Este documento presenta las competencias docentes universitarias requeridas para un participante en un módulo sobre competencias interactivas apoyadas por las TIC. Entre las competencias se incluyen ser un buen orador con buena dicción, tono de voz y gesticulación; manipular material didáctico y equipos tecnológicos efectivamente; y tener habilidades sociales y de manejo de contingencias para interactuar bien con los estudiantes.
Normas de la american psychological association (apa)Gabriel Plazas
Las Normas APA, son un conjunto de normas y directrices propuestas por la Asociación Americana de Psicología para asegurar su presentación clara y consistente de material escrito.
Normas de la american psychological association (apa)Gabriel Plazas
Las Normas APA, son un conjunto de normas y directrices propuestas por la Asociación Americana de Psicología para asegurar su presentación clara y consistente de material escrito.
Las tics como potencializadores de procesos lectoescritos 27304proyecto2013cpe
El proyecto está elaborado para trabajarlo dos horas semanales con cada grupo, durante todo el año escolar. El diseño metodológico será un proceso participativo, colaborativo e interactivo. La interdisciplinariedad involucra a todos los docentes del profesorado de los grados cuartos y quintos.
La transversalidad de las áreas Lengua Castellana y Uso de las TIC para facilitar el aprendizaje en los estudiantes a través de un aprendizaje innovador.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
EXTENSIÓN ACADÉMICA GUANARE
COMPETENCIAS DOCENTES (UNIVERSITARIAS)
Módulo: Competencias interactivas apoyadas por las TIC.
Facilitador: Ing. Félida Pernía.
Participante: Oscar Enrique García Araujo.
C.I.: V-25.285.159.
Título de Pregrado: Licenciado en Psicología.
Orador.
Correcto uso de las palabras en sus modalidades orales y escritas (dicción).
Tono de voz adecuado.
Adecuada gesticulación al hablar.
Correcta manipulación de material didáctico.
Efectividad en la especificación de instrucciones.
Manejo de herramientas para la investigación.
Uso adecuado de los equipos tecnológicos para lograr una mayor efectividad al momento de la enseñanza.
Nivel adecuado de habilidades sociales que permitan una adecuada interacción docente-estudiante.
Aplicación del manejo de contingencias dentro del salón de clases que permita diseñar situaciones de aprendizaje.