Introducción a la Comunicación. Unidad 1Jorge Muñiz
UNIDAD 1. La educación como proceso de comunicación
OBJETIVO: Explicar los elementos del proceso de comunicación en el contexto educativo
CONTENIDOS:
1.1. La comunicación en el ámbito escolar
1.2. La comunicación en el ámbito profesional
1.3. El maestro como emisor
1.4. El alumno como receptor
1.5. El contenido como mensaje
1.6. La intención comunicativa
1.7. La comunicación efectiva en el aula.
1.8. El contexto educativo
Introducción a la Comunicación. Unidad 1Jorge Muñiz
UNIDAD 1. La educación como proceso de comunicación
OBJETIVO: Explicar los elementos del proceso de comunicación en el contexto educativo
CONTENIDOS:
1.1. La comunicación en el ámbito escolar
1.2. La comunicación en el ámbito profesional
1.3. El maestro como emisor
1.4. El alumno como receptor
1.5. El contenido como mensaje
1.6. La intención comunicativa
1.7. La comunicación efectiva en el aula.
1.8. El contexto educativo
El Sedentarismo es un mal hábito que conlleva a enfermedades del corazón.
A través de la activación física este riesgo puede ser reducido y por lo tanto tener un mejor estilo de vida.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
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1. Grado: cuarto cuatrimestre
Alumno: Joaquin Antonio Gonzalez Estrada
Docente: Eugenia Olán Cázares
Asignatura: comunicación educativa.
1 de octubre del 2018
2. La comunicación educativa
Las definiciones que se encuentran acerca de la comunicación son muchas y muy variadas. Todas ellas coinciden
en que es proceso en el que se produce un intercambio modificador para los involucrados y que tiene como elementos un
emisor, un receptor y algunos otros elementos que podrían aparecer.
En la comunicación humana, emisores y receptores intercambian sus roles alternativamente, produciéndose lo que
la comunicación se denomina realimentación de contenido y consiste en que la respuesta del primer receptor se
constituye en agente modificador de la nueva emisión del emisor original.
El canal es un soporte en el que se produce el proceso comunicativo, y que, aunque coloquialmente se lo suele
denominar medio, para los especialistas en comunicaciones, canal y medio no son estrictamente lo mismo. La
comunicación educativa es un tipo de comunicación humana que persigue logros educativos. Según la perspectiva
constructivista, la comunicación educativa constituye el proceso mediante el cual se estructura la personalidad del
educando.
3. Comunicación
Educativa
Enfoques
Ciencias en
que se apoya.
Objetivos.
Características.
Comunicación
educativa
instrumental.
Comunicación
educativa
procesual.
Ciencias de
la
información
Pedagogía.
Comunicación
organizacional
visual y
audiovisual.
Sociología.
Psicología.
Historia.
Moralidad
en la
tarea.
Interaccionista.
Bidireccional.
Postura
abierta.
Difusión.
Intercambio.Generación.
Modelo de
Berlo
Fuente.
Retroalimentación.Emisor.
Receptor
Mensaje
(contenido
educativo).
