El documento describe tres aspectos clave de Internet: 1) Facilita la comunicación a distancia superando barreras de tiempo y espacio; 2) Permite la interactividad, personalización, multimedialidad, hipertextualidad, actualización, abundancia de información y acceso directo; 3) Los medios masivos también usan Internet para ampliar su alcance.

2. Internet
Un medio que facilita la
comunicación
Nos posibilita mantener relaciones a
distancia, venciendo la dimensión de
tiempo y espacio que implica la
comunicación cara a cara. Ni siquiera la
comunicación epistolar o telefónica
puede equiparársele en costo y rapidez.

3. El nuevo paradigma de la
comunicación
Siete son los puntos que conforman el nuevo paradigma
comunicacional.
Interactividad: Al existir un soporte físico común, para la
distribución como para el acceso a la información, los proveedores
de contenidos y los usuarios pueden establecer en este canal un
vínculo bilateral, ya que sus roles resultan perfectamente
intercambiables. Esta cristaliza en sistemas de feedback más
dinámicos, inmediatos y globales
Personalización: La Red ha permitido un grado más en esta
evolución: del narrowcasting al point-casting. permite responder a
las demandas de información específicas de cada usuario en
particular

4. Multimedialidad: Permite la integración de todos los formatos
de información (texto, audio, video, gráficos, animaciones) en un
mismo soporte. Este carácter ha permitido la convergencia de los
diversos medios de comunicación en Internet.
Hipertextualidad: Es la nueva frontera tecnológica de la
escritura, y exige nuevas destrezas comunicativas y un mayor
esfuerzo de lectura. La desarticulación del texto, su fragmentación
y la posibilidad de enlazarlo con cualquier otro texto disponible en
la Red.
Actualización: La Red hace posible el seguimiento al minuto de
la actualidad informativa, y ya se utiliza para retransmitir
acontecimientos a escala mundial en tiempo real. Esta
caracterizada por la velocidad y la obsesión de inmediatez.

5. Abundancia: No hay límites a la cantidad de medios que pueden
existir en la Red, ni sobre el volumen de información que cada uno
de ellos puede ofrecer al usuario, y además el costo de hacer
pública la información es prácticamente equivalente para todos.
Mediación: Permite el acceso directo del público a las fuentes de
información sin la mediación de los comunicadores profesionales;
es decir, multiplica el número de voces pero diluye su autoridad.

6. MASS MEDIA E INTERNET
Bajo este termino se hace referencia los medios
masivos de comunicación (prensa, radio,
televisión entre otros…) Que también utilizan
Internet para complementar sus
canales habituales de emisión, ampliando así el
alcance de su difusión.

7. Se dan mensajes informativos
variados, audiovisuales
El conjunto de sus informaciones
resulta multicultural.
Constituyen un instrumento de
socialización de las personas
Entretienen.
Difunden las noticias de
manera inmediata
ASPECTOS
POSITIVOS

8. Los mensajes que
proporcionan son
generalmente parciales e
incompletos.
Muchas veces el contenido es
de escasa calidad, no
formativo.
Modelan a las personas y no
siempre mediante modelos
deseables (individualismo,
competitividad).
Ocupan tiempos, son
adictivos
ASPECTOS
NEGATIVOS

9. COMUNICACION
No requieren que las personas estén
conectadas en tiempo, sino que permiten
la interacción diferida (correo
electrónico, lista de distribución, blogs,
wikis, foros, documentos, mapas,
datos, organizadores gráficos)
Son aquellas que, en cualquier curso de
formación online, permiten el proceso
de comunicación a tiempo real. Deben
estar conectados al mismo tiempo
( chat, mensajería instantánea,
microblogs, Terra, Google Talk,
Twitter)

10. Un mundo sin nombre
Hace ya unos cuantos años que hablamos y oímos hablar de un mundo extraño al que
intentamos dar nombre: virtual, digital, informático, Internet, interactivo. Nadie parece
saber cómo debe llamarse eso que todos conocemos y que tiene que ver con los
ordenadores, los bits, la interacción, la Red y los discos en soporte digital.
Lo digital es aquello
que está constituido
por estados discretos
( no continuos) , El
binario es unos y
ceros (1/0), abierto y
cerrado, encendido y
apagado.
DIGITALYBINARIO
DIGITALYANALÒGICO
Lo analógico es
continuo, no se
puede aislar se de
manera precisa en
bloques de
información.
Es un voltaje o corriente que
varía suave y continuamente.
Una onda senoidal de una
sola frecuencia.
No varían en forma continua
cambian en pasos o en
incrementos discretos. La
mayoría de las señales
digitales utilizan códigos
binarios.

11. HERRAMIENTAS
SINCRONICAS
SKYPE
permitir realizar llamadas hacia
otro ordenador sin que se utilice el
teléfono, usando un micrófono y se
escucha a través de los altavoces del
ordenador
CHAT
un espacio en
común para conversar por
Internet.
WHATSAP
Un programa de mensajería
instantánea con el cual
podremos chatear con
nuestros contactos de forma
totalmente gratuita

12. HERRAMIENTAS
ASICRONICAS
CORREO
ELECTRONICO
sirven para la comunicación
e interacción entre las
personas, lo que permite
mantenerse informado a
nivel mundial.
BLOGS
es una página web que contiene
una serie de textos o artículos
escritos por uno o más autores
recopilados cronológicamente
WIKIS
es un sitio web desarrollado
en colaboración, que lo
pueden crear, editar, borrar
o modificar varios usuarios.

13. LA EDUCACIÒN A DISTANCIA

14. Educación por Correspondencia
(1840)
Nació cuando Sir Isaac Pitman inicia
su sistema de enseñanza por correo
para impartir cursos de estenografía
por correspondencia en Gran
Bretaña. La educación a distancia
nació sin mucho prestigio, porque a
través de este modelo de formación se
impartían cursos sobre profesiones de
escaso valor académico.

15. Educación por Correspondencia
(1850 a 1950)
Durante estos años fue donde
comenzó a tener auge ante la
necesidad de masificar la
educación , permitiendo estudiar y
trabajar simultáneamente y de
aprender en forma individual.
Se caracterizaba por la
presentación del contenido a
través de correspondencia y la
interacción del profesor y alumno .
Las tecnologías disponibles en ese
momento fueron el impreso y las
grabaciones en fonógrafo.

16. • Los medios audiovisuales fueron
perdiendo importancia como
instrumentos de aprendizaje en los
sistemas a distancia, quedando como
complementos al “medio maestro”
MASS MEDIA
(1950-1970)
• Las formas de presentación de los
contenidos ( textos, imágenes, sonidos,
videos)
LOS
MULTIMEDIAL
(1970- 1990)

17. Son el conjunto de tecnologías
desarrolladas para gestionar
información, para almacenarla y
recuperarla después, enviar y recibir
información de un sitio a otro (los
servidores, softwares, redes y
aparatos)
(1990-actualidad)