El documento discute los beneficios del aprendizaje colaborativo, como crear interdependencia positiva entre estudiantes, generar debates, y facilitar el intercambio de información y la construcción social del conocimiento. También señala que los estudiantes deben adoptar sistemas de estudio que combinen el aprendizaje independiente con el trabajo en grupo, y que los profesores deben explicitar su papel de guiar estas interacciones entre estudiantes. Además, presenta algunas actividades como debates virtuales y aprendizaje orientado a la solución de