El documento describe el aprendizaje basado en proyectos, que implica que los estudiantes aprenden participando activamente en proyectos del mundo real. Explica que los pasos incluyen comenzar con una pregunta esencial, diseñar un plan, crear un horario, monitorear el progreso y evaluar los resultados. El rol del profesor es facilitar el proceso, enseñar la colaboración y proporcionar recursos y orientación, evaluando el proceso a través de rúbricas. La evaluación también permite la autoevalu

1. Aprendizaje
Basado en
Proyectos
Wilder A. Ramirez
Profesorado En Enseñanza Media con
Especialización en el Idioma Inglés

2. Definición
• El aprendizaje basado en
proyectos, es un método de
enseñanza en el que los
estudiantes aprenden al participar
activamente en proyectos del
mundo real y personalmente
significativos.

3. Estos son los pasos para implementar
ABP
• Comience con la pregunta esencial
• Diseñar un plan para el proyecto
• Crear un horario
• Monitorear a los estudiantes y el
progreso del proyecto
• Evaluar el resultado
• Evaluar la experiencia

4. Rol del catedrático
• Facilita el proceso y el amor por aprender.
• Enseñe a los estudiantes cómo trabajar en colaboración.
• Designe roles fluidos para los miembros del grupo.
• Haga que los estudiantes elijan sus roles principales, pero
asuman la responsabilidad y la interactividad de todos los
roles del grupo.
• Recuérdeles que cada parte del proceso pertenece a cada
individuo y necesita la participación total de cada
estudiante.
• Proporcionar recursos y orientación.
• Evalúe el proceso creando rúbricas de equipo y proyecto.

5. Evaluar la experiencia Para permitir una
autoevaluación eficaz, siga
estos pasos:
• Tómese un tiempo para
reflexionar, individualmente
y en grupo.
• Comparta sentimientos y
experiencias.
• Analice lo que funcionó bien.
• Discuta qué necesita
cambiar.
• Comparta ideas que darán
lugar a nuevas preguntas y
nuevos proyectos.
Designe un tiempo para la reflexión de las
actividades diarias. Permita la reflexión
individual, como llevar un diario, así como la
reflexión y el debate en grupo. (Por ejemplo,
valide lo que los estudiantes han aprendido y
haga sugerencias para mejorar).

6. Recomendaciones • La evaluación satisface muchas necesidades,
eso proporciona información de diagnóstico.
• Ayudar a los demás educadores a establecer
estándares.
• Evaluar el progreso y relacionar ese progreso
con los demás.
• Dar a los estudiantes comentarios sobre qué
tan bien entienden la información y qué
necesitan mejorar.
• Ayudar a los demás maestros a diseñar la
instrucción para enseñar de manera más
eficaz.