Este documento discute cómo mejorar la evaluación en el aula a través de un aprendizaje más profundo. Explica que la evaluación debe involucrar procesos cognitivos más complejos como comprender, aplicar, analizar y crear, en lugar de solo recordar hechos. También destaca la importancia de que los estudiantes aprendan de manera significativa en lugar de superficial para aprobar exámenes.

1. ¿Como mejorar la
evaluacion en el
aula?

2. Aprendizaje superficial
y aprendizaje profundo
2
Procesos
CognitivosEl ser humano tiene la
capacidad de percibir
las realidades de su
alrededor.
El ser humano tiene la
habilidad de construir
representaciones
conscientes de dichas
realidades

3. APRENDIZAJE
3
Se produce
cuando tiene
sentido
D. Ausubel
Superficial
Profundo
 Bajo
rendimiento
cognitivo.
 Reproducción
de información.
 Conocimiento
declarativo.
 Se estudia lo
necesario para
aprobar.
Interés propio
en la materia o
área del
conocimiento
mas que por
“aprobar”.
El propósito de la
educación debería ser
que los estudiantes
comprendan y
desarrollen una
actitud critica de lo
que estudian
H. Gardner

4. ElementosdelaComprensión
Capacidad de interpretar y explicar el material estudiado
Capacidad de utilizar el conocimiento en diversidad de contextos
El autoconocimiento
La capacidad de adoptar múltiples perspectivas
sobre la realidad
La capacidad de empatía

5. “
Los procesos cognitivos involucrados
en las tareas de evaluacion.
5
Aprender
es:

6. 6

7. Categorias de los procesos
cognitivos.
Evaluacion
Actividades que
requieren recordar y
reproducir.
 Conceptos
 Definiciones
 Relato histórico.
 Leyes.
 Formulas
Actividades que
requieren utilizar o
aplicar.
 Aplicación de
formulas.
 Recordar
procesos
invariables.
Actividades que
requieren construir
significados y
comprender.
 Explicar el
significado de …
 Identificar …
 Ejemplificar …
7
Actividades que
requieren valorar y
evaluar.
 Toma de
decisiones.
 Proponer
soluciones.
 Utilizar
experiencias
empíricas.
 Criticar
resultados.
Actividades que requieren diseñar o
crear algo nuevo:
 Creación de nuevas formas para
representar …
 Formulación de hipótesis

8. Escuela Secundaria General
“Benito Juárez”
Profra. Josefina Sanchez Ponce
Enero de 2019
Piedras Negras, Coah.
😉
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