actividad unidad 2

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PROPIEDADES DEL TEXTO ESCRITO
CIPAS #7
Barrios Vargas Néstor Eduardo
Julio Acevedo Yeimi Margarita
Martínez Padilla Milagro Daniela
Sebastián Andrés Ramos Godin
Rong Cen Cen Selena Xiao
Tutora
Argenedith Guevera Llorente
Facultad de Ciencias Económicas
Programa Administración de empresas distancia
Asignatura Comprensión y producción de textos II
Semestre II
13/03/2024

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Actividad unidad DOS
 Aspectos más importantes de las propiedades del Texto Escrito: ¿Cuáles son?, ¿Cómo
aplicarlas?
Para realizar un texto sea un trabajo, una carta o un informe llevan parámetros
primeramente para que lo escrito tenga un sentido, coherencia y sea una información clara para
que se entienda la intención de lo informado.
Siendo así vienen clasificados por cuatro propiedades: adecuación, cohesión,
coherencia y corrección gramatical.
Adecuación: podemos indicar que la adecuación maneja cuenta con dos aspectos
importantes la variedad y el registro.
Variedad:
estándar: Es un lenguaje común, uniforme, entendible por cualquier tipo de
hispanohablante, sin modismos, regionalismos, tecnicismos...
Dialectal: Es un lenguaje que está repleto de términos extraños como cultismos, jergas
estudiantiles y profesionales, regionalismos, modismos, argots y tecnicismo

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Registro: es la forma en la cual se utiliza el lenguaje puede ser
general o especifico.
Gene
ral
Es un escrito donde se manejan varios temas a la vez, sin dedicarse a uno en
específico. Nota: Nos debemos cuidar mucho de este tipo de textos.
Espe
cífico
Es un escrito donde se maneja y desarrolla un único tema. Este es el tipo de textos
que, generalmente, realizamos.
Obje
tivo
Es un escrito donde se le da importancia al objeto de conocimiento. En este tipo de
textos no está presente la opinión del autor. Es un escrito objetivo e imparcial.
Subj
etivo
Es aquel escrito donde prima la opinión del autor y puede variar por sus
costumbres, formas de pensar, ideologías y creencias. Es un texto subjetivo y parcial.
For
mal
Es aquel escrito donde se presenta un lenguaje serio, culto, riguroso, dirigido a un
público selecto.
Infor
mal
Es un escrito donde se presenta un lenguaje cotidiano, popular, ameno, coloquial,
familiar, dirigido a un público común.
Coherente: Es donde se centra la información importante ordenada para que sea
entendida de una manera clara y concisa

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encarga de organizar la estructura comunicativa del texto (título, índice, introducción,
prólogo, capítulos, apéndices, conclusiones, referencias.
Cohesión: Es la propiedad del texto que consiste en conectar las diferentes frases entre sí
por medio de las formas de cohesión existentes.
Pronombre, verbos, adjetivos, adverbios, conjugación, signos de puntuación, artículos.
Elipsis, anáforas, sinopia. Hiponimia , Hiperonimia
Corrección gramatical:
Es la propiedad final del texto y consiste en releer el escrito después de haberlo
concluido, para empezar a revisar la forma y corregir lo que no está bien escrito o mal redactado.
Diferencias contextuales
Código oral Código escrito
El canal de utilización es auditivo, o sea, que el
sentido que funciona es el oído.
El canal de utilización es visual,
o sea, que el sentido que funciona es la
vista.
Se reciben los códigos uno tras otro, como quien dice,
sucesivamente.
Se reciben los códigos todos a la
vez, como quien dice, simultáneamente.

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Existe la interacción. No existe la interacción.
Utilización de un lenguaje no verbal o
extralingüístico; aquel que se hace por medio de símbolos,
señales, formas de accionar, gesticular y entonar, lenguaje
extra que se utiliza, pero donde las palabras no están
presentes.
Utilización de un lenguaje verbal
o lingüístico; aquel que se hace por
medio de palabras.
No hay cumplimiento en el orden o estructura de la
oración.
Se presenta un orden rígido en la
estructura de la oración.
El mensaje es efímero. El mensaje es duradero.
Uso de oraciones simples, cortas y repletas de
muletillas, modismos, regionalismos, dialectalismos e
interjecciones
Uso de oraciones complejas,
extensas, con un uso moderado y
controlado de muletillas, modismos,
regionalismos, dialectalismos e
interjecciones.
La comunicación o el mensaje tienden a ser
redundantes, repetitivos y superficiales.
La comunicación o el mensaje
tienden a ser enunciados una sola vez, se
trata pues de no caer en la repetición.

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La comunicación y el mensaje son informales,
cotidianos y amenos.
La comunicación y el mensaje
son formales, serios y, a veces, hasta
rigurosos.
Utilización de un lenguaje impreciso y general.
Utilización de un lenguaje
preciso o específico.
El mensaje es inmediato. El mensaje es diferido.
 EL SUSURRO DEL VIENTO
En una antigua casa olvidada, bajo la sombra de un viejo árbol, se encontraba un joven
junto con su compañía que era el viento que corría en un gran verano, moviendo las hojas de los
árboles y un sol resplandeciente.
La adecuación era su gran don. Sabia cuando hablar y escuchar el viento, ya que este
contaba con grandes secretos de todo el mundo; como esos amores fugaces, esos sueños rotos y
esas risas y tristezas compartidas. El joven asentía, como si entendiera el lenguaje de ese viento.
La coherencia era su guía. Este joven tejía historias con los susurros del viento, ya que
ellos se entrelazaban en sonidos de paz y recuerdos. El joven hablaba de sus futuros y cortos
recuerdos, cuando también fue un viento que recorría sus secretos.

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La cohesión era su magia. Las palabras se disolvían con el murmullo de un arroyo
cercano. Cuando hablaba del verano. El viento parecía sonar al ritmo de los pájaros, cuando
narraba de la primavera las hojas caían con un sentido de sonido de paz, como si este quisiera
llevarse sus palabras al cielo.
Un día, su pequeño hermano se acercó a ese viejo árbol. Sus ojos brillaban al escuchar los
pequeños recorridos que este había tenido en su juventud. ¿Por qué hablas con el viento?,
pregunto su pequeño hermano, el joven con una sonrisa en su rostro le respondió “porque el
viento escucha aquellos secretos que no podemos contar a nadie, ya que somos como el sol y la
lluvia, unos días tristes y otros felices, y yo ahora solo soy un narrador de mi pequeña historia”.
Su pequeño hermano se sentó junto a él, mientras el viento rosaba sus cuerpos, y este
pregunto “¿Qué historia me contaras hoy?”. El joven solo cerró sus ojos y escucho como el
viento hablaban de un amor perdido de aquel secreto traído, del coraje de una persona y del
misterio de las hojas que con el venían. Su pequeño hermano escucho con atención, como si este
también pudiera entender el lenguaje del viento.
Desde entonces este joven y su pequeño hermano se encontraban todos los días en esa
casa vieja olvidada, bajo las sombras de aquel viejo árbol, que se convirtió en su lugar sagrado,
donde las palabras se tejían con hilos del viento. Y así continuo su tarea, susurrándole al viento y
al corazón de quienes lo escuchaban. Ya que esa casa olvidada, las palabras eran eternas, como
el viento que corría en verano.

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
RESUMEN ANALÍTICO ESPECIALIZADO
1. Título. Retos y desafíos de la educación superior en
Colombia
2. Autor: Mario Posada García Peña
3. Edición. El Observatorio de la Universidad Colombiana
4. Fecha: Marzo 12 de 2024.
5. Palabras
Claves.
Necesidades, educación, desarrollo sostenible,
financiación, transformación, soluciones innovadoras.
6. Descripción. Artículo de opinión, donde el autor presenta los
retos y desafíos de la educación superior en Colombia y
como también impulsa la búsqueda de soluciones
innovadoras a través de la virtualidad.
7. Fuentes. Noticias RCN.
Fedesarrollo.
Ministerio de Educación Superior (MEN).

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Sistema de Información de la Educación Superior
(SNIES).
Universidad de América.
Certificaciones ISO.
“Great Place to Work”
8. Contenidos. Este artículo destaca los retos y desafíos actuales
que enfrenta la Educación Superior en Colombia, como el
acceso, la financiación, la cobertura y la sostenibilidad. A
raíz de la pandemia del Covid-19 se aceleró la necesidad de
buscar soluciones innovadoras, como la virtualidad. La
deserción sigue siendo un problema significativo, junto con
los desafíos financieros para los estudiantes y la transición
de la educación en línea ha acelerado. Las instituciones
educativas como las universidades han tenido que adaptarse
de manera rápida al cambio hacia la educación en línea,
con programas virtuales de pregrado y posgrado. La
Universidad de América destaca el compromiso con la
calidad y accesibilidad, respaldados por resultados
académicos, certificaciones de ISO, reconocimientos y
demás. Por último, se resalta la importancia de garantizar la
pertinencia de los programas educativos frente a los
proyectos de desarrollo sostenible del país.

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9. Metodología.
Cada integrante del CIPAS realizó una lectura y
análisis crítica del texto brindado por la plataforma SIMA,
mediante las ideas y opiniones de cada integrante pudimos
realizar el resumen analítico especializado, incluyendo las
palabras claves, la descripción, el resumen y las
conclusiones.
10.
Conclusiones.
Luego de analizar el artículo de opinión sobre los
retos y desafíos de la Educación Superior en Colombia
expuesto por Mario Posada, se puede concluir que desde la
pandemia se intensificaron los problemas ya existentes
como el acceso, la financiación y la deserción estudiantil.
Aunque se ha ido impulsando la búsqueda de soluciones
innovadoras como lo es la educación virtual, persisten
obstáculos como la necesidad de costos razonables y una
mayor equidad en el acceso. La Universidad de América ha
destacado en abordar estos desafíos y problemas a través de
su compromiso con la calidad y el apoyo financiero para
mejorar en gran parte la Educación Superior en el país.
11. Autor del
RAE.
Barrios Vargas Nestor Eduardo
Cen Cen Selena Xiao Rong
Julio Acevedo Yeimi Margarita

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Martinez Padilla Milagro Daniela
Ramos Godin Sebastian Andres
 EL ARROCHELAMIENTO: NOMINAR PARA CRIMINALIZAR.
Herrera Angel, M. (2010). EL ARROCHELAMIENTO: NOMINAR PARA
CRIMINALIZAR. Universidad de Cartagena.
Conmemoración de los 120 años del primer número del periódico “Gaceta Médica&quot"
Monterrosa-Castro, Á y Duarte-Osorio, L. (2013). Conmemoración de los 120 años del
primer número del periódico “Gaceta Médica". Universidad de Cartagena.
EL PROCESO JURÍDICO POLÍTICO DE LA DESAMORTIZACIÓN DE BIENES DE
MANOS MUERTAS EN COLOMBIA, 1766-1887

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de la Cruz Vergara, M. (2011). EL PROCESO JURÍDICO POLÍTICO DE LA
DESAMORTIZACIÓN DE BIENES DE MANOS MUERTAS EN COLOMBIA, 1766-1887.
Universidad de Cartagena.
 Jurassic world Dominion, Reseña critica de la última película de la trilogía de jurassic
world
Pasaron cuatro años desde la última entrega, los dinosaurios se han integrado en el
mundo moderno. La isla Nublar desapareció, pero hay un reducto, propiedad de la empresa
Biosyn, donde se encuentran la mayoría de estos animales y donde el doctor Dogson y su equipo
realizan experimentos genéticos. También buscan a Maisie Lockwood, nieta de Hammond, que
sería un clon.
Colin Trevorrow, coguionista de esta trilogía, cuenta otra vez el primer Parque
Jurásico con los mismos actores Laura Dern, Sam Neill y Jeff Goldblum, repitiendo el papel que
interpretaron hace 29 años. Tan solo cambia al difunto Hammond, más egoísta que malvado, por
un villano menos amable, el doctor Dogson, en el mismo papel. Además, cierra la trilogía
de Jurassic World, incorporando la trama de sus tres personajes principales: Chris Pratt, Bryce
Dallas Howard e Isabella Sermon. Los dos equipos viven tramas paralelas que solo coinciden al
final. La película no es nada original –ya lo hemos visto todo–, pero sí es entretenida, tiene ritmo
trepidante, y los efectos especiales siguen mejorando. El mensaje moderno ecolo-pesimista se
puede olvidar o dejar en el mínimo: cuidado con los experimentos genéticos descontrolados y
egoístas.