Este documento propone convertir la asignatura de Informática en una asignatura transversal que atraviese las diferentes áreas del currículo desde el séptimo hasta el undécimo grado. La propuesta distribuye la Informática aplicada a diferentes áreas en cada grado, como las Ciencias Sociales en séptimo y las Matemáticas en noveno, con el objetivo de mejorar el aprendizaje académico a través del uso de las tecnologías.

1. COLEGIOS DIGITALES TERRITORIO PARA SOÑAR, INNOVAR Y CRECER 2 Si no lo hacemos ahora entonces cuando? Si no lo hacemos aquí entonces donde? Si no lo hacemos nosotros entonces quienes? Alfonso MolanoGuio

2. REFLEXION A qué estudiante no le gustaría aprender la geografía física a través de Google Map, ver un eclipse de sol, recorrer las pirámides de Egipto con una vista panorámica de 360 grados, hacer una investigación en la Encarta, reflexionar sobre el calentamiento global, estudiar las razas humanas con videos incluidos en una presentación de PowerPoint, por citar solo unas pocas actividades en Ciencias Sociales? 2 Alfonso MolanoGuio

3. ColegiosDigitales Los conocimientos y experiencia adquiridos a través del uso de las MTICs en el aula y la aparición de los recursos Web 2.0 nos permiten continuar formulando propuestas conducentes a la apropiación y uso de estos recursos por parte de los docentes, para enriquecer el quehacer en el aula y orientando el aprendizaje de nuestros estudiantes. 2 Alfonso MolanoGuio

4. Antecedentes Si usted no conoce el proyecto Colegios Digitales lo invitamos a visitar el proyecto en: www.colegiosdigitales.blogspot.com Tambien encuentra información enlaces y videos en: www.rededucol.ning.com http://www.youtube.com/watch?v=g3HGQgVQnhQ www.colpablovalette.blogspot.com En Google y Youtube escriba Colegios Digitales o rededucol 2 Alfonso MolanoGuio

5. ColegiosDigitales2a. EtapaTransversalidad de la Informática 2 Alfonso MolanoGuio

6. Objetivo Que los estudiantes de los diferentes grados tengan acceso a las Nuevas Tecnologías a través de las áreas fundamentales del currículo teniendo como meta el mejoramiento académico, el aprendizaje colaborativo, el uso eficiente de los recursos informáticos y la capacitación permanente de los docentes. 2 Alfonso MolanoGuio

7. Justificación Los niños, niñas y jóvenes poseen los conocimientos fundamentales del computador, del software de oficina y navegación de Internet. Los colegios poseen la infraestructura básica para el desarrollo de proyectos que propendan por el mejoramiento académico. Actualmente los estudiantesreciben la asignatura de informática de un solo docente, centrando la temática en el manejo del computador y software de oficinarecibiendo en algunoscasos lo mismotodos los años. 2 Alfonso MolanoGuio

8. PROPUESTA Convertir la Informática en asignatura transversal parapermearlasdiferentesáreas del curriculodesde el gradoséptimohasta el grado once de todaslasInstitucionesEducativas. 2 Alfonso MolanoGuio

9. Transversalidad de la Informática Continuando con el proyectoColegiosDigitales, se ha previstopara el año 2010 convertir la asignatura de Informática en transversal a las áreas fundamentales del currículo. I. E. Pablo Valette de San Pablo de Borbur 2 Alfonso MolanoGuio

10. Estrategias Selección de áreas y grados donde se aplicará la transversalidad. Selección de Docentes que impartirán la informática. Selección de herramientas y temática a manejar en cadagrado. Seguimiento y evaluación. 2 Alfonso MolanoGuio

11. Distribuciónpropuesta GradoSexto – Nivelación : Todos los cursos de estegradorecibentecnología e informáticaparanivelarlos en el manejo de herramientas. GradoSéptimo – InformáticaAplicada a lasCienciasSociales: Todos los cursosrecibirán la informáticadictadapor un docente del área de CienciasSociales y con temática de CienciasSociales. 2 Alfonso MolanoGuio

12. Grado Octavo – InformáticaAplicada a lasCienciasNaturales: Todos los cursosrecibirán la informáticadictadapor un docente del área de CienciasNaturales y con temática de CienciasNaturales. GradoNoveno – InformáticaAplicada a lasMatemáticas: Todos los cursosrecibiránlasMatemáticasdictadapor un docente del área de Matemáticas y con temática de Matemáticas 2 Alfonso MolanoGuio

13. GradoDécimo – InformáticaAplicada a lasHumanidades: Todos los cursosrecibirán la informáticadictadapor un docente del área de Humanidades y con temática de Humanidades Grado Once – InformáticaAplicada a la Especialidad: Todos los cursosrecibirán la Informáticadictadapor un docente de la especialidad y orientada al proyecto de grado y sistematización del proyecto de Articulación. 2 Alfonso MolanoGuio

14. AspectosGenerales Se debe separar la asignatura Tecnología de la informática, para que estas cumplan con sus objetivos dentro del plan de estudios. Recordemos que en algunos planteles la Tecnología se convirtió en otra clase de informática. Los docentes de las diferentes áreas deben ser capacitados para que puedan desarrollarse como profesores de informática en su área. 2 Alfonso MolanoGuio

15. Aspectos generales Preparar la temática, los contenidos y el software que los docentes trabajarán en cada una de las clases. Coordinar el manejo del Aula Taller, para evitar conflictos entre docentes. Coordinar el seguimiento necesario para hacer ajustes al proyecto 2 Alfonso MolanoGuio

16. ESPERE EN LA PARTE TRES 3 Blogs de Area y de Aula, Wikis y Aula Virtual Alfonso MolanoGuio

17. Conozcamás del ProyectoAyudenos a construir el proyecto Recibimossusaportes, sugerencias, inquietudes y propuestas. Escríbanos a amolanog@gmail.com amolanog@hotmail.com rededucol.am@gmail.com Alfonso MolanoGuio