El documento discute cómo la comunicación educativa y los procesos de aprendizaje están cambiando debido a las nuevas tecnologías. Las TICs como Internet rompen barreras espaciales y temporales, facilitan el acceso y compartir de información, y permiten nuevas formas de presentar los conocimientos de manera dinámica e interactiva. Esto tiene un impacto positivo en el aprendizaje al apoyar la práctica repetitiva, brindar acceso ilimitado a recursos, y posibilitar la comunicación y expresión entre estud

1. Comunicación Educativa y los
Nuevos Espacios Tecnológicos
Referencia: “Comunicación Profesional”
Dr. Norberto Valcárcel 2001
http://www.universidadabierta.edu.mx/SerEst/Apuntes/CastilloDelfino_CienComunic.ppt#24

2. La comunicación, reflexiones para su
estudio
“La comunicación puede entenderse como
intercambio, interrelación, como diálogo,
como vida de sociedad, todo ello
relacionado indisolublemente con las
necesidades sociales del hombre y no puede
existir sin el lenguaje. Comunicación es
pensamiento compartido, es conocimiento
mutuo y no puede existir pensamiento sin
palabras”
Gonzáles, C. V. 1989, p.3

3. PASOS
3
6. - Aceptación
1. – Desarrollo de la la idea
2. - Codificación
3. - Transmisión.
4. - Recepción
5. - Decodificación
CONCEPTO DISCIPLINAS RELACIONADAS
4. Psicología
2. Lingüística
TIPOS DE COMUNICACIÓN
3. Sincrónica
7. – Uso
8. - Retroalimentación
4. Asincrónica
CIENCIAS DECIENCIAS DE
LA COMUNICACIÓNLA COMUNICACIÓN
ESQUEMAS Y TEORÍAS
CIENCIAS
SOCIALES
CIENCIA DE LA QUE FORMA PARTE
MODELOS
1. LASSWELL
2. DAVID K. BERLO
PROCESOS DE COMUNICACIÓNPROCESOS DE COMUNICACIÓN
1. Sociología
3. Antropología Social
5. Literatura
2. Impersonal
1. Personal
Fuente: http://www.universidadabierta.edu.mx/SerEst/Apuntes/CastilloDelfino_CienComunic.ppt

4. La comunicación educativa
La comunicación juega un importante papel en la
actividad educativa, no solo como elemento que garantiza
esta interacción, sino también y por encima de ello, en el
desarrollo de las relaciones humanas.
Existe una estrecha relación entre la comunicación y la
educación, la actividad educativa es una actividad
comunicativa por excelencia, en la que se manifiestan
todas las funciones que le son inherentes a esta ultima.

5. Comunicación Educativa en los nuevos
espacios
• La teoría clásica de la comunicación identificando emisor,
medio y receptor evoluciona en la relación bidireccional y en
el medio compuesto por elementos relacionados a las NTICs
(Nuevas Tecnologías de la Información y las comunicaciones)
CANAL RECEPTOR EFECTOFUENTE MENSAJE
MENSAJE CANAL DECODIFICADOR RECEPTORCODIFICADORFUENTE
(Emisor)

6. Nuevas Formas de hacer viejas cosas
• La comunicación educativa sigue siendo el tema
central de debate lo que cambia es el escenario.
• El afrontar el mismo origina conocer las nuevas
herramientas tecnológicas
• Sin embargo, existen términos como economía
digital, internet, negocios elecctrónicos que cambian
el escenario real.

7. Internet - Características Diferenciales
1. Rompe barreras de espacio
2. Rompe barreras de tiempo
3. Facilita el acceso y envío de información
4. Permite la Interacción
5. Agrega valor combinando y coordinando operaciones
6. Posibilita la Personalización
7. Reduce considerablemente los costes de transacción

8. Ideas a debatir
• ¿Cómo cambian, las ideas de comunicación
educativa en los nuevos espacios
tecnológicos?
• ¿Cómo funciona internet?
– Video
– Presentación
– Multimedia

9. ¿Qué entendemos por tecnología?
La palabra tecnología en su
sentido mas amplio refiere a
todas las herramientas que
inventamos los seres humanos
para facilitar y mejorar nuestras
vidas.

10. ¿Puede la tecnología tener un impacto
en el aprendizaje?
Después de muchos años de
estudio e investigación, se ha
podido comprobar
contundentemente que los
medios o tecnologías pueden
tener un efecto positivo en el
aprendizaje, según como se
utilicen ya que estos facilitan y
mejoran el aprendizaje.

11. Nuevas maneras de presentar y
representar los conocimientos
1. Dinámicos, es decir que
pueden demostrar cambios.
2. Interactivas, es decir que el
aprendizaje las puede
manipular.
3. Multimodales, es decir que
pueden presentar la
información a través de mas
que uno de nuestros cinco
sentidos simultáneamente.

12. ¿Por que introducir las tecnologías en
la educación?
Por que tienen un impacto positivo en el aprendizaje. Como
también puede traer otros beneficios.

13. ¿En que formas podemos utilizar las
tecnologías para mejorar el
aprendizaje?
•Permite diseñar materiales
educativos para personas que no
saben leer ni escribir (adultos), o
para ciegos.
•También para fortalecer o
acelerar el aprendizaje.
•Finalmente permite modelar
con excelencia la destreza y
capacidad con mayor facilidad.

14. Cambio de contexto
Una de las grandes debilidades
de la educación escolarizada es
que el aula presenta un
contexto muy diferente al
contexto del mundo real en el
cual se tiene que aplicar lo que
se aprende en la escuela; esta
diferencia dificulta la
transferencia de los
aprendizajes.

15. Comunicación facilitada con otras
personas (sin importar la distancia)
Hoy en día se habla de aprender de y con los demás, es un
aprendizaje que concibe el individuo que lo fortalece y lo
fomenta.

16. Apoyo cognitivo con herramientas
especiales
El computador proporciona ayuda
necesaria al usuario para llevar a cabo
ciertas tareas, a medida que este va
aprendiendo se va disminuyendo la
ayuda.

17. Aprendizaje personalizado e
individualizado
El computador nos permite
ofrecer a cada estudiante
una experiencia
personalizada en formas
muy innovadoras, ya que
esta automatiza el proceso.

18. Ejercicios repetitivos y práctica
Su principio básico es que el estudiante debe desarrollar sus
capacidades a través de la practica repetitiva, apoyado por la
retroalimentación instantánea.

19. Acceso a bastas cantidades de
recursos
Sin duda el acceso a la
información que nos da el
Internet trae muchas
ventajas y permite llevar a
cabo actividades de
aprendizaje muy
innovadoras e interesantes
con el estudiante.

20. Creación y auto-expresión de nuevas
maneras
La tecnología correctamente
aplicadas pueden permitir a
los niños y estudiantes
desarrollar y expresar su
inteligencia de maneras
asombrosas y hacer cosas
maravillosas.

21. La dimensión social de las TICs
• Inmaterialidad
• Interactividad
• Interconexión
• Instantaneidad
• Elevados parámetros
de calidad de imagen y
sonido
• Digitalización
 Mayor influenciaMayor influencia
sobre los procesossobre los procesos
que sobre losque sobre los
productosproductos
 Penetración enPenetración en
todos los sectorestodos los sectores
 InnovaciónInnovación
 Tendencia haciaTendencia hacia
automatizaciónautomatización
 DiversidadDiversidadCabero (1998)

22. Existen problemas
• ¿Cuáles?
– Personales
– Institucionales
– Culturales
– Éticos