Zéneca y cicerón
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Este documento presenta las enseñanzas educativas de los filósofos romanos Séneca y Cicerón. Ambos proponían que la educación debe ser práctica y preparar a los estudiantes para la vida, no solo para la escuela. Creían que los maestros deben conocer la individualidad de cada estudiante y comunicarse con ellos. Séneca y Cicerón también enfatizaban la importancia de vivir de acuerdo con la virtud y los valores a través del buen ejemplo y la disciplina personal.
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Juan Bernardo Basedow
Juan Bernardo Basedow fundó el movimiento educativo del Filantropismo en el siglo 18. Basó su obra principal, "Obra Elemental", en los principios pedagógicos de Comenio, Locke y Rousseau. Fundó la Escuela de Filantropía en Dessau en 1714 donde los estudiantes vivían y aprendían juntos. Los principios pedagógicos del Filantropismo incluyeron preparar a los estudiantes para una vida feliz, desarrollar sus facultades de manera equilibrada, y estimular sus intereses naturales a través de un
Educacion estado romano
La educación en la Roma antigua pasó por tres etapas:
1) La educación inicial estaba a cargo de la familia y el padre.
2) Durante la República se introdujo la educación pública dirigida por maestros.
3) En el Imperio la educación se dividió en niveles elemental, secundario y superior, y estuvo regulada y financiada por el Estado.
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La relación entre filosofía y educación es que la filosofía ayuda a organizar y estructurar la educación mediante ramas como la epistemología, que estudia el desarrollo del pensamiento. La filosofía de la educación examina el fenómeno educativo y las teorías sobre el mismo de manera racional para ofrecer una explicación del proceso de educación humana.
EducacióN Caballeresca Y EducacióN Gremial
Este documento compara y contrasta dos tipos de educación en la Edad Media: la educación caballeresca y la educación gremial. La educación caballeresca se enfocaba en formar hombres valientes y honorables entrenados en las artes de la guerra, mientras que la educación gremial buscaba enseñar oficios prácticos a través de un sistema de aprendices y maestros. Ambos tipos de educación tuvieron defectos como fomentar el egocentrismo o no enseñar conocimientos teóricos,
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La evolución histórica de la pedagogía comenzó con las primeras ideas pedagógicas surgidas desde el concepto de educación. A lo largo de la Edad Media surgieron las primeras universidades y se codificó la ortografía. La pedagogía moderna surgió durante los siglos XVII y XVIII con la presencia de los jesuitas en la institución escolar. Finalmente, la pedagogía contemporánea se basa en las ideas del pragmatismo y funcionalismo con un enfoque en la interacción entre el hombre y el ambiente
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La Educación Según Aristóteles
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El documento describe la evolución de la educación en la Roma antigua. La educación experimentó cambios determinados por la influencia griega a partir del siglo III a.C. y su relación con la sociedad y el estado de la época. La educación se dividió en tres períodos y estaba reservada a la población ciudadana. El segundo período trajo un proceso de helenización y la educación se estructuró en tres niveles impartidos por maestros. En el tercer período, las necesidades burocráticas aumentaron la matrícula en la
La educación en el siglo xviii
Este documento describe la evolución de la educación en el siglo XVIII en Europa. Se discuten las escuelas cristianas y reformadoras que surgieron en ese periodo, así como los nuevos enfoques pedagógicos propuestos por filósofos de la Ilustración como Rousseau, Diderot y Condorcet. También se analizan los cambios en la educación que trajeron las revoluciones estadounidense y francesa, con un énfasis en proveer una educación universal y laica.
Evolucion historica de la pedagogía
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La educación en la Edad Media Baja recayó principalmente en la iglesia, donde se enseñaban las artes liberales y doctrinas cristianas. Aunque originalmente exclusivas del clero, las escuelas abrieron sus puertas a los laicos pobres. Los maestros libres comenzaron a enseñar fuera de las escuelas eclesiásticas. La educación caballeresca integró aspectos intelectuales, modales y preparación militar para los jóvenes.
Educacion y sociologia emilio durkheim
Emile Durkheim fue un sociólogo y pedagogo francés nacido en 1858. Fundamentó su trabajo en ideas de la Ilustración y pensadores como Montesquieu, Condorcet y Rousseau. Escribió obras importantes como De la división del trabajo social. Consideraba que la educación es un acto social antes que individual, que varía según la sociedad y clase social y debe responder a las necesidades de la sociedad y economía. La enseñanza secundaria atravesaba una crisis desde el siglo XIX y requería reformas para adaptarse a los cambios social
Linea del tiempo pedagogia xx
La pedagogía tradicional se desarrolló entre los siglos XVII y XVIII y se caracterizaba por el magistercentrismo, el enciclopedismo y la pasividad de los estudiantes. La pedagogía moderna surgió en los siglos XIX y XX e introdujo enfoques más activos y centrados en el estudiante como los métodos de Montessori, Dewey y Freinet.
Pestalozzi
Pestalozzi fue un pedagogo suizo del siglo XVIII que desarrolló un método de enseñanza basado en la intuición y el desarrollo natural del niño. Dirigió una escuela en Yverdon que se hizo famosa en Europa por su innovador enfoque educativo. Más tarde escribió sobre su experiencia y difundió las ideas de una educación basada en el desarrollo de las capacidades individuales de cada niño.
Johann friedrich herbart: Pedagogia
Johann Friedrich Herbart fue un filósofo y pedagogo alemán del siglo XIX que consideraba que el objetivo de la educación era formar la moralidad a través de un enfoque psicológico. Propuso tres elementos esenciales de la actividad educativa: disciplina, gobierno e instrucción. También desarrolló un método pedagógico basado en dirigir con autoridad al niño, incitarlo a actuar, establecer reglas y corregirlo cuando fuera necesario.
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aunque estos dos ilustres tienen grandes diferencias en sus enfoques, debido al largo trecho entre sus épocas y variados factores que influyeron en sus caminos, se relacionan grandemente, partiendo de sus profesiones, ya que Gadotti abarco desde la rama más básica (asentada por Comenius) hasta la eco-pedagogía más novedosa. Conectándose ambos a tal punto que la filosofía que aplicaron a sus obras, se nota con el fundamento de la pedagogía didáctica, el cual se convierte en el medio para lograr con la educación una sostenibilidad y sustentabilidad de la humanidad y su entorno de vida, es decir una educación de calidad, no para aprobar, si no para llevar una vida plena en este entorno y con lo aprendido de él.
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Paulo freire
Paulo Freire critica la "Educación Bancaria" que ve a los estudiantes como recipientes vacíos que deben ser llenados por el educador con conocimiento. Este enfoque promueve la pasividad y domesticación en lugar de la creatividad y pensamiento crítico. La educación debería ver a los estudiantes como seres históricos capaces de pensar por sí mismos y ayudar a mejorar el mundo.
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San agustín y comenio
San Agustín de Hipona y Comenio fueron dos importantes pedagogos. San Agustín enseñó que la educación debe buscar la verdad divina a través de una enseñanza humanista y ascética que conduzca al encuentro con Dios. Comenio propuso una educación integral, igualitaria y no violenta centrada en el desarrollo del estudiante a través de la observación, práctica y aplicación de lo aprendido. Ambos tuvieron una gran influencia en la educación moderna.
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Un recorrido histórico sobre la evolución de la práctica pedagógica y su incidencia en la construcción epistemológica del hombre
Ciencias de la educacion
ciencias de la educacion son aquellas interesadas en explicar los fenomenos educativos que ocurre en determinadas sociedades y culturas.
Historia de la pedagogía
El documento resume la historia de la pedagogía desde sus orígenes en las sociedades primitivas hasta la pedagogía contemporánea. Explica las diferentes épocas como la época feudal, la reforma, la contrarreforma y la pedagogía moderna y tradicional. También describe los diferentes enfoques pedagógicos como la escolástica, el humanismo, el pragmatismo y el funcionalismo. Finalmente, destaca que la pedagogía busca formar generaciones más competentes y capacitadas mediante nuevos métodos didácticos y la
Ivan illich
Ivan Illich criticaba la institución escolar tradicional. Según él, la escuela convierte el aprendizaje en una mercancía y forma a los estudiantes para ser consumidores competitivos más que para aprender de forma libre. Illich proponía desescolarizar la sociedad permitiendo que las personas aprendan de forma autodirigida a lo largo de la vida a través de recursos comunitarios en lugar de en instituciones. Su libro "La desescolarización" analiza los problemas de la educación formal y ofrece una visión alternativa centrada en el aprend
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La educación ha existido en todas las sociedades a lo largo de la historia. En las sociedades primitivas era espontánea y natural, mientras que en la actualidad existen instituciones educativas formales con teorías pedagógicas. Durante la Edad Media, las ideas del escolasticismo dominaron la educación en Europa occidental, utilizando la lógica para reconciliar la teología cristiana con la filosofía de Aristóteles. En los siglos IX y X, Carlomagno y el rey Alfredo promovieron instituciones educativas control
Cicerón
Marco Tulio Cicerón fue un filósofo y político romano que nació en el 106 a.C. Recibió una sólida formación filosófica influenciado por Platón, Aristóteles y los estoicos. Defendió que la filosofía debe guiar la vida práctica y que los filósofos deben asesorar en política. Consideró que la república es la forma de gobierno natural del hombre basada en la justicia y el bien común. Abogó por un iusnaturalismo donde la ley natural es la razón y debe guiar
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Ovidio Decroly fue un psicólogo y médico belga que realizó importantes aportes a la educación. Fundó la Escuela de L'Ermitage en 1901 con el lema "preparar al niño para la vida, por la vida misma", considerando al niño como centro del aprendizaje. Propuso un método basado en la observación, asociación y expresión, donde los niños aprendían de la realidad a través de actividades lúdicas que despertaban sus intereses. Decroly insistió en que la educación debe ser flexible y evolucionar const
Cicerón
Marco Tulio Cicerón nació en el 106 a.C. cerca de Roma. Destacó como estudiante brillante y se convirtió en el abogado más reconocido de Roma tras ganar un caso contra el corrupto gobernador Verres. Fue elegido cónsul en el 63 a.C. y derrotó una conspiración encabezada por Catilina. Sin embargo, su oposición al primer triunvirato formado por César, Pompeyo y Craso le causó problemas políticos.
Principales Educadores ò Pedagogos Romanos
El documento presenta información sobre importantes educadores romanos como Lucio Séneca, Marco Fabio Quintiliano, El Viejo Cantón, Marco Terencio Varron, Marco Tulio Cicerón y Plutarco. Describe brevemente la vida y obras de cada uno, destacando sus contribuciones a la educación y la pedagogía en la antigua Roma.
Presentación aportaciones y críticas
El documento presenta información sobre diferentes pensadores pedagógicos como Comenio, Ratke, Locke y Rousseau y sus aportaciones a la educación. También describe características de la pedagogía tradicional como el papel pasivo del estudiante, el aprendizaje memorístico y la disciplina mediante castigos. Finalmente, incluye ventajas de la educación tradicional según Varela como aumentar la fortuna y disminuir crímenes.
Aportes a la educacion de herbert spencer
Herbert Spencer fue un filósofo y sociólogo inglés que realizó importantes contribuciones a la educación a fines del siglo XIX. Entre sus aportes se encuentran promover la educación fuera del aula, sustituir las lenguas clásicas por la ciencia en el plan de estudios, y enfatizar el desarrollo de la observación y el análisis en lugar de la memorización. Sus ideas sobre una educación integral que incluya lo intelectual, moral y físico aún son relevantes hoy en día.
Pensamiento político de Ciceron
Marco Tulio Cicerón introdujo la filosofía griega en Roma como un estilo de vida y no como un sistema dogmático. Abogó por un escepticismo moderado pero reconoció la necesidad de un orden político estable. Propuso un régimen mixto de gobierno inspirado en la República romana para lograr libertad política y participación ciudadana.
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Platón y sus aportes a la educación
1) Platón comprendió que la educación, especialmente la del gobernante, es clave para lograr una sociedad justa. 2) Platón ve la educación como una herramienta para moldear la sociedad ideal en el mundo material. 3) Sus ideas sobre educación se enfocan en el individuo y en su dimensión política para transmitir costumbres e ideas que incorporen a la sociedad.
Aportes de Comenio en la actualidad
Comenio fue un pedagogo checo del siglo XVII que promovió la educación popular para todos. Propuso que toda la sabiduría debería estar disponible para todas las personas, independientemente de su clase u género. Implementó métodos de enseñanza activos centrados en el estudiante y abogó por una escuela popular accesible para todos. Su visión de una educación inclusiva para el progreso de la humanidad influyó en los sistemas educativos modernos.
Cicerón.
Este documento resume el trabajo de Cicerón sobre el Estado y el gobierno. Cicerón sigue las enseñanzas de Platón y analiza temas como la naturaleza del hombre, las mejores formas de gobierno, la corrupción de estas formas y la ley. Considera que la mejor forma de gobierno es la mixta, que combina monarquía, aristocracia y democracia. Define la ley como la recta razón en armonía con la naturaleza y aplicable a todos.
LOS GRANDES DE LA FILOSOFIA
En esta presentacion, se muestran algunos de los personajes mas importantes en la filosofia; sus puntos de vista y un poco de sus vidas.
Educación romana
La educación en la Roma antigua se desarrolló en tres etapas o niveles. La educación elemental estuvo a cargo de los ludi-magister y se enfocó en la lectura, escritura y cálculo para niños de 7 a 11 años. La educación media fue impartida por los gramaticus para jóvenes de 11 a 15 años, enseñando lengua y poesía. Finalmente, la educación superior estuvo a cargo de los retores y se centró en historia, filosofía, derecho y oratoria para estudiantes de 15 a 20
Biografía de séneca
Séneca nació en Córdoba en el año 4 a.C. y murió en Roma en el año 65 d.C. Fue un filósofo, político, orador y escritor romano conocido por sus obras de carácter moralista como las Cartas a Lucilio y De la brevedad de la vida. Sus padres fueron Marco Anneo Séneca, un influyente orador romano, y Anneo Séneca.
Diapositivas Principales Educadores Y Pedagogos.
Los principales educadores y pedagogos romanos fueron Séneca, Quintiliano y Cicerón. Séneca promovió la enseñanza con el ejemplo sobre las palabras y valoró la reflexión. Quintiliano destacó la importancia de conocer las peculiaridades de los estudiantes y dividió la educación en tres niveles. Cicerón quería formar políticos que fueran oradores y filósofos dentro de un ideal de Estado mundial.
Filosofia estoica y seneca termiando
Este documento resume las filosofías estoica y senecana. Según los estoicos, la virtud es lo único bueno y el vicio lo único malo. El sabio estoico es imperturbable e indiferente ante las vicisitudes de la fortuna. Para Séneca, la sabiduría y la virtud son la meta de la vida moral. La felicidad consiste en adaptarse a la naturaleza con un ánimo equilibrado e independiente de la fortuna y los deseos. El sabio debe soportar las adversidades sin inmutarse y no intentar reformar el mundo.
Ciceron.-
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Calvinistas.ppt
El documento presenta una guía de estudio sobre la vida y legado de Juan Calvino. Se divide en cinco partes que cubren el contexto de Calvino, sus enseñanzas sobre Dios, la iglesia, la condición humana y el orden social, y su legado. Incluye oraciones de Calvino, tablas de contenido, y preguntas para guiar la discusión sobre las enseñanzas y perspectivas teológicas de Calvino.
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Este documento resume los antecedentes históricos de la pedagogía desde la época prehistórica hasta la antigua Grecia. Explica que la educación ha estado presente desde los orígenes de la humanidad y que se desarrolló en culturas como la griega y la romana con figuras como Sócrates, Platón y Aristóteles. También describe métodos educativos como la mayéutica de Sócrates basada en el diálogo entre maestro y alumno.
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Este documento trata sobre la educación en la Edad Media. En el Capítulo I describe las características de la educación medieval, como que estaba regida por la doctrina cristiana y era profundamente moralizadora. Explica los tipos de educación como la gremial, caballeresca y ciudadana. En el Capítulo II habla sobre la pedagogía medieval, mencionando a pedagogos importantes como Casiodoro y Alcuino. Finalmente, presenta el sumario del documento que incluye tres capítulos sobre la educación medieval, la pedagogía medieval y
Cuadro comparativo de las perspectivas filosóficas
Cuadro que compara algunas de las perspectivas filosóficas de la educación desde el hombre primitivo hasta la pedagogía actual
Filosofia y educacion
Este documento describe la evolución histórica de la filosofía y su influencia en la educación desde la antigua Grecia hasta el siglo XIX. Explica cómo diferentes corrientes de pensamiento de filósofos como Platón, Aristóteles, Santo Tomás de Aquino, Comenio, Locke, Rousseau y otros moldearon el concepto moderno de educación. También analiza los cambios en la filosofía de la educación durante la Reforma, el Renacimiento, la Ilustración y otros períodos históricos.
Unidad didáctica reli power
Es una unidad didáctica creada para la asignatura de religión. Se observan diferentes actividades y los objetivos y competencias que puedes aprender con cada una de ellas.
La Pedagogia
Este documento presenta resúmenes de nueve grupos sobre temas relacionados con la historia de la educación. Cada grupo resume un texto sobre un tema específico como la educación en Platón, Aristóteles, el estoicismo, el judaísmo y el cristianismo, la pedagogía medieval e iluminismo. Los resúmenes destacan las ideas y conceptos clave de cada texto de manera concisa en uno o dos párrafos con no más de tres oraciones cada uno.
Historia de la educación
El documento resume brevemente la historia de la educación desde la antigüedad hasta la Edad Media, destacando los conceptos básicos de historia, pedagogía y educación. Luego describe las concepciones educativas, métodos y aportes de figuras como los sofistas, Platón, Aristóteles y Sócrates en la cultura griega, y los romanos en la República y el Imperio. También cubre la educación cristiana, la escolástica, las universidades medievales y el humanismo pedagógico en Italia y Ale
Enfoques educativos
cuadro comparativo de los enfoques educativos desde una perspectiva filosófica, rescata los principales representantes y el concepto de la educación.
EL CURRÍCULO EVANGELIZADOR
El documento discute la relación entre la evangelización y la educación en la escuela católica. Propone que las ciencias naturales, humanas y sociales tienen objetivos complementarios para revelar el plan de Dios y construir personas. Las ciencias naturales se enfocan en adaptar la naturaleza, las humanas en la comunicación para crear cultura, y las sociales en la emancipación para lograr sociedades justas.
Resumen de los grupos de la exposicion
Este documento presenta información sobre varios temas relacionados con la educación a través de la historia. Expone brevemente las ideas sobre educación de filósofos como Platón, Aristóteles, los estoicos y Agustín, destacando que Platón creía que no cualquiera podía educar a otros, que Aristóteles veía la educación como una praxis, y que Agustín entendía la unión en el hombre entre memoria, razón y libertad. También resume las concepciones de educación de Isócrates y Sócrates en la antigua
HISTORIA DE LA EDUCACION
El documento describe la historia de la educación a través de los tiempos. Explica las características de la educación primitiva, la cual era asistemática, adaptativa y mimética. También cubre la educación en las civilizaciones antiguas como Egipto, donde la educación estaba dividida en niveles y controlada por sacerdotes, y se enfocaba en preparar a los estudiantes para servir al estado y la religión. Adicionalmente, describe brevemente la educación en Mesopotamia, con énfasis en las enseñanzas de los
Grecia ppt
Grecia hizo importantes contribuciones a la pedagogía y la cultura. Los filósofos griegos como Sócrates, Platón y Aristóteles sentaron las bases de la educación y la formación intelectual. Grecia también realizó avances fundamentales en matemáticas, astronomía, literatura y deportes que aún influyen en la sociedad moderna.
Pedagogía de Jesus
1. Jesús fue el maestro más influyente en la historia que enseñó a través de sus acciones y palabras.
2. Su enfoque de la enseñanza formaba a los discípulos de manera integral a través de métodos como historias, preguntas y atención a las necesidades de sus estudiantes.
3. Sus enseñanzas tuvieron un profundo impacto y marcaron su época, enfocándose en formar seguidores para lanzar un movimiento transformador.
Educadores
Este documento resume la evolución histórica de la educación a través de citas de educadores clave. Describe las primeras escuelas en Mesopotamia, Egipto, China e India, y luego examina las ideas educativas de figuras como Sócrates, Platón, Aristóteles, Confucio, Séneca y Quintiliano en la antigüedad. Luego resume brevemente las ideas educativas durante la Edad Media, el Renacimiento, la Reforma Protestante y la Contrarreforma Católica, citando figuras como Santo Tomás
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El documento describe las principales características del Renacimiento según Juan Luis Vives. Vives destaca el reconocimiento del valor del hombre tanto en cuerpo como alma, la importancia de entender al hombre en su contexto histórico y natural, y la exaltación de la dignidad y libertad humanas. Vives también enfatiza la formación del hombre a través de las letras clásicas y las buenas artes para desarrollar una conciencia verdaderamente humana.
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Este documento presenta un resumen de la historia de la educación desde la antigua Grecia hasta el siglo XX. Se destacan los principales pensadores y corrientes educativas como la escolástica, el Renacimiento, la Contrarreforma, Comenio, Rousseau y los sistemas nacionales de escolarización. Finaliza describiendo los avances en educación infantil en el siglo XX.
Linea De Tiempo Historia De La Educación
El documento presenta un resumen de la historia de la educación desde la antigua Grecia hasta el siglo XX. Se destacan los principales pensadores y corrientes educativas como la escolástica, el Renacimiento, la Contrarreforma con los Jesuitas, Comenio, Rousseau y los sistemas nacionales de escolarización del siglo XIX. Finalmente, se mencionan algunos exponentes del siglo XX como Montessori y Dewey.
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Rol del padre en el embarazo
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Este documento ofrece consejos para mantener la recámara limpia y ordenada, incluyendo hacer la cama cada mañana, guardar los zapatos y ropa en su lugar designado, evitar dejar desorden antes de dormir, y seguir una rutina de limpieza que involucra quitar polvo, limpiar ventanas, cambiar sábanas, aspirar, y barrer y trapear.
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Las copas
El documento proporciona instrucciones sobre cómo colocar las copas en una mesa durante el servicio de copas. Se recomienda colocar primero la copa de agua, luego la de vino tinto y finalmente la de vino blanco de izquierda a derecha frente al plato ligeramente descentrado hacia la derecha. Generalmente no se colocan más copas en la mesa salvo en comidas de gala, y otras copas se sirven cuando sea necesario.
Estilo clásico
El estilo clásico se caracteriza por decoraciones tradicionales, simétricas y recargadas que incorporan elementos históricos europeos. Los ambientes se caracterizan por estar llenos de objetos exquisitos como cuadros, candelabros, porcelanas y muebles macizos de maderas nobles. Si bien se utilizan piezas antiguas, también se permiten elementos modernos siempre que tengan líneas simples y sean de buena calidad para crear una combinación interesante entre la historia y lo actual.
Estilo barroco
El documento describe la moda de vestir durante el período barroco. Las mujeres llevaban faldas grandes, mangas largas y una mantilla sobre la cabeza. Los hombres usaban una golilla alrededor del cuello, un manto que cubría tres cuartos del cuerpo, y pantalones cortos. Los peinados eran altos y decorados con lazos, pájaros, frutas, joyas e incluso barcos. La ropa de la época se caracterizaba por prendas amplias y ornamentadas con colores vivos, seda y encaje.
Embarazo
Este documento describe los cambios físicos que experimenta el cuerpo de la mujer durante el embarazo. En el primer trimestre ocurren cambios hormonales como ausencia de menstruación, aumento de pechos y sensibilidad, y molestias como náuseas. En el segundo trimestre la mujer se siente mejor y experimenta aumento de peso, movimientos del feto, y línea negra en el abdomen. En el tercer trimestre el abdomen crece rápido, causando estrías, cansancio y dolor de espalda, además de contracciones de Braxton-
El uso correcto de las servilletas
La servilleta es un elemento fundamental en la mesa que se coloca a la izquierda o encima del plato. Se toma de la mesa y se desdobla sobre el regazo para limpiarse los labios antes y después de comer. La servilleta no se usa para otros propósitos como sonarse la nariz o limpiar cubiertos, y al terminar la comida se deja ligeramente arrugada al lado derecho del plato.
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Este documento analiza dos enciclopedias educativas electrónicas, la Enciclopedia Británica en línea y Wikipedia, en términos de su viabilidad para el uso en la escuela. La Enciclopedia Británica en línea se ajusta más a la teoría conductista del aprendizaje debido a su enfoque en la precisión y la contribución de expertos, mientras que Wikipedia se alinea más con el constructivismo dado que permite la colaboración y edición abierta de los usuarios. Sin embargo, debido a preocupaciones sobre la precisión
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Zéneca y cicerón
- 1. UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS FACULTAD DE EDUCACION FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN VERANO 2010 SÉNECA Y CICERÓN PRESENTAN: Santiago Cortés Zayra De Jesús Barrera Blanca María Vázquez Crisóstomo Rosalía
- 3. “ELIGE POR MAESTRO AQUEL A QUIEN ADMIRES, MAS POR LO QUE EN EL VIERES QUE POR LO QUE ESCUCHARES DE SUS LABIOS”
- 5. Filósofo latino, dramaturgo y político.
- 6. Eminente escritor de la edad de plata de la literatura latina.
- 8. Personaje de carácter abierto y tolerante.
- 11. B) Que formen al futuro profesional y alciudadano”
- 13. A) Conocer la individualidad del alumno.
- 15. 1.-Con el buen ejemplo tanto de los padres como de los profesores. 2.-Reducir las necesidades del cuerpo, viviendo la sobriedad y la austeridad de costumbres. 3.-Poner en orden la propia vida. (Disciplina, hábitos, horarios, organización). 4.-Seleccionar las lecturas. 5.-Tener buenos amigos. 6.-Fomentar la exigencia personal para fomentar el carácter.
- 16. METODO Práctico
- 17. CURRICULO Naturaleza humana del hombre. Razón. Valores.
- 19. “SI QUIERES APRENDER, ENSEÑA”
- 21. Hijo de ricos propietarios que lo enviaron a estudiar a Roma.
- 22. Persona de gran inteligencia y curioso en saber más.
- 23. Estudios: Jurisprudencia, filosofía y Retórica.
- 25. Además de su valor literario de primer orden, hay que considerar que gracias a sus obras filosóficas se conoce EL PENSAMIENTO DE FILOSOFOS, importante en su época, cuya obra original se ha perdido.
- 26. APORTE A LA EDUCACION La teoría retórica ,con sus discursos. ¿COMO LOGRARLO? A través de la transversalidad a distintos campos de conocimiento(Literatura, Ciencia, Política, Publicidad, Periodismo).
- 27. METODO Retórica.
- 28. CURRICULO Naturaleza humana del hombre. Razón. Valores.
- 30. Sostiene que la práctica es superior a la teoría.
- 31. Trata la formación cívica.
- 32. Uso de la razón.
- 34. COSMOVISIÓN El tipo de educación que proponen Séneca y Cicerón encuentran concordancia con parte de nuestra cosmovisión, porque promueven una enseñanza práctica, convivir conforme a la naturaleza humana del hombre, pero donde prevalezca un currículo cristiano que rechace el individualismo y amen el noble servicio a Dios y al prójimo con el objetivo de llegar directamente a los brazos del primer maestro de la creación.
- 35. BIBLIOGRAFIA www.wikipedia.org. www.pensamientos.com.mx White, Elena G. Libro de la Educación. GRACIAS