda la importancia de aprender y enseñar en colaboración, destacando cómo los estudiantes pueden beneficiarse al trabajar en equipo y utilizar tecnologías para resolver problemas. Se describen características del aprendizaje colaborativo, incluyendo la asunción de compromisos grupales y la aceptación de críticas constructivas. La colaboración no solo mejora los resultados educativos, sino que también forma parte de las competencias básicas para el aprendizaje a lo largo de la vida.

1. APRENDER Y ENSEÑAR
EN COLABORACIÓN
Cap. 4 de Begoña Gros
Mineral de la Reforma, Hgo., a 28 de octubre de 2014.

2. EL ESTUDIANTE NO ESTÁ SOLO
Planificar el tiempo y esfuerzo
COMPARTIR: Opiniones,
inquietudes, dudas y crear
conocimiento
PROFESOR
SUS COMPAÑEROS
TRABAJAR EN EQUIPO
NUEVAS TECNOLOGÍAS
RESOLVER PROBLEMAS

3. ¿POR QUÉ APRENDER EN COLABORACIÓN?
COMUNIDAD DE
APRENDIZAJE
HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS
DISEÑO DE
ACTIVIDADES
AUMENTO DE
LA CALIDAD DE
METODOLOGÍA
LOS
APRENDIZAJES

4. Aprendizaje
colaborativo
VENTAJAS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO
estudiante
Asumir y cumplir
compromisos
grupales
Ayudar a los
compañeros
Solicitar ayuda a
los demás
Aprender a aceptar
los puntos de vista
de los compañeros
Descubrir
soluciones que
beneficien a todos
Ver puntos de vista
culturales
diferentes
Aprender a aceptar
la crítica de los
demás
Exponer ideas y
planteamientos en
forma razonada
Familiarizarse con
procesos
democráticos

5. TRABAJO EN
GRUPOS
TRABAJO
COOPERATIVO
TRABAJO
COLABORATIVO
DIFERENCIAS

6. ¿CÓMO APRENDER EN COLABORACIÓN?
SITUACIÓN DE
APRENDIZAJE
CARACTERÍSTICAS
DEL GRUPO
TECNOLOGÍA

7. MODELO DE KIRSCHNER
PROPIEDAD
DE LA
TAREA
DIMENSIONES
CONTROL
DE LA
TAREA
CARÁCTER
DE LA
TAREA
RESPONSABILIDAD
DOCENTE
ESTUDIANTE
PROYECTOS
RESOLUCIÓN DE CASOS
SITUACIONES DE
CONSTRUCCIÓN PROGRESIVA
DEL CONOCIMIENTO

8. TIPOLOGÍA DE LAS ACTIVIDADES
• DEBATES VIRTUALES
• Establecer los objetivos
• Acotar el tiempo
• Modalidad y forma de
autorización
• Forma de evaluación
• ACTIVIDADES DE INDAGACIÓN
• Motivación
• Identificación temas
• Elaboración
• Confirmación y revisión de tareas
• Síntesis
• APRENDIZAJE ORIENTADO A LA
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
• Comprensión del problema/caso
• Selección de información
• Manejo de recursos
• Elaboración
• Síntesis
• SIMULACIONES
• Manejo de variables
• Análisis de la situación
• Interacción rápida

9. ACTIVIDADES A REALIZAR
1. Presentación de la actividad y
de los participantes en el foro.
2. Identificar las fases y acciones
que están implicadas en los
procesos.
3. Sistematizar las fases y
acciones y compararlas con
dos casos más.
4. Formular las estrategias para
desarrollar la formación.

10. “Aprender en colaboración puede mejorar
los resultados y forma parte de las
competencias básicas para el aprendizaje a lo
largo de la vida.”
Pettenati y Cigognini