Este documento presenta las competencias emprendedoras para maestras de la Universidad San Buenaventura Cali. Los objetivos son reconocer el trabajo de las maestras y como se ven en el futuro desarrollando habilidades. También reflexionar sobre su labor docente relacionada con visión de futuro, pensamiento flexible y creatividad. Explica que las maestras deben cultivar el emprendimiento para crear nuevas formas de enseñanza y responder a los retos actuales formando seres humanos.

1. Universidad San Buenaventura Cali
Competencias Emprendedoras
Agosto 19 de 2015
Presentado por:
María de los Ángeles Correa.
Mónica Valencia.
Gloria Figueroa.
Martha Molina.
Viviana Bolaños.

3. OBJETIVOS
• Reconocer nuestra labor como maestras y personas,
como nos visionamos en un futuro potenciando
todas las habilidades que tenemos.
• Reflexionar acerca de nuestra labor como docentes
en relación con las competencias de visión de
futuro, pensamiento flexible y creatividad.

4. ¿En que consiste la
cultura del
emprendimiento?

6. ¿Por qué es importante
que un profesional lo
tenga en cuenta en su
proceso formativo?

7. • Como maestras debemos
crecer en la cultura del
emprendimiento para crear
nuevas maneras de
enseñanza y dar respuesta a
los nuevos retos del día a día.
• Debemos tener en cuenta
que nuestro proceso
profesional compromete la
formación del ser humano,
lo cual es de gran
responsabilidad impactar de
manera oportuna para
construir un mejor futuro.

8. Relación de las
competencias con el
proceso formativo y
nuestro quehacer
docente

9. VISIÓN DE FUTURO
• “Se refiere al acto consciente y activo de dar
dirección a nuestras decisiones y acciones”.
• Debemos saber hacia donde vamos, que
queremos lograr, tener sueños y metas.

10. PROCESO FORMATIVO
• Se relaciona en nuestro
proceso formativo y nuestro
quehacer docente, ya que
nos permite visibilizarnos
qué maestra queremos ser.
• Esto también nos posibilita
tener en cuenta que tipo de
población queremos
impactar como agentes
educativos.

11. • Nos permite también
tener en cuenta que es
necesario cualificarnos,
puesto que estamos
formando seres humanos
y son ellos quienes
propondrán soluciones
para retos del día a día.

12. PENSAMIENTO FLEXIBLE
• “Es una mente abierta al cambio, es un conjunto de
funciones mentales para adoptar estrategias
cambiantes o modificar el punto de vista”.

13. QUEHACER

14. TRABAJAR PENSAMIENTO FLEXIBLE
• Cambiar rutinas.
• Inventar diferentes finales a historias.
• permitir que expresen y plantee diferentes
soluciones a algún problema.
• No soluciones- permitir la reflexión.

15. PROCESO FORMATIVO

16. Es vital para el trabajo en grupo y en nuestro quehacer
docente es indispensable tener una mente abierta y
dispuesto a resolver las necesidades que se presentan día a
día en el aula de manera concisa y eficaz.
CREATIVIDAD

17. CONCLUSIÓN
• Para poder enseñar emprendimiento tenemos que ser
maestras emprendedoras, tener ideas innovadoras para
resolver las nuevas necesidades que nuestros estudiantes
presenten.
• Tener ideas claras para proporcionar una visión y unas
metas que cumplir.
• Ser docentes de pensamiento flexible y estar dispuestos al
cambio para ir a la par con el contexto de los niños y
niñas,.

18. BIBLIOGRAFÍA
• http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.co
m/2014/04/pensamiento-flexible-frente-
pensamiento.html
• http://emprenderesposible.org/creatividad
• http://ponce.inter.edu/acad/cursos/peg/iacg20
40/protege/Vision.htm