El documento presenta las competencias básicas y la metodología en el área de Lengua Castellana y Literatura para secundaria. Explica que el enfoque debe ser comunicativo-funcional, centrándose en objetivos, contenidos y criterios de evaluación orientados a la adquisición de competencias. Asimismo, propone una renovación metodológica basada en tareas que permitan flexibilizar, enriquecer y reorientar la práctica docente.