Este documento presenta una guía de clase para la asignatura de Inglés 1. La guía incluye información general sobre la asignatura como créditos, horarios y docente. También describe los objetivos y contenidos que se cubrirán a lo largo de 6 unidades temáticas. Por último, detalla la metodología de enseñanza, actividades de aprendizaje, bibliografía recomendada y sistema de evaluación.

1. GUÍA DE CLASE DOCENTE
1. GENERALES DE LA ASIGNATURA
ASIGNATURA: INGLES 1 CÓDIGO 002 CRÉDITOS 3
CARRERA: LICENCIATURA en INGLES PRERREQUISITOS Ninguno
FACULTAD: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
HORAS TEÓRICAS
PRESENCIALES
16
HORAR TEORICAS
NO PRESENCIALES
0
HORAS PRACTICAS
PRESENCIALES
0
HORAS PRACTICAS
NO PRESENCIALES
32
MODALIDAD PRESENCIAL SEMI-PRESENCIAL VIRTUAL
ÁREA DE FORMACIÓN :
GENERAL INSTRUMENTALES ESENCIALES ESPECIALIZADA
X
DOCENTE: JESÚS VICENTE MEJÍA
FECHA INICIO 04-04-2020 FECHA CULMINACION 16-05-2020
CUATRIMESTRE: I
2. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA / DESCRIPCIÓN:
La asignatura Inglés I, busca consolidar en los estudiantes las competencias gramaticales, discursivas,
sociolingüísticas y estratégicas de los estudiantes en su evolución hacia la competencia comunicativa en inglés.
3. OBJETIVOS GENERALES
1. Desarrollar la capacidad del estudiante de comunicarse de forma oral y escrita en inglés mostrando un dominio
instrumental de la lengua.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Comprender discursos, argumentos, conferencias de temas relativamente conocidos.
2. Comprender programas y noticias de televisión actuales.
3. Comprender películas en las que se hable un nivel de lengua estándar.
4. Fomentar el interés del estudiante como objeto de estudio y como herramienta de acceso a otros campos del saber del
idioma inglés.
5. Participar en conversaciones en inglés para lograr una comunicación con cierta fluidez y espontaneidad.
6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
CONTENIDOS A DESARROLLAR POR UNIDADES

2. UNIDAD TEMAS
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Sincrónicas Horas Asincrónicas
Horas Semana
Teóricas Prácticas Teóricas Prácticas
1
Introduction of the
course, Formal /
informal
expressions,
Greeting in class,
Short conversation,
Verb Be in
statements- How to
describe customs
and habits-
Listening a
description of a
place- How to have
a friendly
discussion.
Presentación del módulo:
su naturaleza, objetivos,
actividades y proceso de
evaluación; fijación de
instrucciones a asumir en
cada tema de clase.
Evaluación diagnóstica
Power Point con las
informaciones generales
del curso.
Aplicación de la Prueba
Diagnóstica. Diferentes
videos acerca de
costumbres, culturas.
Descripciones de lugares,
entre otros. Forum de
discusiones temáticas.
2 0 2 0 4 4 1
2
How to talk about
good and bad
service - How to
talk about
conditions at work -
How to talk about
experiences at work
- How to answer
interview questions
- Reading a self-
help guide - Writing
a job application
letter.
Socialización de los
resultados de las
actividades programados
en la semana anterior
(plataforma).
Sociabilización de los
materiales didácticos-
revisión del procedimiento
de completar los talleres.
3 0 3 0 6 6 2
3
How to talk about
plans and intentions
- How to talk about
projects - How to
talk about future
consequences -
Socialización de los
resultados de las
actividades programados
en la semana anterior
(plataforma).
Presentación magistral
3 0 3 0 6 6 3

3. How to discuss
hypothetical
situations -
Listening a radio
chat show - Writing
an informal email.
sobre el uso de plataformas
de traducción del inglés al
español (google translator
– grammarly, Free English
Dictionary).
4
How to talk about
tastes and
preferences - How
to talk about a news
story - How to tell
an anecdote - How
to talk about the
way things were.
Socialización de los
resultados de las
actividades programados
en la semana anterior
(plataforma).
Ejercicios y Prácticas del
libro de texto referido para
la asignatura (Basic-
English-Grammar-2).
3 0 3 0 6 6 4
5
How to use
apropiarte Language
- - How to talk
about foreign
llanguage habits -
How to talk about
cultural differences
- Listening to an
interview with an
expert - Writing a
magazine article.
Socialización de los
resultados de las
actividades programados
en la semana anterior
(plataforma).
Ayudar a los estudiantes a
comprender estos temas
mostrándoles diferentes
videos sobre los aspectos
tratados en las unidades de
estudio.
3 0 3 0 6 6 5
6
Cierre/Evaluación
final
Socialización de los
resultados de las
actividades programados
en la semana anterior
(plataforma)
Valoración y
realimentación colectiva de
los contenidos
desarrollados mediante un
foro de conclusiones
creado para tal fin.
2 0 2 0 4 4 6

4. Prueba Final
Total de Horas 48 - 0 16 - - 32 6
7. EVALUACIÓN
La tabla refleja la categorización de los proceso evaluativos según Reglamento Estudiantil y Modelo de Evaluación de los Aprendizaje.
El profesor desarrollara las diferente actividades de evaluación que contempla el modulo como instrumentos de medición de los resultados
de aprendizaje.
La evaluación está divida de acuerdo al Reglamento de Estudiantes D-03 aprobado por la Universidad.
Para la aprobación de la asignatura los estudiantes deberán presentar todas las Actividades comprendidas en las fases de evaluación
diagnóstica, formativa y sumativa de acuerdo al Modelo Educativo Institucional.
La escala de notas es:
91-100 = A
81- 90 = B
71- 80 = C
61 -70 = D
51-60 = F
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: son todas las actividades o instrumentos que permitan valorar el resultado del aprendizaje del estudiante
frente al objeto del conocimiento.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN FECHA PORCENTAJE
Introducción del curso, libros a utilizar, forma de evaluación, prueba diagnostica 04-04-20 5%
Foro - Discusiones del programa analítico 18-04-20 5%
Presentación y correcciones de los trabajos asignados_ libro de texto y tareas (Grammar) 18-04-20 20%
Textbook Diferente Exorcices 25-04-20 30%
Investigación bibliográfica - Foro de discusión temática 25-04-20 5%
Aplicación y ponderación de evaluación de medio tiempo (Prueba Parcial) 02-05-20 5%
Ponderación de participación y asistencia en reuniones NO presenciales-FORUM (ZOOM) 09-05-20 5%
Aplicación y ponderación de la evaluación final del curso – Examen Final escrito 16-05-20 25%
Total 100%
8. BIBLIOGRAFÍA: contempla los autores, textos y publicaciones en diferentes medios, incluyendo la bibliografía de la biblioteca
virtual de la institución.

5. BIBLIOGRAFÍA GENERAL
MARK LESTER; LARRY BEASON: McGraw-Hill Handbook of English Grammar and Usage, 2nd Edition 2nd Edition .
McGraw-Hill Education; 2 edition (2012).
ED SWICK: Practice Makes Perfect English Grammar for ESL Learners 2E(EBOOK). McGraw-Hill Education; 2 edition (2013).
VV.AA. FP BASICA INGLES 2014, MACMILLAN HEINEMANN, 2014
MACHKAY, SUSANAH, OUTSTANDING ENGLISH 1 SB-WB CON CD, 2010.
9. DEL REGLAMENTO ESTUDIANTIL
REGULARIDAD
Asistencia: 80 % a sesiones presenciales (solo para modalidad presencial y semi-presencial)
Trabajos Prácticos: totalidad de las producciones aprobadas
Evaluación Parcial
Para obtener la condición de Alumno/a Regular, se deberá cumplir con los siguientes requisitos:
. Asistir al 80% de las clases presenciales
. Cumplir con los requisitos de evaluación académica de la Carrera
Artículo 22. Reglamento de Estudiantes: Los alumnos que obtienen como calificación definitiva “D” deberán presentar reválida en las fechas que
establezca la coordinación académica, Para el caso de Maestrías y Postgrados las asignaturas con C se deben repetir nuevamente.
Los alumnos que obtengan como calificación final (F), deberán repetir la asignatura.
Artículo 18: La asistencia a las clases presenciales es de carácter obligatorio. Los/las estudiantes que no cumplan con el requisito de Asistencia
deberán repetir la materia.
ELABORADO
POR:
Nombre y cargo:
Firma:
FECHA: REVISADO
POR:
Nombre y
cargo:
Firma:
FECHA: