Comenio fue un pedagogo checo del siglo XVII que propuso una educación para todos los estratos sociales basada en la armonía, la paz y la disminución de la violencia. Criticó la educación violenta de su época y propuso que las escuelas formen a los hombres para una sociedad pacífica. Dividió el aprendizaje en siete etapas asociadas a meses del año. Su proyecto educativo buscaba la universalidad pero era utópico dada la violencia de su época.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA SUAYED
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA
ALUMNA:
Mariana Yaocihuatl Díaz Salazar
UNIDAD: 3 ACTIVIDAD: Actividad de Aprendizaje 2 Comenio
GRUPO: 9187
PROFESORA:
JIREH CARYHELA CHAVEZ MARTINEZ
24 de noviembre de 2015.

2. Juan Amós Comenio (1592-1670) fue un filósofo,
teólogo y pedagogo checo. Es conocido como el
fundador de la pedagogía de la espontaneidad y de
la enseñanza intuitiva, fue el principal precursor de
la enseñanza popular y reformador de los métodos
de enseñanza.
Debido a la situación política y religiosa en la que se
desarrolló pasó la mayor parte de su vida huyendo de la
violencia y revoluciones católicas en contra de las distintas
creencias desarrolladas y expresadas en la época del siglo
XVII; situación que favoreció a desarrollar sus teorías
sobre la educación las cuales se basan en la educación
para todos los géneros y estratos sociales, la armonía, la
paz y la disminución de la violencia para lograr el
desarrollo humano y alcanzar así los ideales de paz y
felicidad.
Él decía que la organización de la educación es una llave para la
construcción de una sociedad perfectamente orientada a los ideales de
paz y felicidad y que las escuelas fungían como “talleres para la formación
de los hombres”, siendo la didáctica el instrumento útil para la
reconstrucción o instrucción de hombre todo.

3. Principalmente critico la forma tan violenta en que se instruía a los
hombres en aquella época, y en su obra Opera didáctica Omnia,
dividida en 5 libros, menciona las líneas principales de su pensamiento
y en un sistema vasto de organización filosófica se puede permitir al
hombre, sobre la base de la educación y la cultura, realizar la reforma
de la vida social en su conjunto.
Así pues, la educación de la Pampedia es una educación liberadora
que debe llenar el espíritu y las acciones del hombre de agrado y
bienestar.
¿Cuáles son las críticas que realiza Comenio a la
educación de su época?

4. Porque se basa en una educación con pretensiones de universalidad y con
el fin de acabar con las diferencias injustas, así como la intolerancia en la
vida social y política, mencionando la necesidad de que el hombre permita
la armonía y viva en concordancia en los ámbitos políticos, religiosos y
sociales.
Situación que en el momento en que lo desarrolló no fue posible, pues fue
una etapa histórica marcada por la violencia y los intereses de grupos
particulares.
Hoy en día sigue siendo utópico, pues aunque la violencia ya no es la
principal forma de vida en nuestra sociedad, aún estamos muy lejos de la
universalidad educativa y los medios económicos y sociales de algunos
estratos sociales dificultan su aprovechamiento.
¿Por qué se dice que su proyecto educativo es utópico?

5. ¿Cuáles son los aspectos más relevantes de su
propuesta educativa?
La quinta escuela, la escuela de la juventud, se
relaciona con el mes de junio y es representada
con los primeros frutos.
La sexta escuela o escuela de la edad adulta, la
relacionó con los meses de julio y noviembre y
es representada con la cosecha de todos los
frutos.
La séptima escuela o escuela de la senectud es
relacionada con el mes de diciembre y
representada con que todo lo cosechado se
consume.
La primer escuela o escuela de la generación la relaciono con el mes de Enero y se
presentaba en el momento en que nace un niño representándolo como la
formación.
La segunda escuela o escuela de la infancia relacionada con los meses de Febrero y
Marzo y estaba representado con la germinación.
La tercera escuela o escuela de la puericia estaba relacionada con el mes de abril y
es representado con floración.
La cuarta escuela, la escuela de la adolescencia es relacionada con el mes de mayo
y representada con el inicio de la fructificación.