El documento describe los diferentes ámbitos cognitivos que evalúa la prueba ENES, incluyendo el razonamiento verbal (sinónimos, antónimos, analogías, frases incompletas, lectura comprensiva, orden de oraciones, refranes), la lectura crítica, la lógica de pensamiento, las relaciones sintácticas, el significado de palabras, el razonamiento numérico (conteo, combinatoria, ecuaciones algebraicas, figuras geométricas, razones y proporciones, sucesiones), el razonamiento abstracto, los conjuntos gr

1. COMPONENTES DE LA
PRUEBA ENES
L U D Y A N ME N D O Z A
T B B

2. ¿QUÉ ÁMBITOS COGNITIVOS EVALÚA
EL ENES?
• Debido a su naturaleza, el ENES evalúa aptitudes básicas para el
aprendizaje a través de diversas preguntas denominadas ítems. En la
tabla 1 se muestra la estructura general de la prueba.

3. RAZONAMIENTO VERBAL
• Involucra la capacidad de análisis y evaluación del manejo
simbólico mediante el conocimiento de vocabulario, significado de
palabras, frases, oraciones y párrafos. Implica comprender el
material escrito mediante el análisis lógico de la semántica, la
sintáctica y las relaciones entre palabras y conceptos.
• Dentro del razonamiento verbal, varios ámbitos cognitivos se toman
en consideración, entre los que están:
A. Sinónimos
B. Antónimos
C. Analogías
D. Frases Incompletas
E. Lectura comprensiva
F. Orden de oraciones
G. Refranes
(SNNA, 2014)

4. LECTURA CRITICA
• La lectura crítica se considera que es una acción que requiere un
correspondiente aprendizaje y que merece la pena dominar. ¿Por
qué? Porque gracias a aquella se puede conseguir beneficiarse de
las siguientes ventajas, entre otras muchas más:
• Se convertirá en una herramienta estupenda para hacer
resúmenes de textos así como para acometer la creación de guías o
sumarios.
• Es una buena manera de poder tomar decisiones y establecer
unas ideas que tienen unas bases sólidas. (definicionde, 2012)

5. LÓGICA DE PENSAMIENTO
• El pensamiento lógico es aquel que se desprende
de las relaciones entre los objetos y procede de la
propia elaboración del individuo. Surge a través de
la coordinación de las relaciones que previamente
ha creado entre los objetos.
• (definicionde, 2013)

6. RELACIONES SINTÁCTICAS
• Se denomina función sintáctica al papel que desempeña
una palabra o morfema o constituyente sintáctico dentro de una
construcción sintáctica que la incluye o, más precisamente, a las
relaciones de combinación o relaciones sintagmáticas que una
palabra mantiene con los demás vocablos de un contexto.
(wikipedia,2014)

7. SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS
• Ideas o conceptos que representan o evocan los
elementos lingüísticos, como las palabras,
expresiones o textos.

8. RAZONAMIENTO NUMÉRICO
• Involucra la habilidad para razonar
cuantitativamente, estructurando, organizando y
resolviendo problemas, utilizando un método y/o
fórmula matemática. Implica determinar
operaciones apropiadas para resolver con rapidez,
pensar en términos matemáticos y aprender
matemáticas. (SNNA,2014)

9. CONTEO Y COMBINATORIA

10. ECUACIONES ALGEBRAICAS
• Donde es un polinomio en ese cuerpo
(posiblemente con varias variables es una
ecuación algebraica de segundo grado y
dos variables sobre el cuerpo de los números
racionales. (WKIPEDIA, 2014)

11. FIGURAS GEOMÉTRICAS
• Una figura geométrica es un conjunto no vacío
cuyos elementos son puntos. Las figuras
geométricas son el objeto de estudio de la
geometría, rama de las matemáticas que se
dedica a analizar las propiedades y medidas de las
figuras en el espacio o en el plano. (Wikipedia,2014)

12. RAZONES Y PROPOSICIONES
Es el resultado de comparar dos cantidades, se
pueden comparar de dos maneras:
• Cuando exceda una a la otra
• Cuanto le contiene una a la otra
(MATELUCIA, 2014)

13. SUCESIONES
• Una sucesión matemática es un conjunto
ordenado de objetos matemáticos,
generalmente números. No debe confundirse con
una serie matemática, que es la suma de los
términos de una sucesión.
• (WIKIPEDIA, 2014)

14. RAZONAMIENTO ABSTRACTO
• Implica la aptitud para resolver problemas lógicos, deduciendo
ciertas consecuencias de una situación planteada. Los procesos de
análisis en esta área se vinculan a la inteligencia general. Es la
capacidad para procesar información a través de herramientas del
pensamiento tales como el análisis, síntesis, imaginación espacial,
reconocimiento de patrones y razonar con símbolos o situaciones no
verbales. (SNNA, 2014)

15. CONJUNTOS GRÁFICOS
• Es el nombre de un conjunto de puntos que se plasman
en coordenadas cartesianas y sirven para analizar el
comportamiento de un proceso o un conjunto de elementos o
signos que permiten la interpretación de un fenómeno. La
representación gráfica permite establecer valores que no se han
obtenido experimentalmente sino mediante la interpolación (lectura
entre puntos) y la extrapolación(valores fuera del intervalo
experimental). (wikipedia,2014)

16. IMAGINACIÓN ESPACIAL
• En sentido general es aquello relacionado con
aspectos como color, línea, forma, figura, espacio,
y la relación que existe entre ellos. La capacidad
que tiene una persona para procesar información
en dos, tres, o cuatro dimensiones. Generalmente
relacionado con la geometría de los cuerpos.
(YAHOO, 2014)

17. SERIES GRÁFICAS
• La Secuencia gráfica consiste en la observación de
cómo va sucediéndose en un paso a paso el
proceso gráfico que se inicia luego que el
evaluado recibe la consigna y comienza a graficar
hasta que finaliza la tarea. (ANGEL FIRE, 2014)

18. BIBLIOGRAFÍA
• SENESCYT. (s.f.). SENESCYT. Recuperado el 02 de 12 de 2014,
de SENESCYT: http://examen-senescyt.blogspot.com/
• SNNA. (2014). SNNA. Recuperado el 02 de 12 de 2014, de
SNNA:
http://jovenes.snna.gob.ec/snna_cx/cuestionario/index
• JOSE LUIS LORENTE. (2014). Recuperado el 02 de 12 de 2014,
de JOSE LUIS LORENTE:
http://joseluislorente.es/estadistica/tema3_combinatoria.pdf
• MATELUCIA. (2014). Recuperado el 02 de 12 de 2014, de
MATELUCIA: http://matelucia.wordpress.com/2-1-orden-de-fracciones-
decimales-y-naturales/2-razones-y-proporciones/
• WIKIPEDIA. (2014). Recuperado el 02 de 12 de 2014, de
WIKIPEDIA:
http://es.wikipedia.org/wiki/Figura_geom%C3%A9trica