Mi presentación para el coloquio final de la Especialización en Educación y TIC del Ministerio de Educación de la Nación.
Obviamente, defendiendo el lugar de #LaInformáticaComoMateria
Charla sobre el Servidor Portable de ieRed como apoyo a los procesos de enseñanza en el Día de la Libertad de la Educación (Education Freedom Day) 2016 Popayán.
Se describen algunas metodologías para desarrollar tic en formación. Se hace una reflexión corta y recomendación para los profesores que se inician en el uso de las tic.
Experimentar y Compartir: una red para colaborar y aprender robótica en red” Mertxe J. Badiola
24/01/2015 "Colaborar para enseñar"
Jornada Espiral - Base en MediaLab Prado (Madrid)
Experimentar y compartir, es una red que pretende poner al alcance de todos los centros educativos de Educación Primaria y Secundaria de Gipuzkoa, las herramientas necesarias para la introducción temprana de la Robótica y actividades STEM en sus aulas.
Es una propuesta dirigida a estudiantes para la construcción de un trabajo práctico sobre las diferentes escuelas de pensamiento económico sucedidas a lo largo de la historia.
Charla sobre el Servidor Portable de ieRed como apoyo a los procesos de enseñanza en el Día de la Libertad de la Educación (Education Freedom Day) 2016 Popayán.
Se describen algunas metodologías para desarrollar tic en formación. Se hace una reflexión corta y recomendación para los profesores que se inician en el uso de las tic.
Experimentar y Compartir: una red para colaborar y aprender robótica en red” Mertxe J. Badiola
24/01/2015 "Colaborar para enseñar"
Jornada Espiral - Base en MediaLab Prado (Madrid)
Experimentar y compartir, es una red que pretende poner al alcance de todos los centros educativos de Educación Primaria y Secundaria de Gipuzkoa, las herramientas necesarias para la introducción temprana de la Robótica y actividades STEM en sus aulas.
Es una propuesta dirigida a estudiantes para la construcción de un trabajo práctico sobre las diferentes escuelas de pensamiento económico sucedidas a lo largo de la historia.
Un breve repaso de puntos que reclaman un cambio de la educación tradicional. De cómo la tecnología nos invita a repensar el aula y cómo la educación condiciona el desarrollo de nuevos recursos tecnológicos para el aprendizaje en red.
Esta actividad la he publicado como un ejemplo para la construcción de los PLE en el aula de clases. Es una estrategia interesante ya que es necesaria la incorporación de las Tics en el aula y el resultado es genial... estudiantes con altos niveles de motivación aprendiendo significativamente.
Tecnologías de la Información - Diseño Curricular -NES- 3ro., 4to. y 5to. añoGustavo Damián Cucuzza
Compilación del Diseño Curricular para la materia Tecnologías de la información de la NES (Nueva Escuela Secundaria) de la CABA en 3ro., 4to. y 5to. año de todos los bachilleratos.
Diseño Curricular para la Nueva Escuela Secundaria. Ciclo Básico 2015. Aprobado por Resolución Nº 321/2015-MEGC.
*Descargado del sitio oficial:
http://www.buenosaires.gob.ar/sites/gcaba/files/dc_nes.pdf
(13oct2016)
**En el ciclo básico no hay un espacio curricular para #LaInformáticaComoMateria. Pero sí logramos que se destaquen en Educación Tecnológica algunos contenidos relacionados con la Informática (ver los * en el diseño curricular de E.T. 1 y E.T. 2).
***La materia Tecnologías de la Información, que sí es Informática, se encuentra en la Formación General del ciclo orientado (3º, 4º y 5º año):
http://www.slideshare.net/gcucuzza/tecnologas-de-la-informacin-diseo-curricular-nes-3ro-4to-y-5to-ao
Más información en:
http://paraquesepan.blogspot.com.ar/2016/08/tecnologias-de-la-informacion-es.html
Un breve repaso de puntos que reclaman un cambio de la educación tradicional. De cómo la tecnología nos invita a repensar el aula y cómo la educación condiciona el desarrollo de nuevos recursos tecnológicos para el aprendizaje en red.
Esta actividad la he publicado como un ejemplo para la construcción de los PLE en el aula de clases. Es una estrategia interesante ya que es necesaria la incorporación de las Tics en el aula y el resultado es genial... estudiantes con altos niveles de motivación aprendiendo significativamente.
Tecnologías de la Información - Diseño Curricular -NES- 3ro., 4to. y 5to. añoGustavo Damián Cucuzza
Compilación del Diseño Curricular para la materia Tecnologías de la información de la NES (Nueva Escuela Secundaria) de la CABA en 3ro., 4to. y 5to. año de todos los bachilleratos.
Diseño Curricular para la Nueva Escuela Secundaria. Ciclo Básico 2015. Aprobado por Resolución Nº 321/2015-MEGC.
*Descargado del sitio oficial:
http://www.buenosaires.gob.ar/sites/gcaba/files/dc_nes.pdf
(13oct2016)
**En el ciclo básico no hay un espacio curricular para #LaInformáticaComoMateria. Pero sí logramos que se destaquen en Educación Tecnológica algunos contenidos relacionados con la Informática (ver los * en el diseño curricular de E.T. 1 y E.T. 2).
***La materia Tecnologías de la Información, que sí es Informática, se encuentra en la Formación General del ciclo orientado (3º, 4º y 5º año):
http://www.slideshare.net/gcucuzza/tecnologas-de-la-informacin-diseo-curricular-nes-3ro-4to-y-5to-ao
Más información en:
http://paraquesepan.blogspot.com.ar/2016/08/tecnologias-de-la-informacion-es.html
Xul Solar (1887-1963) fue un pintor argentino, de madre italiana y padre alemán, que estudió arquitectura en la Facultad de Ingeniería. Al cumplir los veinticinco años viajó a Hong Kong y recorrió algunos países europeos como Inglaterra, Francia e Italia. En Milán conoció a su compatriota, el modernista Emilio Pettoruti, a quien le mostró sus dibujos que realizó desde 1914. Luego se dirigió a Berlín donde ya se intuía su contacto con el dadaísmo.
Interesado por la filosofía, las ciencias ocultas y las creencias de las distintas culturas, ya en 1919 sus obras reflejaban esta inquietud espiritual, con la aplicación de colores vivos, formas y símbolos geométricos, figuras sencillas y, a menudo, palabras. Precisamente los signos lingüísticos llamaban poderosamente la atención a este misteriosos personaje. Llegó a dominar diez idiomas e incluso a crear alguno. Al igual que Gras, Xul hizo uso, en sus creaciones, de letras y signos gráficos, e incluso se le atribuye la creación de un lenguaje pictórico denominado "criollismo".
Pronto sintonizó con un grupo de jóvenes pintores y escritores modernistas, entre los que se encontraban Jorge Luis Borges y Emilio Pettoruti (con el que ya había entablado amistad). El grupo, bautizado con el nombre de "Martín Sierra", inició una línea de oposición al temple conservador de la cultura argentina, cuna de Xul Solar y lugar al que el pintor regresó en 1924, tras numerosos viajes y estancias en Alemania e Italia.
Personaje excéntrico y curioso, Xul Solar poseyó una gran cultura, que exhibía con sencillez y gracia poco común. Asimiló las convenciones estilísticas de la vanguardia europea, pero con un estilo personalísimo que resaltaba por su originalidad y mezcla de estilos. En la década de 1930 a 1940, Xul creó paisajes y diseños arquitectónicos fantásticos que dan fe de sus estudios sobre misticismo, teosofía y astrología.
Expuso individualmente en la Asociación de Amigos del Arte. En el año de su fallecimiento (1963), se organizó una exposición retrospectiva de su obra en el Museo Nacional de Bellas Artes.
Diseño Curricular para la Nueva Escuela Secundaria. Ciclo Básico. 2014-2020. Aprobado por Resolución Nº 1346/MEGC/2014.
*NOTA: Fue reemplazado por la última versión aprobada que es la 2015, disponible en:
http://www.slideshare.net/gcucuzza/caba-diseo-curricular-para-el-ciclo-bsico-nes-2015
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** Hay que destacar que nuevamente dejaron de lado la incorporación de la Informática / Computación como un espacio curricular propio. **
Más información:
http://lainformáticaprohibida.blogspot.com.com.ar
Unite a nuestra petición para que Informática/Computación sea una materia curricular:
http://www.change.org/es-AR/peticiones/inform%C3%A1tica-computaci%C3%B3n-debe-ser-un-espacio-curricular-en-las-escuelas
Presentado el 19 de diciembre de 2013 por la Dirección General de Planeamiento Educativo de la CABA. Para 1ro. y 2do. año de la "Nueva" Escuela Secundaria.
La estética de lo posible en la pintura de Xul Solarguacho22
Las producciones de Xul Solar proyectan la fuerza de la utopía y su vida está atravesada por la convicción de que el futuro tiene color de promesa. El concepto de posibilidad, “el todavía no”, es un “casi creciente”, más cerca del ser y lo ya realizado que de la nada o el no ser. Encontramos en él, no sólo una riqueza plástica inaudita, sino también un bagaje conceptual extenso y profundo desde donde mirar la estética y su campo de acción. El presente trabajo muestra la persistencia de la idea vanguardista de utopía a lo largo de toda su trayectoria creativa.
Guía de seguridad en redes sociales
En esta guía encontrarán las mejores prácticas de utilización de las redes sociales con el objetivo de que la experiencia en las mismas sea segura.
Fuente: https://www.argentinacibersegura.org/admin/resources/files/consejos/23/documento_redes_sociales_argentina_cibersegura_alta.pdf
Ponencia realizada el 21 de mayo de 2014 en el Congreso de Creatividad, Diseño y Comunicación para Profesores y Autoridades de Nivel Medio - Interfaces Segunda Edición
en la Universidad de Palermo - CABA
http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/interfaces/index.php
Robles Carlos Andres y Rodriguez Carolina Proyecto Final Ofimatica III Impor...Carlos Andres Robles
En el presente proyecto se va a tratar acerca de la importancia de la Informática en la vida actual. Puede decirse que hoy en día la ofimática es enormemente importante en el contexto de una oficina porque ofrece una serie de herramientas informáticas que sirven para agilizar enormemente el trabajo que cotidianamente se presenta. Esta tecnología se va mejorando año tras año.
Es importante, para valorar las ventajas de las TIC's en nuestras aulas, conocer y saber manejar las desventajas de las mismas. La presente propuesta es una reflexión sobre el tema.
(San Pedro - Villa Caritas) Taller La Web 2.0 y la Sociedad de la Imaginación...Alberto Mejía
Esta es la presentación (mejorada a partir de los comentarios recibidos durante el taller) utilizada para desarrollar la presentacion del Taller por parte de la UPC para las profesoras del Colegio San Pedro y Villa Caritas
"Núcleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP) de Educación Digital, Programación y Robótica, para la educación obligatoria, que establecen los contenidos indispensables desde sala de 4 años hasta el final de la secundaria."
Publicación oficial del Ministerio de Educación de la Rep. Argentina
A esta altura debería estar claro que son parte de #LaInformáticaComoMateria
https://paraquesepan.blogspot.com/2019/01/sobre-los-nap-de-educacion-digital.html
Propuesta educativa con TIC: Equipos directivos. Clase 2: Los sujetos de la e...Gustavo Damián Cucuzza
Carnevale, G. y Borioli, A. (2013). Clase 2: Los sujetos de la educación secundaria (Parte II).
Propuesta educativa con TIC: Equipos directivos. Especialización docente de nivel superior en
educación y TIC. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación.
Libro de Juegos de Seguridad en Internet para chicos (Argentina Cibersegura)Gustavo Damián Cucuzza
Libro de Juegos de Seguridad en Internet para chicos
En este documento encuentran un libro de actividades y juegos destinado a niños con el objetivo de que aprendan cuáles son los principales riesgos a los cuales se enfrentan cuando navegamos por Internet.
Fuente: https://www.argentinacibersegura.org/admin/resources/files/consejos/45/AC_Libro-de-juegos-Sponsor-DIGITAL.pdf
Incorporación de Ciencias de la Computación en las escuelas - Proyecto de Ley...Gustavo Damián Cucuzza
Proyecto de Ley presentado en el Senado de la Nación por los Senadores Adolfo Rodriguez Saa y Liliana T. Negre de Alonso el 11-03-2015, aprobado el 13-07-2016 pasando a la Cámara de Diputados.
Fuente: http://www.senado.gob.ar/parlamentario/parlamentaria/verExp/parla/S-514.15-PL
Proyecto De Ley - RODRIGUEZ SAA Y NEGRE DE ALONSO: PROYECTO DE LEY MODIFICANDO EL ART. 88 DE LA LEY 26.206 - EDUCACION NACIONAL -,RESPECTO DEL ACCESO A LA CIENCIAS DE LA COMPUTACION Y DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN.
Publicación de Con vos en la web explicando distintas amenazas a la seguridad informática y consejos para prevenirlas.
http://www.convosenlaweb.gob.ar/materiales/guias.aspx
La Defensoría del Pueblo de la Ciudad de Bs. As. publicó una guía básica de protección de datos personales en la red.
Fuente: http://www.defensoria.org.ar/noticias/la-defensoria-lanzo-una-guia-para-que-sepas-como-proteger-tus-datos-personales-en-internet/
NES-CABA: Títulos que habilitan para profesor de Tecnologías de la Informació...Gustavo Damián Cucuzza
Listado de títulos que habilitan para dictar la nueva materia "Tecnologías de la Información" de la NES (Nueva Escuela Secundaria) de la CABA.
Publicación extraída de la Resolución 829/MEGC/16 - Anexo XXIII de la Comisión de Títulos del Ministerio de Educación de la CABA.
Diseño Curricular para "Tecnologías de la Información" para la NES-CABA en 3º y 4º año.
http://lainformaticacomomateria.blogspot.com
@gusqq
Fuente: http://www.buenosaires.gob.ar/sites/gcaba/files/nes-fg-tecnologias-informacion_w.pdf (recuperado el 14/3/2016)
Tecnología de la información - Objetivos de aprendizaje / NES-CABAGustavo Damián Cucuzza
Objetivos de aprendizaje de la asignatura Tecnología de la Información de la NES - CABA.
Realizado teniendo en cuenta el documento de la DGPIE – Ministerio de Educación - GCBA publicado el 12/12/2014.
Documento original:
http://integrar.bue.edu.ar/docentesba/wp-content/uploads/2014/12/Cuadro-de-Objetivos-de-Aprendizaje-NES.pdf
Estructura de la Formación General de la NES:
http://integrar.bue.edu.ar/docentesba/wp-content/uploads/2014/12/Estructura-de-FG-del-Ciclo-Orientado.pdf
34. Escuela de Educación Media
Nº 1 DE 16 “Rodolfo Walsh”
http://escuelawalsh.blogspot.com.ar
Clases de Informática Alumnos
ACP de Informática
(Ayudante de Clases Prácticas)
Docentes
ACP de Informática
(+soporte GCBA)
Problemas técnicos
Tiempo compartido Profesor por cargo
35. Escuela de Educación Media
Nº 1 DE 16 “Rodolfo Walsh”
http://escuelawalsh.blogspot.com.ar
Clases de Informática Alumnos
ACP de Informática
(Ayudante de Clases Prácticas)
Docentes
ACP de Informática
(+soporte GCBA)
Problemas técnicos
Tiempo compartido Profesor por cargo
ACP de Informática
(Ayudante de Clases Prácticas)
Docentes
ACP de Informática
(+soporte GCBA)
Problemas técnicos
RTE: Referente
Técnico Escolar
36. El rol del RTE
• Netbooks y Servidor de Conectar Igualdad
• Campus Virtual
• #InformáticaComoMateria
• TIC en las distintas áreas
37. El rol del RTE
• Netbooks y Servidor de Conectar Igualdad
• Campus Virtual
• #InformáticaComoMateria
• TIC en las distintas áreas
55. El rol del RTE
• Netbooks y Servidor de Conectar Igualdad
• Campus Virtual
• #InformáticaComoMateria
• TIC en las distintas áreas
56. Asesoramiento y capacitación a
los docentes de otras materias
Escuela de Educación Media
Nº 1 DE 16 “Rodolfo Walsh”
http://escuelawalsh.blogspot.com.ar
57. Portal de blogs de los alumnos
http://blogsdealumnosdelawalsh.blogspot.com