Este documento describe la importancia de que los docentes incorporen las nuevas tecnologías en su labor docente desde una perspectiva social y cultural. Explica que los docentes deben desarrollar habilidades en el uso de recursos didácticos tecnológicos para facilitar el aprendizaje de los estudiantes y prepararlos para el futuro. También destaca que las nuevas tecnologías permiten que los estudiantes sean protagonistas en su proceso de aprendizaje.

1. Participante: Danilo Castillo Miranda
La labor docente y las tendencias tecnológicas
desde una perspectiva social y cultural

2. Objetivo
• Desarrollar habilidades en el uso e
incorporación de la nuevas tecnología a
través de los diferentes recursos
didácticos para la labor docente y las
tendencias tecnológicas.

3. 1. Facilitar e inspirar el aprendizaje y la creatividad de los
estudiantes.
2. Diseñar y desarrollar experiencias de aprendizaje y
evaluaciones propias de la era digital.
3. Modelar el trabajo y el aprendizaje característicos de la
era digital.
4. Promover y ejemplificar tanto la ciudadanía digital,
como la responsabilidad.
5. Comprometerse con el crecimiento profesional y con el
liderazgo.
LOS ESTÁNDARES EN NTIC´S PARA
DOCENTES

4. Educación de
la Nueva era

5. Pensamiento crítico
Comunicación y colaboración
Manejo de información
Manejo de la tecnología
Ciudadanía digital
Creatividad e innovación
Habilidadesdels.XXI
•Ejercer un razonamiento
•Tomar decisiones
•Emitir un juicio razonado
•Formular preguntas
•Enmarcar analizar y
sintetizar información
•Articular pensamientos e
ideas
•Habilidad para trabajar
con grupos
•Actuar con flexibilidad y
voluntad para alcanzar una
meta común
•Asumir una
responsabilidad
compartida
•Acceder a información de
manera efectiva y eficiente
• Evaluarla críticamente
•Hacer uso de ella de
manera acertada y creativa
•Utilizar las TIC como herramientas
para investigar, organizar, evaluar y
comunicar información además de
poseer una comprensión fundamental
de los temas éticos y legales
involucrados en el acceso y uso de
información
•Comprender los problemas éticos,
culturales y sociales relacionados con
la tecnología.
•Hacer uso responsable de los
sistemas y Software.
•Desarrollar actitudes positivas
respecto al uso de la tecnología
(Responsabilidad, colaboración,
productividad, derechos,
autoprotección).
•Demostrar originalidad e inventiva.
•Desarrollar, implementar y comunicar
nuevas ideas.

6. ¿QUÉ SON LAS TIC’S ?
Son aquellas tecnologías que permiten transmitir,
procesar y difundir información de manera
instantánea.
Son consideradas la
base para reducir la
Brecha Digital sobre la
que se tiene que
construir una Sociedad
de la Información.

7. ¿QUÉ SON LAS NTICs?
Televisión
satelital
El hipertexto
Mundos
virtuales
integran a un
sistema de
información
interconectado
Referencia al
entorno
multimedia

8. ¿QUÉ SON HERRAMIENTAS
EDUCATIVAS?
Son programas y/o plataformas que permite al
docente la elaboración de sus propios
contenidos digitales (medios y materiales
educativos digitales).
• Creación de
materiales educativos
en la computadoraPROGRAMAS
• Creación de
materiales educativos
virtuales en el internetPLATAFORMAS

9. INTEGRAR LAS NTIC EN EL
AULA
No es cuestión de “saber informática”.
Sino tener predisposición a integrar las NTIC´S
como una herramienta didáctica más.

10. Planificar el
proceso de
enseñanza –
aprendizaje
Seleccionar y
presentar el
contenido de
las áreas
Ofrecer
informaciones
y explicaciones
comprensibles

11. ¿QUÉ DEBE SABER UN PROFESOR PARA
INTEGRAR LAS NTIC’S EN EL AULA?
Manejar las
NTIC’s
Enseñar a sus
alumnos a
buscar, analizar
y seleccionar la
información
Relacionarse
con los alumnos
Reflexionar e
investigar sobre
la enseñanza
con empleo de
las NTIC’s

12. Debe estar al tanto del entorno laboral
Capacidad reflexiva para poder adquirir
conocimiento
Actitud autocrítica

13. Habilidades y
destrezas de
comunicación
Técnicas de
asesoramiento
personal
Conocimiento
y aplicación de
los nuevos
recursos
tecnológicos
Manejo de
recursos
didácticos
como técnicas
para su
creatividad
Brindar
servicio
eficiente a sus
estudiantes

14. • Proporciona que el estudiante forme parte y se integre en el
proceso de aprendizaje, convirtiéndose en sujeto activo en
vez de espectador.
• Ayudan a ejercitar las habilidades de los estudiantes y
también a desarrollarlas. Cuando el estudiante se involucra
en las actividades y hay asignaciones de roles en los trabajos
no tienen tiempo para conflictos.
• Despiertan la motivación, la impulsan y crean un interés por
el contenido a estudiar.
• Los alumnos se convierten en protagonistas.
• Se les da la oportunidad para participar para buscar
respuestas a sus preguntas.
• Permiten evaluar los conocimientos de los alumnos en cada
momento.

15. • La escuela, como institución social y educativa, no puede dar la
espalda y ser ajena a la cultura y tecnología de su época.
• Los niños, los adolescentes y jóvenes de ahora son usuarios de
habituales de las diferentes tipos de tecnologías digitales tales
como: consolas de videojuegos, Internet, televisión digital, teléfono
inteligente, por la cual los docentes deben estar a la vanguardia con
respecto a las TIC y los pensamientos de sus estudiantes para
alcanzar el mejor aprovechamiento académico.
• La escuela con la colaboración con su personal docente colaborar
con alfabetizar y desarrollar las distintas competencias y
habilidades de uso de las TIC de forma que preparen a los niños y
jóvenes ante los retos de la sociedad del futuro.
• El docente utilizando las TIC pueden favorecer a innovar y
perfeccionar los procesos de enseñanza y aprendizaje que
desarrollamos en los centros educativos, para así tener
fortaleciendo el uso adecuado de cada una de las herramientas
digitales.

16. • Se puede concluir que la labor del docente en el
uso de las nuevas tecnologías y la
comunicación en este siglo XXI, se enmarca en
la parte social y cultural de cada ciudadano, la
cual tiene sed de conocimientos, lo que se
pretende es que tengan las competencias
necesarias de manera integral para tener
futuros profesionales en diferentes disciplinas
para su desarrollo de las habilidades y
destreza en las actividades diarias como
persona y profesional.