El aprendizaje basado en proyectos es un método educativo que promueve la participación activa de los estudiantes, aumentando su motivación y autonomía en el proceso de aprendizaje. Este enfoque implica la creación de proyectos auténticos que requieren colaboración, toma de decisiones y desarrollo de habilidades interpersonales. La evaluación se centra en la relevancia del producto final y en el desarrollo de competencias críticas necesarias para enfrentar desafíos complejos.

1. Aprendizaje basado en
proyectos.
BY
ANA ARIAS

2. Definición:
 Es un método de enseñanza donde los estudiantes adquieren un rol
activo. Incrementa su interés en torno a un tema haciéndole partícipe y
por tanto aumentando su motivación. La estrategia se basa en que el
alumno sea el protagonista de su propio aprendizaje.
 Aunque los proyectos deban cumplir unos contenidos mínimos, el
estudiante tiene autonomía y capacidad de decisión en el desarrollo de
los proyectos.

3. Pasos para realizar el ABP
1. Motivación, presentación o entrada.
2. Selección del tema y planteamiento de la pregunta guía.
3. Formación de los equipos.
4. Definición del producto del reto final o desafío.
5. Planificación.
6. Investigación y búsqueda de información.
7. Análisis, síntesis y gestión de la información.

4. Rol del profesor en ABP
 Ayudamos a los alumnos a desarrollar habilidades y competencias tales
como la colaboración, el planteamiento de proyectos, la comunicación y la
toma de decisiones.
 Se aumenta positivamente la motivación, así participan más en clase y
mejoramos su disposición para realizar las tareas.
 También conseguimos que adquieran mayor cantidad de conocimiento y
habilidades cuando están comprometidos con proyectos estimulantes.
Adquieren nuevas habilidades mentales, en lugar de memorizar datos en
contextos aislados, sin conexión.

5. Como evaluar el ABP.
 1.- Hacer un proyecto que sea auténtico y real
Es importante que el producto final de los proyectos sea valioso y se pueda
compartir con una audiencia. Durante el proceso de elaboración de un proyecto,
los alumnos pueden adoptar el rol de científicos, historiadores, guionistas o
expertos en otras disciplinas. ¿Qué tipos de productos esperarías de un biólogo o
un psicólogo?.
 2.- Tener en cuenta las habilidades interpersonales de los alumnos
Los alumnos también necesitan ayuda para desarrollar sus habilidades
interpersonales, como por ejemplo pensamiento crítico, conciencia global y poder
resolver los problemas de manera creativa. Los proyectos que intencionalmente
hacen hincapié en estas habilidades, y las evalúan, ayudan a los alumnos a
prepararse para los complejos desafíos que vendrán.

6. Recomendaciones:
• Aprender de grandes expertos sobre la evaluación
de proyectos.
• Utilizar estrategias formativas para mantener
los proyectos encarrilados.
• La importancia de obtener y dar feedback
sobre aprendizaje de los alumnos rápidamente.
• Centrarse en el trabajo en equipo.